《呼吸運(yùn)動與肺通氣》教學(xué)設(shè)計(jì)(附教學(xué)反思

1、呼吸運(yùn)動與肺通氣教學(xué)設(shè)計(jì)(附教學(xué)反思）本資料為woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址呼吸運(yùn)動與肺通氣教學(xué)設(shè)計(jì)；生活資源（學(xué)生親身體驗(yàn)到的，親自經(jīng)歷過的）；媒體資源（網(wǎng)上下載的錄像，雜志和書中獲得的知識）；再生資源（課堂上隨機(jī)產(chǎn)生的，老師根據(jù)學(xué)情拓展的，根據(jù)教材創(chuàng)生的模擬探究）等有機(jī)結(jié)合，拓展學(xué)習(xí)的路徑。教學(xué)評價(jià)：快樂人生三句話?，F(xiàn)代中學(xué)生追求時(shí)尚，崇尚個(gè)性，喜歡快樂地獲取知識。在教學(xué)中要有評價(jià)的意識，適時(shí)地運(yùn)用教學(xué)評價(jià)，激勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。老師隨機(jī)的鼓勵(lì)性評價(jià)，如：太棒了，你真聰明等。學(xué)生相互之間的評價(jià)，如：我們認(rèn)為他的看法很有創(chuàng)意。學(xué)習(xí)小組相互的評價(jià)，如：快樂小組的模型做得很形象。教學(xué)過

2、程：接下來請欣賞我的教學(xué)過程：一、溫故知新引出新題通過復(fù)習(xí)呼吸系統(tǒng)的組成和功能，引入呼吸運(yùn)動與肺通氣的課題。二、觀察質(zhì)疑探究發(fā)現(xiàn)多媒體展示播放錄像人吸氣呼氣的動態(tài)過程，根據(jù)畫面提出自己想知道的問題，同學(xué)們表現(xiàn)出極大的興趣和學(xué)習(xí)熱情，主動進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、感同身受體驗(yàn)新知課堂上我引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識呼吸就是肺通氣。用大屏幕展示胸廓的正面、側(cè)面結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)們把手放在胸部兩側(cè)和正中央，親自感受呼吸時(shí)胸廓的變化（照片），來認(rèn)識呼吸運(yùn)動。老師演示自制的胸廓結(jié)構(gòu)模型（照片），提出問題，用問題喚起學(xué)生的思維，同學(xué)們分組討論，展開課堂搶答，營造活躍熱情的課堂教學(xué)氛圍。新課程倡導(dǎo)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、方式，科學(xué)探究強(qiáng)調(diào)的是一種過程體驗(yàn)，同學(xué)們能積極地在觀察中思考，主動獲取知識，鍛煉邏輯思維和語言表達(dá)能力。我又及時(shí)地幫助同學(xué)們測量胸圍差（照片），針對不同的胸圍差，談對自己的啟示，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣。四、模擬制作走進(jìn)科學(xué)在本課中我大膽設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬制作，來激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)熱情。通過這一個(gè)自主探究活動，讓同學(xué)們能親自驗(yàn)證胸廓擴(kuò)大肺也擴(kuò)大的實(shí)驗(yàn)前假設(shè)，學(xué)生在課前準(zhǔn)備了氣球，吸管，膠布，塑料瓶等材料，在活躍的氛圍中，親自組裝呼吸運(yùn)動的模型，看，他們現(xiàn)在已經(jīng)組裝到這里了（錄像）。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽展示自己的模型，通過匯報(bào)和交流，讓同學(xué)們分享各小組的好方法、好思路，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。他們的模型

4、成功了，我及時(shí)地評價(jià)；有的同學(xué)的模型失敗了，引導(dǎo)同學(xué)們幫助他們找出失敗的原因，培養(yǎng)同學(xué)們實(shí)事求是的態(tài)度。在親自動手操作中鍛煉了他們動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)動手操作的良好習(xí)慣，小組合作的過程中，養(yǎng)成合作與共享的品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識，增長知識的同時(shí)培養(yǎng)他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。五、分析現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律通過模型演示和模擬制作，同學(xué)們能容易總結(jié)：肋間肌、膈肌收縮胸廓容積擴(kuò)大肺容積擴(kuò)大吸氣這樣的規(guī)律，老師及時(shí)板書，適時(shí)反問，什么情況下導(dǎo)致呼氣呢，同學(xué)們能舉一反三，很容易就把板書補(bǔ)充完整，解決了本節(jié)課中的難點(diǎn)。（照片）六、游戲樂此不彼鍛煉意識濃厚小游戲的設(shè)計(jì)讓同學(xué)們意猶未盡，吹氣球比賽引發(fā)同學(xué)們的思考，對處于青春期的同學(xué)們

5、來說身體健康十分重要，說出了要積極參加體育鍛煉的心聲，體現(xiàn)了“從生物走向生活”的教育理念。（照片）七、暢談感想升華認(rèn)識生機(jī)盎然的一節(jié)課就要結(jié)束了，此時(shí)我設(shè)計(jì)了一個(gè)溫馨的圖片（總結(jié)學(xué)習(xí)收獲），引導(dǎo)同學(xué)們對本節(jié)課小結(jié)，體現(xiàn)生物學(xué)科的人文教育，真心希望他們能學(xué)有所得，學(xué)以致用。八、反饋矯正鞏固提高通過課堂反饋及時(shí)檢查教學(xué)效果，比我預(yù)想的好。九、教師寄語關(guān)愛生命放飛夢想教學(xué)效果模擬制作活躍學(xué)生的探究氛圍，學(xué)生匯報(bào)的閃光點(diǎn)令老師興奮不已，在活動中展現(xiàn)了個(gè)性，達(dá)到了創(chuàng)生實(shí)驗(yàn)的目的，同時(shí)同學(xué)們的互動提問也是本課閃光的一個(gè)亮點(diǎn)。2小組之間的相互評價(jià)相互質(zhì)疑和老師的評價(jià)，學(xué)生的評價(jià)構(gòu)成一個(gè)整體，體現(xiàn)了尊重個(gè)性發(fā)

6、展的特點(diǎn)。3學(xué)生在自學(xué)歸納總結(jié)時(shí)給學(xué)生內(nèi)化的時(shí)間短了一些，對概念的理解不是很深入。反思感悟（音樂）一節(jié)課在愉快的氛圍中結(jié)束了，反思自己的教學(xué)感受很多。首先，同學(xué)們通過觀察、討論、思考問題，親自制作多種形式的呼吸運(yùn)動模型，成功突破了“呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)肺通氣”這個(gè)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程中感覺他們長大了，能夠?qū)W會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會表達(dá)自己的見解，學(xué)會與人合作的方式。其次，由于本節(jié)內(nèi)容多為理性知識，感性認(rèn)識較少，所以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考非常必要。我努力營造輕松愉快的氣氛，同學(xué)們思維活躍，想法獨(dú)特，模型制作有創(chuàng)意。同時(shí)由模型失敗了總結(jié)出胸腔是密閉的，在交流中碰撞出思維火花，真的是非常燦爛，同學(xué)都說這是動手動腦多彩的