知心姐姐中的案例

1、快樂(lè)小馬車(chē)：目標(biāo)定位：娛樂(lè)，輕松，愉悅，一個(gè)讓孩子盡情放松心情的欄目。內(nèi)容定位：少年人生活中一切有趣的事和話題都可作為提供快樂(lè)的素材，除此以外，能夠豐富視野的趣味知識(shí)、圖片和見(jiàn)聞，益智類的游戲及簡(jiǎn)單易操作的小實(shí)驗(yàn)等等也在娛樂(lè)范圍之內(nèi)。要注意素材的搭配，內(nèi)容豐富，圖文兼顧。能盡量滿足孩子的娛樂(lè)需求。形式定位：各類圖、文拼貼構(gòu)成的兩個(gè)版，有創(chuàng)意+熱鬧感+豐富感，構(gòu)成形式多樣。在雜志中起到舒緩閱讀疲勞的調(diào)節(jié)作用。此欄目力爭(zhēng)追求有意味的幽默，有質(zhì)量的輕松，搜集素材需要廣開(kāi)思路，不僅局限于笑話、趣圖一兩種表現(xiàn)形式。（2版）父母版：健康寬帶：目標(biāo)定位：關(guān)注孩子健康，關(guān)注家庭健康，為家長(zhǎng)和孩子提供健康的生活

2、方式，預(yù)防健康隱患，提高生活品質(zhì)。內(nèi)容定位：健康這個(gè)大的主題之下，可以細(xì)化成無(wú)數(shù)個(gè)小的選題，孩子身體自身上的以及衣食住行用對(duì)孩子以及家庭健康的各種影響（益與不益），都在選題范圍之內(nèi)。形式定位：科普類說(shuō)明文。實(shí)用感，語(yǔ)言的精確明了是這個(gè)欄目的特色。但親和力和知心感依然是這個(gè)欄目有別于一般健康專欄的地方。從選題到語(yǔ)言的把握，都能夠體現(xiàn)“知心”的感覺(jué)。如2007年8月號(hào)的你會(huì)不會(huì)哭泣，從日常生活中看似平常的生理反應(yīng)入手，深入淺出地告訴孩子哭泣的好處和怎樣哭泣對(duì)眼睛損害最小等等實(shí)用的辦法，既簡(jiǎn)單明了又親和幽默，對(duì)大人也有啟發(fā)和幫助。這樣的選題和文字表現(xiàn)就是成功的。切忌寫(xiě)成純科普味道的含有大量醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)的

3、文章，讀者有距離感，讀著累。（2-3版）我是這樣的父母：目標(biāo)定位：家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，細(xì)述為人（少年人）父母的甘苦，分享各種家教心情和教子經(jīng)驗(yàn)的家園。內(nèi)容定位：豐富、平實(shí)的家庭生活（父母和孩子在一起的）是這個(gè)欄目取之不盡用之不竭的選題庫(kù)。每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的故事，每個(gè)家庭都有不一樣的父母和孩子，組合、交匯在一起，必然經(jīng)歷不同的事情。孩子在長(zhǎng)大，父母也仿佛重新體驗(yàn)了一遍成長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，碰撞和共鳴都是不可避免的，父母把這些珍貴的記憶化成文字，融入自己的思考和情感，也就成了所有為人父母可以分享和借鑒的文章。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中有許多問(wèn)題值得描述，比如家長(zhǎng)會(huì)、看小說(shuō)、請(qǐng)家長(zhǎng)、騙人、打架、早戀等等等等，非常豐富

4、，幾乎每天，孩子和父母之間都會(huì)發(fā)生這樣那樣的互動(dòng)，有的在明處，有的暗藏于內(nèi)心，值得捕捉。形式定位：敘事性散文。拒絕淺表和套路性的敘述。本來(lái)是非常生活的東西，反而變成了程式化的就比如突然發(fā)現(xiàn)了孩子犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，很著急，然后幫他改正了，這種套路的感覺(jué)就成了問(wèn)題，因?yàn)槟Ｊ交?，其中缺少每個(gè)家長(zhǎng)個(gè)性上的東西。這樣的文章，隨便換成某個(gè)家長(zhǎng)或某個(gè)孩子的名字，一樣出得來(lái)，讀者會(huì)覺(jué)得蒼白無(wú)力。切忌，不要批量生產(chǎn)似曾相識(shí)的案例。好的“我是這樣的父母”欄目，應(yīng)當(dāng)是有故事、有情感、有思想、有個(gè)性的。情感是最能打動(dòng)人的一種說(shuō)教。故事能夠增強(qiáng)文章的可讀性。思想則是靈魂。能夠讓我們的讀者看了故事，有共鳴，有借鑒，有反思。行文時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)自然，注意細(xì)節(jié)的處理，言之有物。好的作者需要編輯與之進(jìn)行耐心良好的溝通和培養(yǎng)，好的父母作者是成就這個(gè)欄目的基礎(chǔ)。（4-5版）教師手記：目標(biāo)定位：讓教師視角下的文字成為家長(zhǎng)了解孩子、反思家教心得的另一個(gè)平臺(tái)。內(nèi)容定位：作者的身份是教師，起碼曾是教師。稿件中的教師從職業(yè)角度出發(fā)（職業(yè)角度里有每一個(gè)教師的人性、個(gè)性），體察孩子，體察家長(zhǎng)，從教師角度思考教育孩子成長(zhǎng)過(guò)程中值得引起關(guān)注和思考的事件。這個(gè)欄目為家長(zhǎng)了