人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第七章單元測(cè)試題

1、人教版八年級(jí)物理第七章力檢測(cè)題（時(shí)間：45分鐘滿分：100分）姓名：得分：一、選擇題（每題3分，共36分）1.下列說(shuō)法正確的是（）.力是物體對(duì)物體的作用.一個(gè)物體可以產(chǎn)生力的作用.力的作用效果只與力的大小有關(guān).力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因2.用水平力推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動(dòng)，改用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上部時(shí)，礦泉水瓶被推倒，這說(shuō)明力的作用效果與（）.力的大小有關(guān).力的作用點(diǎn)有關(guān).力的方向有關(guān).受力面積有關(guān)3.(2015年湖北十堰中考)下列實(shí)例說(shuō)明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是()a.將橡皮泥捏成各種形狀的小動(dòng)物b.撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員將撐竿壓彎c.穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會(huì)向后滑動(dòng)d.將彈簧拉力器

2、拉開(kāi)4.假如地球上的物體失去重力，下列設(shè)想不正確的是（）.物體將沒(méi)有質(zhì)量.即使杯口向下，杯中水也不會(huì)自動(dòng)流出.人跳起后，將不再落回地面.各種球類運(yùn)動(dòng)將無(wú)法進(jìn)行5.(2015年湖北鄂州中考)如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情景不可能發(fā)生的是()a.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走b.輕輕一吹，書(shū)桌上的課本便可飛出去c.無(wú)法在黑板上用粉筆寫(xiě)字d.天花板上的吸頂燈會(huì)下落6.(2015年湖南益陽(yáng)中考)下列有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的是()a.力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)系b.手拍桌子時(shí)，手對(duì)桌子施加了力，桌子對(duì)手沒(méi)有施加力c.彈簧被拉伸時(shí)產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不

3、是彈力d.重力的方向總是垂直向下7.測(cè)一個(gè)的力時(shí)，應(yīng)選用的彈簧測(cè)力計(jì)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?量程，分度值.量程，分度值.量程，分度值.上述三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以8.關(guān)于彈力的敘述中，正確的是（）.只有彈簧、橡皮筋才能產(chǎn)生彈力.彈力的方向總是豎直向下.只有物體發(fā)生彈性形變時(shí)，才能產(chǎn)生彈力.兩個(gè)物體不接觸也能產(chǎn)生彈力9.下列關(guān)于摩擦力的敘述正確的是（）.自行車剎車時(shí)，閘皮與車圈的摩擦是滾動(dòng)摩擦.傳送帶沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，被傳送的物體不受摩擦力.用滑動(dòng)摩擦代替滾動(dòng)摩擦，可減小摩擦力.所有的摩擦力都和壓力成正比10.(2015年廣東茂名中考)射箭運(yùn)動(dòng)中使用的弓，其主要制造材料應(yīng)具備以下哪種物理屬性()a

4、.延展性b.導(dǎo)熱性c.彈性d.磁性11.下列實(shí)例中，為了增大有益摩擦的是（）.給自行車軸加潤(rùn)滑油.移動(dòng)重物時(shí)，在它下面墊上鋼管.在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承.車輪上刻有凸凹不平的花紋12.用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為，現(xiàn)使木塊的速度增大為原來(lái)的倍，但仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為（）.條件不夠，無(wú)法確定二、填空題（每空1分，共27分）13.貝貝用繩拴住水桶從井中提水，水桶受到一個(gè)向上的拉力，它的施力物體是_；手受到一個(gè)向下的拉力，它的施力物體是_。14.小明跳高時(shí)用力蹬地，由于力的作用是_，地面同時(shí)給小明一個(gè)力使他向上躍起，這表明力可以改變物體的_。15

5、.人推車時(shí)，是_和_之間發(fā)生了力的作用，對(duì)于人推車的力，施力物體是_。這時(shí)，人也受到推力，施力物體是_。16.在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的_，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的_。17.乒乓球運(yùn)動(dòng)員打出“上旋球”，足球運(yùn)動(dòng)員踢出“香蕉球”，他們都是通過(guò)控制力的_、_、_來(lái)達(dá)到目的的。18.用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，鉛筆與紙面間的摩擦是_摩擦；自行車剎車車皮和鋼圈間的摩擦是_摩擦；行駛中的火車車輪和軌道間的摩擦是_摩擦；某同學(xué)用力推講臺(tái)，講臺(tái)未動(dòng)，這時(shí)講臺(tái)與地面間的摩擦是_摩擦。19.短道速滑運(yùn)動(dòng)員在滑冰時(shí)，冰面在冰刀壓力作用

6、下會(huì)熔化成薄薄的一層水。這層水的作用跟潤(rùn)滑油的作用一樣，減小了_。20.(2015年南寧中考)物理課上，同學(xué)們?cè)诟惺苣Σ亮Γ河檬盅刂n桌表面向前滑行，發(fā)現(xiàn)越用力壓桌面，手越難前行。這說(shuō)明_越大，手受到的滑動(dòng)摩擦力就越大；滑動(dòng)摩擦力的方向與手前進(jìn)的方向相_。）21.自行車在水平地面上做加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，前輪和后輪所受摩擦力的方向_（選填“相同”或“不同”；前輪所受摩擦力的方向?yàn)開(kāi)，后輪所受摩擦力的方向?yàn)開(kāi)（選填“向前”或“向后”）。22.請(qǐng)指出下列各實(shí)例中分別是為了增大摩擦還是減小摩擦。（）在北方，雪后的馬路上撒灰渣：_；（）自行車的車軸要裝滾珠并注入潤(rùn)滑油：_；（）收錄機(jī)的旋鈕上刻有花紋：_；（）在

7、傳送帶傳動(dòng)中，要把皮帶張緊：_。三、作圖與探究題（每題9分，共27分）23.（）請(qǐng)?jiān)趫D1中畫(huà)出重為的木塊，在沿斜面下滑時(shí)所受重力的圖示。圖1圖2（）如圖2所示是正在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球，請(qǐng)畫(huà)出足球受力的示意圖。24.體育課上，同學(xué)們?cè)谂徘驁?chǎng)上練習(xí)排球中的扣球動(dòng)作，排球撞擊地面的“砰、砰”聲引起了小強(qiáng)同學(xué)的注意，地面對(duì)排球的作用力有多大呢？小強(qiáng)通過(guò)仔細(xì)的觀察，猜想地面對(duì)排球作用力的大小可能與排球撞擊地面的速度有關(guān)，也可能與撞擊時(shí)排球與地面之間的接觸面積的大小有關(guān)。請(qǐng)你幫助小強(qiáng)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)粗略測(cè)量出地面對(duì)排球的作用力，寫(xiě)出你所使用的實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)方法和步驟。25.（2015年湖北荊門中考）如圖3是運(yùn)

8、動(dòng)員將足球頂出去的情景。（1）球被頂出去，說(shuō)明力可以改變物體的_；（2）請(qǐng)?jiān)趫D中作出足球受力的示意圖（忽略空氣阻力）。圖3四、計(jì)算題（共10分）26.繩子能承受的最大拉力為，每塊磚的質(zhì)量為，問(wèn)用這條繩子一次最多能勻速吊起多少塊磚？錯(cuò)誤！未找到引用源。第七章力檢測(cè)題參考答案1.a解析：力是物體間的相互作用，故a選項(xiàng)正確；力不能離開(kāi)施力物體與受力物體而單獨(dú)存在，只有施力物體或只有受力物體的力是不存在的，故b選項(xiàng)錯(cuò)誤；力的大小、方向、作用點(diǎn)決定了力的作用效果，故c選項(xiàng)錯(cuò)誤；物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故d選項(xiàng)錯(cuò)誤。2.b解析：用手推礦泉水瓶的下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使

9、礦泉水瓶發(fā)生了不同的運(yùn)動(dòng)情況，說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。故b選項(xiàng)正確。3.c解析：將橡皮泥捏成各種形狀的小動(dòng)物、撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員將撐竿壓彎、將彈簧拉力器拉開(kāi)，這三種情況下橡皮泥、撐竿、彈簧拉力器的形狀都發(fā)生了改變，說(shuō)明力可以改變物體的形狀；穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會(huì)向后滑動(dòng)，是因?yàn)槿私o墻施加一個(gè)推力的同時(shí)，墻也給人施加一個(gè)推力，在這個(gè)力的作用下人由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，即說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故c選項(xiàng)正確。4.解析：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，與物體是否受重力無(wú)關(guān)，故a選項(xiàng)錯(cuò)誤。水往低處流的原因是受到重力作用，如果地球上的物體沒(méi)有重力作用，杯中的水即使杯口朝下也不會(huì)流出，故b選項(xiàng)正確。站在地球表

10、面的人受到重力作用，使人不能輕易脫離地球；如果地球上的物體沒(méi)有重力作用，人一跳就可能離開(kāi)地球，將不再落回地面，故c選項(xiàng)正確。各種球類運(yùn)動(dòng)中，球最后都要到達(dá)某一目標(biāo)，如果地球上的物體沒(méi)有重力作用，則球運(yùn)動(dòng)的結(jié)果將無(wú)法確定，故d選項(xiàng)正確。5.a解析：人在行走時(shí)是依靠腳與地面的摩擦力進(jìn)行的，當(dāng)所有的摩擦力都消失了，教師和學(xué)生將無(wú)法正常行走，故a選項(xiàng)符合題意；正常情況下，書(shū)桌上的課本與書(shū)桌之間有摩擦力，若摩擦力突然消失，給課本施加一個(gè)很小的力，課本就會(huì)飛出去，故b選項(xiàng)不符合題意；因?yàn)橛梅酃P在黑板上寫(xiě)字是依靠摩擦力的作用，因此當(dāng)摩擦力消失時(shí)，無(wú)法寫(xiě)字，故c選項(xiàng)不符合題意；固定吸頂燈的膨脹螺絲是依靠摩擦力

11、將燈固定的，一旦摩擦力消失，燈將無(wú)法固定，因此會(huì)落到地上，故d選項(xiàng)不符合題意。6.a解析：力的三要素是力的大小、方向、作用點(diǎn)，力的三要素都會(huì)影響力的作用效果，故a選項(xiàng)正確；力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體，所以手拍桌子時(shí)，手對(duì)桌子施加力的作用，桌子同時(shí)對(duì)手施加反作用力，故b選項(xiàng)錯(cuò)誤；被拉長(zhǎng)的彈簧和懸掛著重物的鋼絲繩都發(fā)生了彈性形變，所以彈簧被拉伸時(shí)產(chǎn)生的力和鋼絲繩懸掛重物時(shí)鋼絲繩產(chǎn)生的力都是彈力，故c選項(xiàng)錯(cuò)誤；重力的方向總是豎直向下，而不是垂直向下，故d選項(xiàng)錯(cuò)誤。b7.解析：a選項(xiàng)中彈簧測(cè)力計(jì)的量程大于，且分度值相對(duì)較小，符合題意；選項(xiàng)中彈簧測(cè)力計(jì)的量程太小，不便使用，不符合題意；c

12、選項(xiàng)中彈簧測(cè)力計(jì)的量程足夠，但分度值相對(duì)較大，不符合題意。8.c解析：只有直接接觸且發(fā)生彈性形變的物體間才會(huì)產(chǎn)生彈力作用，產(chǎn)生彈力的物體并不只局限于彈簧、橡皮筋等物體，故a選項(xiàng)錯(cuò)誤；彈力的方向與物體發(fā)生彈性形變的情況有關(guān)，其方向不一定豎直向下，故b選項(xiàng)錯(cuò)誤；發(fā)生彈性形變是物體產(chǎn)生彈力的首要條件，故c選項(xiàng)正確；產(chǎn)生彈力的兩個(gè)物體必須相互接觸，故d選項(xiàng)錯(cuò)誤。9.解析：自行車剎車時(shí)，閘皮與車圈的摩擦是滑動(dòng)摩擦，故a選項(xiàng)錯(cuò)誤；傳送帶沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，被傳送的物體不受摩擦力，故b選項(xiàng)正確；用滑動(dòng)摩擦代替滾動(dòng)摩擦，可增大摩擦力，故c選項(xiàng)錯(cuò)誤；靜摩擦力不和壓力成正比，故d選項(xiàng)錯(cuò)誤。10.c解析：解

13、析：拉彎的弓發(fā)生彈性形變產(chǎn)生彈力，彈力改變箭的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而把箭射出去，因此是利用了彈性。a11.d解析：加潤(rùn)滑油，是為了減小摩擦，故選項(xiàng)不符合題意。移動(dòng)重物時(shí)，下面墊鋼管是將重物與地面的滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，從而減小摩擦，故b選項(xiàng)不符合題意。機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝滾動(dòng)軸承，使相對(duì)運(yùn)動(dòng)的接觸面之間由滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，從而減小了摩擦，故c選項(xiàng)不符合題意。車輪上刻有花紋，是為了增大接觸面的粗糙程度，從而可以增大與地面的摩擦，故d選項(xiàng)符合題意。12.解析：用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊，彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力的大小，因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)的示數(shù)是，所以拉力也是，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是。當(dāng)木塊的速度增

14、大為原來(lái)的錯(cuò)誤！未找到引用源。倍仍做勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所以滑動(dòng)摩擦力的大小不變?nèi)詾椋蕪椈蓽y(cè)力計(jì)的示數(shù)大小也不變。13.繩繩解析：貝貝用繩拴住水桶從井中提水，水桶受到一個(gè)向上的拉力，水桶是受力物體，繩的作用使水桶受到拉力作用，所以施力物體是繩。同時(shí)，手受到一個(gè)向下的拉力，手是受力物體，繩的作用使手受到向下的拉力作用，所以施力物體是繩。14.相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解析：小明跳高時(shí)用力蹬地，給地施加一個(gè)向下的力，由于力的作用是相互的，地面同時(shí)給小明一個(gè)力使他向上躍起，由靜止變成運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也表明了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。15.人車人車解析：在人推車的時(shí)候，力的作用是發(fā)生在人和車之

15、間，根據(jù)一對(duì)相互作用力的關(guān)系可以得出結(jié)論。16.形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解析：運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的時(shí)候，跳板會(huì)變彎，所以是形狀發(fā)生了變化；跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員施力時(shí)，將運(yùn)動(dòng)員彈起，使運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。17.大小方向作用點(diǎn)解析：根據(jù)力的三要素可以得出結(jié)論。18.滑動(dòng)滑動(dòng)滾動(dòng)靜解析：鉛筆與紙間發(fā)生了相對(duì)滑動(dòng)，并且鉛筆和紙始終是接觸的，故為滑動(dòng)摩擦；剎車皮和鋼圈間也發(fā)生了相對(duì)滑動(dòng)，并且始終接觸，故為滑動(dòng)摩擦；而火車行駛時(shí)火車輪和軌道間，接觸部分總是變化，故應(yīng)為滾動(dòng)摩擦；而推講臺(tái)時(shí)，雖然講臺(tái)沒(méi)動(dòng)，但是講臺(tái)有了相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，故產(chǎn)生了靜摩擦。19.摩擦力解析：冰刀與冰面之間有摩擦，使冰熔化成水，對(duì)冰刀起到潤(rùn)滑作用，

16、可以減小摩擦力。20.壓力反解析：手對(duì)桌面的壓力越大，手受到的滑動(dòng)摩擦力越大，并且手受到的摩擦力阻礙手前進(jìn)，這說(shuō)明在接觸面粗糙程度不變的情況下，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大，滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。21.不同向后向前解析：因?yàn)樽孕熊嚨暮筝喪球?qū)動(dòng)輪，前輪是從動(dòng)輪；自行車加速時(shí)，后輪對(duì)地面有一個(gè)水平向后的摩擦力，由于物體間力的作用是相互的，所以地面也同時(shí)給后輪一個(gè)水平向前的摩擦力，這個(gè)摩擦力驅(qū)動(dòng)自行車向前運(yùn)動(dòng)；當(dāng)前輪向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，地面的摩擦力將阻礙它向前運(yùn)動(dòng)，故地面對(duì)前輪的摩擦力方向是水平向后的。22.（）增大摩擦（）減小摩擦（）增大摩擦（）增大摩擦解析：北方下雪時(shí)，常在馬路上撒灰渣是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的；自行車的車軸要經(jīng)常上油是通過(guò)分離接觸面來(lái)減小摩擦的；自行車的前、后輪都裝在滾動(dòng)軸承上是為了變滑動(dòng)為滾動(dòng)來(lái)減小摩擦的；旋鈕上刻有花紋是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的；皮帶傳動(dòng)裝置中的皮帶要張緊些是通過(guò)增大接觸面之間的壓力來(lái)增大摩擦的。23.（）如圖1所示（）如圖2所示圖1圖224.解：測(cè)量地面對(duì)排球的作用力，不能直接測(cè)量出來(lái)，需要通過(guò)轉(zhuǎn)換法間接測(cè)量。需用的實(shí)驗(yàn)器材有：臺(tái)秤、臉盆、水