播音主持職業(yè)生涯規(guī)劃

1、職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 學(xué)院： 班級： 姓名： 個人資料真實姓名：性 別：年 齡：籍 貫：所在學(xué)校及學(xué)院：班級及專業(yè)：學(xué) 號：聯(lián)系地址： 郵 編：聯(lián)系電話：引言中國，是一個人口大國，隨著09年金融危機的影響我國的就業(yè)形勢不容樂觀，尤其是對于我這樣學(xué)播音主持的藝術(shù)生來說，將來就業(yè)更是難上加難，在課堂上，老師每時每刻都在向我們分析著我們這個專業(yè)以后的就業(yè)環(huán)境和壓力，鼓勵我們在大學(xué)四年里努力堅持的學(xué)習(xí)，將專業(yè)學(xué)好。所以我覺得處在大二的我很有必要為自己進行一份職業(yè)生涯的規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。我想作為當(dāng)代大學(xué)

2、生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會不可能會滿足社會的需要，使自己占有一席之地。我一直認(rèn)為：“機遇總是降臨于有準(zhǔn)備的人”。一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃對于學(xué)習(xí)和人生的發(fā)展有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安要好的多。它是像是人生理想高峰上的燈塔，鞭策著我向自己的理想加快腳步。我堅信“成功之秘乃為目標(biāo)之有恒”。設(shè)計一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)成功的前提和基礎(chǔ)，只有相信自己，認(rèn)識自己，我覺得才能夠超越自己 ！我的職業(yè)生涯規(guī)劃藍圖：一、自我評定（一）我的成長經(jīng)歷1成長期：（出生-19歲）2探索期：（19-21）進入大學(xué)的我深知語言和性格的重要性，我開始強迫自己參加一些活動，通過這些活動來鍛煉自

3、己，我當(dāng)上了自己班級的班長，進入了院學(xué)生會，并且擔(dān)任了院組織部部長一職，這兩年里我在大學(xué)學(xué)到了很多，改變了很多，我的性格不再那么的內(nèi)向，自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力也得到了很大的提高，或許我應(yīng)該沾沾自喜，事實也是這樣，我確實在之前高興過，但是，當(dāng)我真正靜下心來思考的時候，我猛然發(fā)現(xiàn)了自己有多么的幼稚，僅僅在大學(xué)里做到這些就開始沾沾自喜，不求更高的上進，將來畢業(yè)后我的去向，到底是什么我居然還沒有認(rèn)真的考慮過，我發(fā)現(xiàn)我的思想的惰性，我在這兩年里經(jīng)歷了事情，那么也懂得很多，所以我要借著這個機會為自己的將來擬定一個計劃，為自己將來的職業(yè)生涯做一次滿意的規(guī)劃！（二）個人分析我的性格總的來說我的性格是先內(nèi)向后外向

4、，內(nèi)向的性格給我了沉穩(wěn)，外向的性格給我良好的心態(tài)?，F(xiàn)在大學(xué)的我很陽光，心態(tài)也非常的好，因為我們這個專業(yè)的原因，學(xué)校。班級里有很多可以上臺表演的機會，我都會去積極地參與，站到臺上以平常心對待，不會慌張；在面對困難時積極向上，對待同學(xué)以誠相待，我作為一班之長和一部之長嚴(yán)守公平公正，做事認(rèn)真，處處為班級為學(xué)校著想，這是我的重要價值觀之一。但偶爾也會因為暫時無法度過挫折而懷疑自己的追求和目標(biāo)，由于性格好為別人著想，所以答應(yīng)太多的事情讓我疲憊不堪。我的興趣我的興趣廣泛，籃球、聲樂、下棋、這些都是我生活中不可缺少的部分。一直以來我都喜歡打籃球，當(dāng)自己煩悶的時候或者遇到困難的時候，籃球幫了我很大的忙，我也在

5、這項運動中體會到了什么事團隊的作用，團隊的作用和個人的作用究竟哪個重要，哪個大。我的價值觀以我的價值觀來看，社會的利益要重于自身利益。我的專業(yè)或許不是最好的，但是我非常的希望能為社會貢獻出自己的力量，因此我很渴望做一個軍人和人民教師，用自己的力量或者特長去幫助別人，服務(wù)社會；軍人的希望是不可能了，所以我很希望自己能成為一名播音主持老師，讓那些熱愛播音而又缺乏引導(dǎo)的少年能夠得到幫助，更為我國播音事業(yè)輸送人才。我的能力自認(rèn)為比較有做老師的天賦，從高中開始到大學(xué)經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)（高中主要是文綜，大學(xué)時期主要還是播音專業(yè)的問題），并且得到了同學(xué)們的好評，在其他方面我也是一個很喜歡研究的人，包括生活常識

6、，國內(nèi)國際新聞事件，計算機各種問題，flash制作等。 （三）優(yōu)劣勢分析優(yōu)勢綜合素質(zhì) 較強的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、表達能力 能夠辯證地分析和解決問題 沉著冷靜、善于思考 踏實認(rèn)真、和善大氣 具有較好的思想道德素養(yǎng) 較高的職業(yè)操守 較強的語言與文字表達能力實際操作極強的工作事業(yè)心和責(zé)任感做事認(rèn)真，很有耐心速度與效率并重 劣勢做事情想得太多，不夠果斷原則性太強有計劃，但落實情況達不到預(yù)期的效果面對大的挫折有時會影響自我思想情緒實際操作有時缺乏自信有時優(yōu)柔寡斷對其他人要求太苛刻 二、職業(yè)評定(一)專業(yè)分析1、播音與主持藝術(shù)專業(yè)主要課程：播音學(xué)概論、普通話語音和播音發(fā)聲學(xué)、廣播播音與主持藝術(shù)、

7、電視播音與主持藝術(shù)、語言表達藝術(shù)、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、 廣播電視概論、語言傳播藝術(shù)、電視節(jié)目制作與編導(dǎo)、數(shù)字視頻與圖像處理、傳播學(xué)原理、新聞理論、新聞采訪與寫作、文藝作品演播、廣播電視新聞學(xué)、藝術(shù)概論、播音作品鑒賞 、即興口語表達、演講與辯論、影視配音藝術(shù)、電影電視剪輯學(xué)、主持與傳播解析等課程 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視新聞傳播、語言文學(xué)、播音學(xué)以及藝術(shù)、美學(xué)等多學(xué)科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺、音像公司、互聯(lián)網(wǎng)站、電子傳媒等單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作，以及能夠從事教學(xué)與研究工作的復(fù)合型應(yīng)用語言學(xué)高級專門人才。2、播音與主持專業(yè)研究生專業(yè)簡介（1）語言傳播發(fā)聲學(xué)方向 語言傳播發(fā)聲學(xué)

8、是中國播音學(xué)的一個基礎(chǔ)性分支學(xué)科。它以廣播電視語言傳播中的發(fā)音和用聲為主要研究對象。 廣播電視語言傳播，是傳播主體（如播音員、節(jié)目主持人）在特定的環(huán)境中通過電聲系統(tǒng)運用有聲語言進行的傳播活動。語言傳播發(fā)聲學(xué)是從物理（聲學(xué)）、生理（器官、機理）和心理（感受、感情）等方面，在理論與實踐結(jié)合的基礎(chǔ)上，闡釋用氣發(fā)聲、吐字歸音、聲音彈性的規(guī)律與個體訓(xùn)練難點和方法的一個學(xué)科。這個研究方向有兩個領(lǐng)域，一個是語言傳播主體在話筒前應(yīng)用和日常訓(xùn)練體系，主要解決處理情、聲、氣的關(guān)系，以達到自如地因情用氣、以氣托聲、以聲傳情的目的；另一個是對語言傳播主體的聲音運用進行科學(xué)的主客觀評價體系，特別是解決“口耳之學(xué)”長期以

9、來只有主觀評價而缺乏客觀評價的問題，通過使用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段對語言傳播主體給以靜態(tài)恒量和動態(tài)變量的監(jiān)測，以建立各項指標(biāo)體系、形成客觀標(biāo)準(zhǔn)。 進入九十年代以來，我國廣播電視的節(jié)目樣式發(fā)生了很大變化，如主持人節(jié)目、現(xiàn)場報道、晚會直播等，給語言傳播發(fā)聲研究與教學(xué)，提出了許多新的課題和更高的要求。本方向?qū)⑼ㄟ^深入探討對之作出新的理論概括。 (2)播音主持基礎(chǔ)理論方向 播音主持基礎(chǔ)理論是中國播音學(xué)的重要組成部分。它是播音主持語言表達的基礎(chǔ)理論，著重研究從稿件（話題內(nèi)容）準(zhǔn)備到實際播出這個過程中基礎(chǔ)性的理論問題，如播音主持語言創(chuàng)作的基本規(guī)律、原則、方法，包括語言的特質(zhì)與表達特點；傳播主體的業(yè)務(wù)序列、語言文

10、化層次與品位，以及素質(zhì)修養(yǎng)；傳播客體的接受心理、民族心態(tài)對語言傳播的要求；播音主持作品的評價體系等。 播音主持是一種有聲語言的創(chuàng)作活動，需要把稿件（話題內(nèi)容）變?yōu)橛心康摹⒂懈星?、有對象的有聲語言作品，及于受眾之耳，入于受眾之心。本研究方向把播音主持作為一個過程來研究，探尋其表達特點和規(guī)律，主要解決創(chuàng)造道路、分析理解和具體感受稿件的方法、語言表達的內(nèi)外部技巧以及話筒前狀態(tài)諸問題。其特點在于正確處理“稿件（話題內(nèi)容）傳播主體受眾”這三者的關(guān)系，從理論與實踐的結(jié)合上，對問題作出回答。 本研究方向具有多學(xué)科交叉的邊緣性特點，主要涉及語言學(xué)、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科，它在有稿播音

11、（朗讀學(xué)為主）、無稿播音（口語表達為主）的范圍內(nèi)，以信息傳播為核心，研究以有聲語言為主干線或主線表情達意、言志傳神的藝術(shù)規(guī)律，以及聲情并茂、悅耳動聽的廣播特點和聲畫和諧、賞心悅目的電視特點。 播音主持藝術(shù)的形成發(fā)展與廣播電視事業(yè)的勃興同步，我國人民廣播電視的播音主持藝術(shù)，幾經(jīng)曲折逐漸成熟，形成了獨特的風(fēng)格與氣派。本研究方向還將研究中國廣播電視播音主持藝術(shù)發(fā)生、發(fā)展的過程，探求其發(fā)展規(guī)律，其中包括發(fā)展史研究，各個時期主要代表人物、重點作品、不同風(fēng)格流派的研究，以及中外廣播電視播音主持藝術(shù)的比較研究等。 （3）播音主持業(yè)務(wù)方向 廣播電視播音主持是一門綜合性、實踐性很強的邊緣性學(xué)科，它涉及到傳播學(xué)、

12、新聞學(xué)、語言學(xué)、播音學(xué)、社會心理學(xué)和美學(xué)等多種學(xué)科。播音主持業(yè)務(wù)方向的任務(wù)是，系統(tǒng)研究各類廣播電視節(jié)目播音主持的語體特征，以及與之相適應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)練方法；分析不同言語形式與心理機制、生理機制的關(guān)系，研究創(chuàng)作心態(tài)差異和肌體反應(yīng)差異對言語表達模式的影響。它以辯證唯物主義為指導(dǎo)思想，以調(diào)查研究、個案研究、系統(tǒng)研究、比較研究為主要研究方法。本研究方向?qū)⒘⒆阌诳偨Y(jié)我國廣播電視播音主持的豐富實踐經(jīng)驗，吸收相關(guān)學(xué)科的理論研究成果，構(gòu)建中國廣播電視播音主持語體的理論體系。 廣播是運用有聲語言進行傳播的，它與聲畫結(jié)合的電視傳播方式相比，具有自身明顯的特點。廣播播音主持業(yè)務(wù)研究，根據(jù)不同體裁（包括文字稿和腹稿）、不

13、同節(jié)目類型（如新聞評論類、知識服務(wù)類、教育欣賞類、綜藝娛樂類等）、不同言語模式（如播報式、宣讀式、談話式、朗誦式、文藝晚會主持、現(xiàn)場報道等），分別探究其創(chuàng)作實踐過程中的業(yè)務(wù)技能和表達規(guī)律。 （4）漢語普通話教學(xué)與水平測試方向 在全國大力推廣和普及普通話，是一項長期而艱巨的工程性任務(wù)。普通話教學(xué)與水平測試，是完成這項任務(wù)的兩個重要環(huán)節(jié)。本研究方向是適應(yīng)我國新時期加快推廣和普及普通話的要求，近些年發(fā)展起來的。它是應(yīng)用語言學(xué)中語言教學(xué)法研究的重要組成部分。普通話教學(xué)研究，吸收心理語言學(xué)、社會語言學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科理論，重在探索普通話教學(xué)的規(guī)律與方法，確定有針對性的科學(xué)的教學(xué)法理論原則，尋求快速有效地掌

14、握普通話的途徑，以提高漢語方言區(qū)普通話教學(xué)的整體水平。普通話水平測試，著重研究測試內(nèi)容、方法的規(guī)范化，主客觀分析評價體系的科學(xué)化，儀器設(shè)備和電腦識別分析技術(shù)在測試中的應(yīng)用等，以期提高測試的效度、信度和測試手段的現(xiàn)代化程度，提高國家級、省級測試隊伍的理論水平。 考試科目： 初試： 101政治 201英、202俄、203日選一 710中國播音學(xué)基礎(chǔ) 811綜合考試語言傳播 復(fù)試： 01、02、03方向941播音主持理論與實踐； 04方向942漢語普通話教學(xué)與水平測試 初試參考書籍： 廣播電視語言傳播 710 中國播音學(xué)基礎(chǔ) 播音發(fā)聲學(xué) 徐恒 北京廣播學(xué)院 播音創(chuàng)作基礎(chǔ)張頌 北京廣播學(xué)院 812 綜

15、合考試語言傳播 語言學(xué)綱要 葉蜚聲、徐通鏘 北京大學(xué) 語音學(xué)教程 林燾、王理嘉 北京大學(xué) 新聞理論雷躍捷 北京廣播學(xué)院 945 播音主持與實踐 中國播音學(xué) 張頌 北京廣播學(xué)院 播音語言通論 張頌 北京廣播學(xué)院 語言傳播文論 張頌 北京廣播學(xué)院 復(fù)試參考書籍： 廣播電視語言傳播 941 播音主持與實踐 中國播音學(xué) 張頌 北京廣播學(xué)院 播音語言通論 張頌 北京廣播學(xué)院 語言傳播文論 張頌 北京廣播學(xué)院 942 漢語普通話教學(xué)與水平測試 普通話水平測試實施綱要 商務(wù)印書館 3、崗位分析（1）播音主持教師招聘原則擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛廣播電視事業(yè)，有較高的政治素養(yǎng)和敬業(yè)精神。 為人誠實，具有良好的

16、溝通能力和團隊協(xié)作精神，創(chuàng)新意識強。 相貌端莊，身心健康，形象氣質(zhì)佳，嗓音條件好，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有較好的播音主持基礎(chǔ)和語言表達能力，具備演播室訪談和現(xiàn)場采訪等綜合能力，應(yīng)變能力強。 具有全日制本科以上學(xué)歷，播音主持、新聞、中文、政治專業(yè)畢業(yè)（以畢業(yè)證書為準(zhǔn)）。有從業(yè)經(jīng)驗（持從業(yè)單位證明）且特別優(yōu)秀者學(xué)歷可適當(dāng)放寬。 具有碩士以上學(xué)歷或有從業(yè)經(jīng)驗（需持從業(yè)單位證明）優(yōu)先錄用 播音員、主持人崗位普通話水平需達到一級乙等以上水平（如無證書，進入面試時加試普通話）。 原則上女性身高165厘米以上，男性身高175厘米以上。特別優(yōu)秀者身高可以適當(dāng)放寬。 （2）有下列情形之一者不得報考： 曾被開除公職的； 受

17、過刑事處罰或行政拘留的。 涉嫌違法違紀(jì)正在接受調(diào)查，尚未作出結(jié)論的； 其他不符合報考條件的。4、就業(yè)環(huán)境我國廣播電視是黨和政府的喉舌和重要的宣傳輿論陣地。進入20世紀(jì)90年代我國實行社會主義市場經(jīng)濟以后，廣播電視信息產(chǎn)業(yè)的性質(zhì)進一步顯現(xiàn)。喉舌的政治屬性和信息產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟屬性使廣播電視行業(yè)運營方式發(fā)生變革，廣播電視行業(yè)機構(gòu)也在迅速擴張、膨脹，因此需要大量優(yōu)秀播音主持人才。為了適應(yīng)這一需求，播音與主持藝術(shù)院校迅速擴張，招生人數(shù)大增。上世紀(jì)50年代，開設(shè)播音主持藝術(shù)教育專業(yè)的只有北京廣播學(xué)院（現(xiàn)中國傳媒大學(xué)）一家；70年代，浙江廣播電視專科學(xué)校（現(xiàn)浙江傳媒學(xué)院）成立，形成中央廣播電視局（現(xiàn)國家廣播電視

18、電影總局）領(lǐng)導(dǎo)下的兩所院?；ㄩ_并蒂的局面；90年代，開辦播音主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)校仍是個位數(shù)，但新增院校為天津師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)等普通高等院校；從2000年之后，播音主持專業(yè)中國廣播電視年鑒2005年統(tǒng)計的數(shù)字是44所 ，2006年據(jù)不完全統(tǒng)計全國開設(shè)播音主持藝術(shù)專業(yè)的本?？圃盒Ｒ堰_三百家左右。從單一辦學(xué)到不足十家,用了大約40年,而從不足十家到三百家，只用了短短的6年時間，這個數(shù)字的膨脹速度是驚人的。但是，廣播電視行業(yè)就目前來看還是難以緩解人才短缺的現(xiàn)狀。分析原因，主要是因為我們這個專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)很難符合廣播電視行業(yè)對于人才的要求。據(jù)我的實際調(diào)查，某省級電視臺2007年招聘的主持人中2

19、0%為播音與主持專業(yè)畢業(yè)，26.7%與該專業(yè)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，而其余53.3%與該專業(yè)無關(guān)專業(yè)畢業(yè)。這表明，廣播電視播音主持專業(yè)教育培養(yǎng)的人才就業(yè)渠道是十分“擁擠”的，畢業(yè)生不僅遇到來自同專業(yè)的壓力，更多的則是來自其它專業(yè)的挑戰(zhàn)，作為播音與主持藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生如果不能及時有效地提高自身的綜合素質(zhì)，就會被其它專業(yè)的人才所搶奪就業(yè)先機。因此，我覺得當(dāng)好播音主持老師，提高播音主持專業(yè)人才的競爭力，打造播音與主持精品人才，是擺在播音主持專業(yè)教育工作的首要目標(biāo)。5、實際職業(yè)目標(biāo)的具體行動計劃發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)是成功的必備條件，也是做一個大學(xué)生的分內(nèi)之事。為了實現(xiàn)我的目標(biāo)，我為自己擬訂了未來三學(xué)年的學(xué)習(xí)計劃。我在本學(xué)年大二期間要開始著手為考取研究生而努力，了解相關(guān)的考試科目，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加各種活動，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的專業(yè)知識；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力，提高自己的綜合素質(zhì)。在這一年當(dāng)中應(yīng)當(dāng)努力將英語四級和計算機二級證書拿到，