農(nóng)村中心小學三年發(fā)展規(guī)劃

1、word文檔馬道頭中心校發(fā)展規(guī)劃一、指導思想：學校將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“讓每一個孩子在快樂中求知成長！”為辦學理念，以“全心全意為學生的健康成長服務(wù)”為基本宗旨；堅持以人為本，發(fā)現(xiàn)學生的價值，發(fā)揮學生的潛能，發(fā)展學生的個性，發(fā)揚學生的學習主動性，為學生提供適合他的教育；崇尚知識，崇尚情感，崇尚奉獻,為教師創(chuàng)造適合他的舞臺;逐步豐富學校的辦學特色，為社會培養(yǎng)“合格+特長”的學生，為高一級學校輸送更優(yōu)質(zhì)的生源。二、現(xiàn)狀分析1學校概況馬道頭中心校地處左云縣東南邊陲，與懷仁縣交界。生源來自馬道頭鄉(xiāng)和相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾個村的農(nóng)家子弟。學校占地面積21348.52

2、平方米，建筑面積4886平方米，現(xiàn)有12個教學班。近年來，學校依法治教，多次獲得鄉(xiāng)、縣、市級等各種榮譽，師生在縣、市、省級的各級各類比賽中也屢屢獲獎。2發(fā)展基礎(chǔ)（1）在上級領(lǐng)導的關(guān)心下，學校的硬件建設(shè)躍上了新臺階。擁有教學樓1棟、學生宿舍樓1棟、籃球場1個、露天操場約1000平方米辦學規(guī)模，學生電腦房、學生閱覽室、圖書室、音樂室、美術(shù)室、自然實驗室、多媒體教室等較齊全，擁有學生電腦60多臺。（2）學校有一支素質(zhì)較好的隊伍。領(lǐng)導班子與時俱進、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實，有先進的辦學理念。中層干部隊伍也越來越年輕化、知識化、專業(yè)化。廣大教專業(yè)資料word文檔師有較強的集體榮譽感，有著為學校的發(fā)展努力奮進的

3、精神。教師中具有小學高級教師職稱30人，大專畢業(yè)54人，近兩年，學校引進本科生5名，中青年教師達80%左右。骨干教師隊伍初步形成，有校級骨干教師30人。（3）學校有著扎實開展教科研工作的傳統(tǒng)。近年來，本著普及與提高相結(jié)合的原則，開展了群眾性教科研活動，增強了教師教科研的意識，提高了教師的研究與實踐能力。多項成果獲市、縣級教科研成果獎。（4）家長學校教育指導工作在周邊地區(qū)有一定影響，且影響日益擴大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，為學校的可持續(xù)發(fā)展打下了較扎實的基礎(chǔ)。（5）馬道頭鄉(xiāng)的建設(shè)及全縣政治、經(jīng)濟、文化的加速發(fā)展，為學校教育的新發(fā)展提供了機遇。3制約因素（1）學校地處左云縣最南端，距縣城

4、15千米，給教師帶來了交通、生活的不便，造成教師隊伍不夠穩(wěn)定，人才引不進，留不住，扎不了根。教師與學生比例不夠合理。（2）部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使新課程難以達成較高的目標。（3）學校的組織管理還是以傳統(tǒng)的剛性靜態(tài)管理為主，管理的思想行為層面整體轉(zhuǎn)化不大。需要進一步建立一種民主、創(chuàng)新的教育管理機制，以利于充分發(fā)揮教師的主體意識，調(diào)動教師的積極性。（4）學生來源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。（5）學校的硬件建設(shè)雖有改觀，但由于財力有限，與兄弟學校相比還有較大差距。校園文化建設(shè)尚未形成

5、一定的格局。學校教育網(wǎng)絡(luò)尚未形成。專業(yè)資料word文檔三、學校的一訓兩風校訓：崇學、育德、求真、尚美。教風：勤勤懇懇從教，兢兢業(yè)業(yè)育人。學風：勤思、善學、修德、進取。四、發(fā)展目標1、總體目標：學校未來一年的發(fā)展，將努力構(gòu)建愛心和諧校園，以“讓每一個孩子在快樂中求知成長！”為辦學理念，依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進，發(fā)展特色。從學校的實際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢。重視師資隊伍建設(shè)，規(guī)范辦學行為，提升辦學質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強校園文化底蘊，把學校辦成設(shè)施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的現(xiàn)代化學校。2、辦學目標：創(chuàng)辦一流的農(nóng)村寄宿制學校。3、管理目標：注

6、重制度建設(shè)，堅持以制度管人管事。制度制定要精細化，做到逢事有人管；規(guī)范化，堅持黨政方針，體現(xiàn)校園和諧；全員化，每個師生都是管理者與被管理者；可操作化，做不到的事不要寫進去。各項制度的執(zhí)行要民主化，公開化，及時公布執(zhí)行結(jié)果，作為以后教師晉升晉級、評先評優(yōu)以及績效考核的主要依據(jù)。4、育人目標：以課堂教學改革為重點，指導學生學會學習，學會合作，學會探究，不同年齡段有所側(cè)重，全面推進素質(zhì)教育。狠抓養(yǎng)成教育與文明禮儀教育，培養(yǎng)文專業(yè)資料word文檔明守紀，健康向上的校風，注重學生多元智能的發(fā)展，努力把學生培養(yǎng)成“合格+特長”的人才。5、隊伍目標：（1）學歷目標：50歲以下教師100%達到大專文化，30歲

7、以下教師100%達到本科學歷。（2）進修目標：三年中全體教職工100%參加課改培訓，40歲以下教師100%以上參加遠程教育培訓。（3）教研教改，爭取每期有2-3名教師在縣、市級教學比賽中獲獎，三年內(nèi)每位教師有2-6篇教研論文在縣級以上刊物發(fā)表或獲獎。有2名以上教師評為縣學科帶頭人。經(jīng)過努力，學校教育改革與科研取得階段性成果和明顯進展。五、主要措施1、學校管理（1）充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用與教代會在學校民主管理中的監(jiān)督作用，完善各項制度，充分發(fā)揮各個團隊等群體組織在學校教育教學和管理中的積極作用。（2）全面實行校長負責制，實行校長領(lǐng)導下的行政班子，分級落實，堅持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針

8、，形成馬道頭中心校的辦學特色。（3）加強制度建設(shè)，進一步完善各項規(guī)章制度，制度執(zhí)行要公正、公平、公開，切實做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。（4）理順各部門之間的關(guān)系，加強團結(jié)協(xié)作，注重精細化管理和目標管理，采用對實施過程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責明確，政令暢通，實現(xiàn)學校工作的良性循環(huán)。2、隊伍建設(shè)專業(yè)資料word文檔干部隊伍建設(shè)堅持“和、學、樹、管”的干部管理思路。和：加強干部之間的交流，合作與團結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系，堅信“人和事定成”。學：學習經(jīng)貫徹“科學發(fā)展觀”學好政治理論，領(lǐng)導策略，科研理論及業(yè)務(wù)知識。樹：不斷樹立為教師服務(wù)為學生服務(wù)，為家長服務(wù)的意識甘當人民公仆，樹立良好形象。管：加強對

9、干部隊伍的培養(yǎng)，堅持民主評議干部，發(fā)主評議黨員制度，促進干部素質(zhì)的提高。2、教師隊伍建設(shè)（1）以十六字方針指導教師隊伍建設(shè)“人和為貴，奉獻為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。（2）師德教育，以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進的思想，高尚的人格，科學的頭腦，淵博的知識，強烈的愛心。（3）加強教師業(yè)務(wù)學習，鼓勵支持教師參加業(yè)余進修，完善青年教師拜師結(jié)對制度，促其早日成為教學骨干。深入開展教學研討活動，努力形成濃厚的教學研討氛圍，強化校本教研力度。（4）創(chuàng)造各種條件培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人，爭取新培養(yǎng)縣級科學帶頭人2名以上。3、德育工作（1）加強德育工作隊伍建設(shè)，初步建立適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求的德育工

10、作網(wǎng)絡(luò)，形成“全員，全程，全方位”的德育工作格局。（2）進一步完善學生素質(zhì)，班級管理和班主任工作的考評激勵制度。專業(yè)資料word文檔（3）加強對紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗的引導，培養(yǎng)大批負責的“小小管理者”，逐步樹立“學校是我家，愛護靠大家”的思想意識，培訓學生良好的養(yǎng)成教育。（4）、加強校園文化建設(shè)，利用校園文化專欄加強學生的文明教育，使學校成為學生的樂園，文明的凈土。4、教學工作（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學工作的指導和管理，努力提高教學管理實效，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，主動性，創(chuàng)造性，完成各項教育教學目標。（2）以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革，樹立學生課堂主體，教師主導的思想，培養(yǎng)學生養(yǎng)

11、成自主學習，協(xié)作學習的習慣與能力，優(yōu)化課堂，切實提高課堂教學質(zhì)量和效益。（3）完善“常規(guī)教學管理制度”，要求教師要充分用好“四本”備課本，聽課本，學習摘記本（業(yè)務(wù)學習本）作業(yè)批改記錄本。（4）加強第二課堂和學科競賽輔導，促進學生多元智能發(fā)展重視特長培養(yǎng)，逐漸形成“合格+特長”的人才培養(yǎng)模式。（5）教育質(zhì)量各年級鞏固率保持在100%。各年級期中期未水平測試成績平均分、合格率，優(yōu)秀率在全縣排位比2011年上期每期提高一位以上。各種競賽奪標獲獎保持在鄉(xiāng)下小學前列水平，爭取在“質(zhì)”與“量”上有較大突破。在校生體質(zhì)達標率在95%以上。（6）新課改專業(yè)資料word文檔以全面提高教育教學質(zhì)量為目的，以“聚精會神抓教學，放開手腳抓質(zhì)量，堅定不移抓改革，一心一意謀發(fā)展”為指導，以轉(zhuǎn)變課堂模式，引導學生主動參與課堂教學活動為導向，以課程改革的實施為契機，大力推進課堂創(chuàng)新。六、安全維穩(wěn)工作（1）完善門衛(wèi)管理制度，學生出入證管理制度，護校隊工作制度，強化安全意識，全面實行半封閉式管理。（2）抓好寢室管理，保證寄宿生安全。（3）定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。（4）加強學生安全教育與遇險自救知識培訓，廣泛利用班會、墻板進行教育，定期請校外法制副