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文檔簡介
1、山脈的變化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 一、探究目標(biāo): 1、能有根據(jù)的推測“老年山脈”初期的形態(tài)特點(diǎn)。 2、能用模擬實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證巖石破碎的假設(shè)。 3、能通過分析模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測出使巖石破碎的各種因素。4、能用所學(xué)過的知識解釋各種風(fēng)蝕地貌的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。5、能設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的假設(shè)。 二、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):能用發(fā)展的觀點(diǎn)看待地球表層巖石的變化。三、科學(xué)知識目標(biāo): 1、能解釋“老年山脈”和“幼年山脈”的含義。 2、能用自己的話解釋造成地球表面的巖石不斷破碎的原因。3、能用自己的話說出什么是風(fēng)化作用。教學(xué)準(zhǔn)備: 玻璃、酒精燈、試管夾、手套、水槽、冷水、山脈圖片和視頻資料教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生通過
2、觀察、想象、假設(shè),設(shè)計(jì)并完成模擬實(shí)驗(yàn),初步認(rèn)識風(fēng)化作用對地表改變的影響。教學(xué)難點(diǎn): 設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證巖石破碎的假設(shè)。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。教學(xué)過程:1、 談話引入:同學(xué)們喜歡美麗的山川嗎?讓我們一起來欣賞壯美綺麗的山脈風(fēng)光。自然界中的山脈就是這樣形態(tài)各異,變化萬千,讓我們走進(jìn)今天的課堂山脈的變化二、創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行新課。 探究活動(dòng)一:認(rèn)識老年山脈和幼年山脈1、老師選取兩幅典型圖片,請同學(xué)們注意觀察,這些山在外形上有什么不同?如果讓你用一個(gè)詞來形容,你會(huì)選擇哪個(gè)詞呢? 學(xué)生觀察,感性認(rèn)識“老年山脈”和“幼年山脈”的特點(diǎn)。 (預(yù)設(shè))學(xué)生:第一座山脈險(xiǎn)峻陡峭,第二座山脈起伏平緩等。 總結(jié):像第一座山脈一樣
3、險(xiǎn)峻陡峭的山脈,大約形成在6000萬年前,我們稱它們?yōu)橛啄晟矫};像第二座山脈一樣起伏平緩的山脈,大約形成在3億年前,稱它們?yōu)槔夏晟矫}。 2、提出問題:同學(xué)們想象一下,老年山脈在形成初期是什么樣的?為什么老年山脈會(huì)變成現(xiàn)在的樣子? 學(xué)生想象回答。 3、提出問題:山脈的這種變化可能受哪些自然力量的影響呢? 學(xué)生:盡可能多的列舉有可能影響到山脈形態(tài)變化的自然力量。 我覺得大家的猜測都是有根據(jù)的,可即使再有根據(jù)這也只是猜測,我們該如何驗(yàn)證自己的猜測呢? 我們可以通過實(shí)驗(yàn)的方法來驗(yàn)證自己的猜想。探究活動(dòng)二:模擬實(shí)驗(yàn)溫度變化對巖石的作用 根據(jù)自己的假設(shè)設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn),研究自然力量對山脈的影響 1、學(xué)生介紹實(shí)
4、驗(yàn)材料:玻璃、酒精燈、試管夾、手套、水槽、冷水 教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)材料與模擬對象的對應(yīng)關(guān)系:玻璃-巖石,酒精燈-熱環(huán)境,冷水-冷環(huán)境 2、學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,并交流。 3、介紹實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中需要使用酒精燈,使用酒精燈時(shí)需要注意哪些問題呢? 學(xué)生解釋教師補(bǔ)充。 實(shí)驗(yàn)中還需要注意哪些問題呢? 學(xué)生交流教師補(bǔ)充。4、 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。5、學(xué)生匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度的冷熱變化對巖石有破壞作用。四、結(jié)束語:同學(xué)們,連綿起伏的山脈是大自然賜予我們?nèi)祟愖钫滟F的禮物。今天這節(jié)課我們通過探究知道了,造成山脈變化的原因是多種多樣的,正是由于這些自然因素的影響,使地球表面的巖石不
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