最新春蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有余數(shù)的除法教案

1、學(xué)習(xí)-好資料第一單元有余數(shù)的除法一、單元教學(xué)內(nèi)容蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）第17頁(yè)。二、單元目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程，理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法；理解有余數(shù)的實(shí)際意義，知道余數(shù)要比除數(shù)小。2、學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中，積累觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展抽象思維，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思考的過(guò)程和結(jié)果。3、學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；在獨(dú)立思考和合作交流的過(guò)程中獲得成功愉快的體驗(yàn)，鍛

2、煉克服困難的意志，建立自信心；培養(yǎng)積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.理解有余數(shù)除法的含義，并會(huì)計(jì)算有余數(shù)的除法。2.能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)，解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法試商的方法。四、單元課時(shí)安排共有4課時(shí)第1課時(shí)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：課本第1、2頁(yè)的例題、想想做做第3頁(yè)二、教學(xué)目標(biāo)：1.在平均分若干物體的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。2.能根據(jù)平均分有剩余的的情況寫(xiě)出除法算式，正確表達(dá)商和余數(shù)，正確讀出有余數(shù)的除法算式。3.通過(guò)操作、思維、語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)觀察、分析、比較、綜合、概括能力。4.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)

3、學(xué)的意義和作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。四、教學(xué)用具：小棒五、學(xué)情分析讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，應(yīng)注意三點(diǎn)：第一，要讓學(xué)生借助學(xué)具操作或看圖寫(xiě)算式，不應(yīng)該讓學(xué)生脫離直觀計(jì)算有余數(shù)的除法。第二，要關(guān)注已知總數(shù)、份數(shù)，求每份數(shù)及剩余數(shù)的操作、因?yàn)檫@樣的操作有利于學(xué)生從不同角度完善對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：(一)先學(xué)探究談話：開(kāi)學(xué)第一天，老師就準(zhǔn)備了10枝新鉛筆來(lái)考考小朋友們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？提出問(wèn)題：這10枝鉛筆我要分給大家?？墒?，怎樣分才合理呢？（1）學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：每人分得同樣多。（2）談話：每人分得同樣多，可以怎

4、么分？（每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝）如果每人分2枝，可以分給幾人呢？如果每人分3枝，可以分給幾人呢？那么如果每人分4枝，可以分給幾人呢？我們來(lái)分一分。(二)交流共享1.（1）分一分：（用小棒代替鉛筆，小組合作）每人分幾枝?分給幾人?還剩幾枝?指導(dǎo)操作。談話：10枝鉛筆每人分2枝，可以分給幾人呢？請(qǐng)一組上臺(tái)示范分一分。分完后問(wèn)：更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料10枝鉛筆每人分2枝后有沒(méi)有分完？在表格中板書(shū)結(jié)果。自主活動(dòng)。談話：如果每人分3枝、每人分4枝，分別分給幾個(gè)人呢？你能用以上的方法在小組里分一分，并把不同的情況記錄下來(lái)嗎？學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。（2）說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生匯報(bào)交流，教師填寫(xiě)表格

5、，確認(rèn)結(jié)果。談話：觀察分法，把它們分類，并說(shuō)說(shuō)怎么想的？小結(jié)：10枝鉛筆平均分有兩種不同的結(jié)果：一種是正好分完，另一種是分后還有剩余。出示表格：（3）寫(xiě)算式：觀察表（1）提問(wèn)：10枝鉛筆每人分2枝，可以分給幾人？分完了嗎？怎樣列式計(jì)算？板書(shū)：102=5（人）10枝鉛筆每人分5枝，可以分給幾人？分完了嗎？怎樣列式計(jì)算？板書(shū)：105=2（人）提問(wèn)：你能說(shuō)出這兩個(gè)算式中各部分的名稱嗎？觀察表（2）談話：10枝鉛筆每人分3枝，可以分給幾人？有什么方法計(jì)算？（板書(shū)：103）可以分給幾個(gè)人？分完了嗎？還剩幾枝？這1枝還能分嗎？這1枝是剩下的，它是10枝里面的一部分，我們可不能忘了它，在3人后面加上小圓點(diǎn)，

6、把它記錄下來(lái)！認(rèn)識(shí)余數(shù)。在除法算式里，每個(gè)數(shù)都有自己的名稱，在103=31中，10、3、3分別叫什么？1呢？如果不知道，可以看看書(shū)。反饋交流，全班齊讀算式：10除以3等于3余1。觀察比較：105=2、103=31兩道算式，引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識(shí)到：在日常生活中分東西會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是全部分完，另一種分后有剩余，但不夠再分。（4）談話：你能把表（2）中每人分4支的結(jié)果用算式表示出來(lái)嗎？學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上填一填。反饋交流：104=2（人）2（枝）（5）概括提煉：想一想，什么情況下平均分的結(jié)果可以用有余數(shù)的除法表示？余數(shù)表示什么？（平均分：全部分完-無(wú)余數(shù)；不能全部分完-有余數(shù)）2.探索余數(shù)要比除數(shù)小的規(guī)

7、律。出示例2，用4根小棒擺1個(gè)正方形，8根小棒擺2個(gè)正方形。像這樣用12、13、14、15、16根小棒擺正方形，結(jié)果會(huì)怎樣？先擺一擺，再填寫(xiě)除法算式，并把表格填完整。（1）談話：請(qǐng)同學(xué)們觀察134、144的余數(shù)與除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么余數(shù)要比除數(shù)??？如果余數(shù)和除數(shù)相等，或者余數(shù)比除數(shù)大了，說(shuō)明了什么？小結(jié)：請(qǐng)記住，計(jì)算有余數(shù)除法，余數(shù)一定要比除數(shù)小。（2）猜一猜：有一道有余數(shù)的除法算式中，如果除數(shù)是6，余數(shù)可能是幾？如果余數(shù)是3，除數(shù)最小是幾？3、反饋完善“想想做做”13。第1題：讓學(xué)生各自用小棒擺一擺、填一填、算一算，再通過(guò)交流幫助學(xué)生進(jìn)一步明確有余數(shù)除法求商的思考過(guò)程。第2題：先讓學(xué)生

8、各自填一填，再引導(dǎo)學(xué)生比較兩道題目的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以幫助學(xué)生進(jìn)一更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料步理解有余數(shù)的除法的意義。第3題：先讓學(xué)生按照題目讀一讀，再說(shuō)說(shuō)每題的商和余數(shù)各是什么？說(shuō)一說(shuō)算式各表示的意思。第4題：先把題目的要求讀一讀，然后同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)一說(shuō)。（四）全課總結(jié)1.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2.生活中還有哪些平均分后有余數(shù)的情況？課后到生活中去找一找，如果找到了就用有余數(shù)的除法說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)父母聽(tīng)。（五）課堂作業(yè)第2課時(shí)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法一、教學(xué)內(nèi)容：課本第4頁(yè)的例題、想想做做第15題二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索有余數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程，掌握試商的方法，懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理，會(huì)用

9、豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。2.培養(yǎng)初步的觀察、概括能力和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度與習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生探索有余數(shù)除法的計(jì)算方法。四、教學(xué)用具：桃子貼圖，圓片五、學(xué)情分析讓學(xué)生經(jīng)歷探索有余數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程，掌握試商的方法，懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。六、教學(xué)過(guò)程：（一）先學(xué)探究1.出示掛圖：幾十面按紅、黃、藍(lán)順序排列的彩旗，下面順次標(biāo)上序號(hào)。2.談話：老師不看屏幕，同學(xué)們告訴我?guī)滋?hào)旗，我就能說(shuō)出它是什么顏色，不信，你考考老師？3.老師為什么能很快猜出彩旗的顏色呢？你們想知道嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)這其中的奧秘！（二）交

10、流共享1.教學(xué)例題（1）出示例題：媽媽買了12個(gè)蘋(píng)果，如果每4個(gè)放一盤(pán)，可以放幾盤(pán)？列算式：（）（）=（）（）數(shù)（）數(shù)（）你能嘗試列出這道除法算式的豎式嗎？（仔細(xì)觀察老師寫(xiě)的除法豎式，找一找被除數(shù)、除數(shù)和商。算式*）用表示除號(hào)，12是被除數(shù)寫(xiě)在里面，4是除數(shù)寫(xiě)在外面，表示12個(gè)蘋(píng)果平均分。12里面最多有3個(gè)4，所以商是3。看了這道除法豎式，你有什么疑問(wèn)或不明白的地方嗎？（2）出示例題：如果每5個(gè)放一盤(pán)，可以放幾盤(pán)？還剩幾個(gè)？先圈一圈，再把算式填寫(xiě)完整。提問(wèn)：怎樣列式？（板書(shū)：125=）等于多少呢？你準(zhǔn)備用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？（分一分、算一算）（3）鼓勵(lì)探索。讓學(xué)生用自己喜歡的方法嘗試解決。（

11、4）匯報(bào)交流。用圓片代替桃分一分。指名學(xué)生上臺(tái)操作。提問(wèn)：分的結(jié)果怎樣？（放了2盤(pán)，還剩2個(gè)。）剩下的2個(gè)桃，還能繼續(xù)分嗎？（剩下的2個(gè)桃，不能再分）講述：12個(gè)桃，每盤(pán)放5個(gè)，分的結(jié)果是“放了2盤(pán)，還剩2個(gè)”。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料如果是22個(gè)桃、32個(gè)桃、42個(gè)桃，甚至更多的桃每盤(pán)放5個(gè)呢？難道我們也用圓片代替桃來(lái)這么分嗎？有別的方法嗎？列豎式算一算。談話：筆算125豎式該怎樣列，商和余數(shù)該寫(xiě)在哪兒？指名學(xué)生說(shuō)老師寫(xiě)。提問(wèn)：125商是幾？為什么商是2，你是怎么想的？小組討論在交流匯報(bào)。想法一：12個(gè)桃，每盤(pán)放5個(gè)，放了2盤(pán)，所以商是2。想法二：商2，二五一十，10比12小，商2；三五十五

12、，15比12大，所以商2。想法三：二五一十，2和5相乘的積最接近12，又小于12，所以商2。想法四：12里面最多有2個(gè)5，所以商2。提問(wèn)：12的下面該寫(xiě)幾，為什么？“10”表示什么？12個(gè)減去分掉的10個(gè)，還剩下幾個(gè)？所以橫線下面寫(xiě)幾？這個(gè)“2”表示什么？（表示剩下的2個(gè)，這個(gè)2就是余數(shù)）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出橫式的計(jì)算結(jié)果？在上面的談話過(guò)程中逐步完成板書(shū)。（4）小結(jié)：今后我們計(jì)算有余數(shù)的除法，可以用豎式來(lái)計(jì)算。（三）反饋完善“想想做做”15，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法。1.第1題：學(xué)生可以根據(jù)自己的需要用小棒操作，聯(lián)系操作過(guò)程和結(jié)果計(jì)算相應(yīng)的式題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)有余數(shù)除法求商方法的理解。2

13、.第2題：有余數(shù)除法與以前學(xué)過(guò)的表內(nèi)除法的對(duì)比練習(xí)。通過(guò)計(jì)算和比較，幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)有余數(shù)除法與表內(nèi)除法計(jì)算方法的練習(xí)和區(qū)別，更好地掌握用豎式計(jì)算有余數(shù)除法的思考過(guò)程和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。3.第3題：是有余數(shù)除法求商方法的專項(xiàng)練習(xí)，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉有余數(shù)除法的求商方法。4.第4題：讓學(xué)生應(yīng)用有余數(shù)除法，嘗試著解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，初步掌握用有余數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路。5.第5題：25個(gè)氣球，平均分給6個(gè)同學(xué)，每人分得幾個(gè)，還剩幾個(gè)？學(xué)生獨(dú)立完成，用豎式計(jì)算。（四）全課總結(jié)說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么？認(rèn)為自己學(xué)得怎樣？（五）課堂作業(yè)第3課時(shí)有余數(shù)除法的練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容課

14、本第6頁(yè)、練習(xí)一第16，8題二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深理解有余數(shù)除法的意義，進(jìn)一步掌握用豎式計(jì)算的方法，能正確的進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。2.通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步掌握試商的方法，深刻體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小的道理，能熟練地用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。三、教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法。四、教學(xué)用具桃子貼圖，圓片五、學(xué)情分析通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深理解有余數(shù)除法的意義，進(jìn)一步掌握用豎式計(jì)算的方法，能正更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料確的進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。六、教學(xué)過(guò)程：（一）知識(shí)再現(xiàn)1.口算77962133424812235747694881825672.回憶上節(jié)

15、課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有余數(shù)的除法在求商時(shí)是怎樣很快找到合適的商的？（想被除數(shù)里面最多有幾個(gè)除數(shù)）在計(jì)算時(shí)還應(yīng)注意些什么？3.今天這節(jié)課我們來(lái)練習(xí)有余數(shù)的除法。（板書(shū)課題）（二）基本練習(xí)1.擺一擺，每位學(xué)生準(zhǔn)備10根小棒。（1）10根小棒，每5根一份，可以分成幾份？提問(wèn)：怎樣列式？板書(shū)：105=2通過(guò)計(jì)算，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)商為什么是2？有余數(shù)嗎？為什么？（2）10根小棒，每4根一份，可以分成幾份？還剩幾根？請(qǐng)學(xué)生分小棒后，列式并筆算。提問(wèn)：商為什么是2？有余數(shù)嗎？是幾？為什么還是2?(3)比一比，以上兩道題哪一道是有余數(shù)的除法？為什么？2.完成第1題。出示圖后，讓學(xué)生自己弄清圖意后讓學(xué)生敘述，然后獨(dú)立完成

16、，反饋時(shí)，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣填寫(xiě)的，所寫(xiě)的每個(gè)算式表示的具體意義是什么？（三）綜合練習(xí)1.練習(xí)一第2題（1）學(xué)生獨(dú)立完成左邊的一組填空。（2）提醒學(xué)生利用填空時(shí)的思考過(guò)程計(jì)算右邊4題。2.練習(xí)一第3題（1）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。（2）反饋時(shí)說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。3.練習(xí)一第4題（1）學(xué)生分組計(jì)算，并指名板演。（2）反饋。（3）比一比：每列火車中的三題有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？4.練習(xí)一第5題讀題后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立解題，說(shuō)說(shuō)算式的意義，余數(shù)是幾，表示什么？5.練習(xí)一第6題（1）幫助學(xué)生弄清題意。（2）獨(dú)立解題。（四）反思總結(jié)今天我們練習(xí)了有余數(shù)的除法，在計(jì)算時(shí)要想被除數(shù)里面最多有幾個(gè)除數(shù)，同時(shí)還得注意余數(shù)一定要比

17、除數(shù)小。第4課時(shí)有余數(shù)除法的練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容：課本第7頁(yè)、練習(xí)一第712題二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深理解有余數(shù)除法的意義，進(jìn)一步掌握用豎式計(jì)算的方法，能正確的進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：2.通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步掌握試商的方法，深刻體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小的道理，能熟練地用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料三、教學(xué)過(guò)程：（一）知識(shí)再現(xiàn)1.回憶本單元學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有余數(shù)的除法在求商時(shí)可以怎樣很快找到合適的商？（想被除數(shù)里面最多有幾個(gè)除數(shù)）在計(jì)算時(shí)還應(yīng)注意些什么？2.今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)練習(xí)有余數(shù)的除法。（板書(shū)課題）（二）基本練習(xí)1.口算：439

18、8459693282445675685366357492.口答：25里面最多有（）個(gè)6。48里面最多有（）個(gè)7。36里面最多有（）個(gè)8。28里面最多有（）個(gè)6。3.用豎式計(jì)算：436327204367（1）明確要求，先口答出商及理由。（2）學(xué)生分組計(jì)算，以檢驗(yàn)剛才所說(shuō)的的商是否正確。指出：看被除數(shù)是多少，可以想幾個(gè)幾是多少，被除數(shù)里還多幾，余數(shù)就是幾。(三）綜合練習(xí)1.練習(xí)一第7題讓學(xué)生認(rèn)真分析每一題的計(jì)算過(guò)程。2.練習(xí)一第8題（1）出示題目，思考：除數(shù)最小應(yīng)是幾。（2）指名回答，并說(shuō)明理由。提問(wèn)：如果除數(shù)是6，再根據(jù)題目中已給的余數(shù)，想想商可能是幾，那么被除數(shù)能不能確定是多少呢？（3）提問(wèn)：如果將“最小”兩字去掉，你認(rèn)為除數(shù)可以是幾，為什么？通過(guò)這題的思考，你更加清楚了一個(gè)什么道理？3.練習(xí)一第9題學(xué)生自己讀題后獨(dú)立解答。說(shuō)說(shuō)自己解題的想法。4.練習(xí)一第10題學(xué)生自己讀題后獨(dú)立解答。說(shuō)說(shuō)自