2021年小學(xué)語文月活動策劃方案.docVIP

1、2021年小學(xué)語文月活動策劃方案扎實語文，運用語文一、指導(dǎo)思想：以“學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的現(xiàn)代教育觀作為活動指導(dǎo)思想，要求充分體現(xiàn)語文人文性、工具性、審美性特有的學(xué)科特點，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)相長，通過豐富多彩的語文實踐活動，為全校師生搭建自我展示的舞臺，給師生更多自主實踐和創(chuàng)新的空間，從而落實學(xué)校工作重點，積極推廣和鞏固名牌學(xué)科成果，全面推進(jìn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。二、活動目的：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。2、開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、營造濃厚的學(xué)習(xí)語文的

2、氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。三、活動主題：扎實語文，運用語文四、活動時間：_月_日_月_日五、活動安排：（一）_月_日_月_日：啟動階段1、營造氛圍：_月_日前學(xué)校掛橫幅“扎實語文運用語文逍林鎮(zhèn)東鎮(zhèn)小學(xué)第_屆語文月”（學(xué)校負(fù)責(zé)）、各班張貼相應(yīng)的“教師寄語”、充實各班的圖書柜（語文老師協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)）2、語文月啟動：_月_日舉行語文月啟動儀式（語文教研組負(fù)責(zé)）（二）_月_日_月_日：活動階段活動一：“品國學(xué)，學(xué)國學(xué)，用國學(xué)”之弟子規(guī)誦讀、抄寫比賽1、活動內(nèi)容：誦讀弟子規(guī)指定篇章和選讀篇章并背誦，認(rèn)真謄抄。各班也可以根據(jù)班級特點再選擇其他國學(xué)作品。2、活動目的：體驗國學(xué)經(jīng)典，感受祖國文化，培

3、養(yǎng)學(xué)生良好的為人處事的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的意識，提高書寫能力，做到“規(guī)范、端正、整潔”的要求。3、活動時間：_月_日_月_日，每天利用早自學(xué)、課前、中午、放晚學(xué)等時間進(jìn)行誦讀。（誦讀時間和方式由各語文老師自行安排，務(wù)必做到實效。）4、比賽時間及要求：_月_日前各班上交_份作品，每份作品內(nèi)容不能相同。紙張：一、二年級采用田字格，三至六年級采用鋼筆字練習(xí)紙（比賽用紙由學(xué)校提供，訓(xùn)練用紙由各班自行解決）格式：書寫時必須采用正規(guī)簡化漢字，每個標(biāo)點占一格。最后署上班級和姓名。用筆：一、二年級采用鉛筆，三至六年級采用鋼筆或水筆。5、評比要求：標(biāo)準(zhǔn)：工整勻稱（_分）；大小適中（_

4、分）；無錯別字（_分）；書寫規(guī)范（_分）；標(biāo)點符號正確（_分）；卷面清潔（_分）；整體效果好（_分）。名次：按年段評選出一等獎1_名，二等獎3_名，三等獎6_名。評委：_時間及地點：_月_日中午12：00三樓會議室（教導(dǎo)處安排課務(wù)）6、展板布置：_年級語文老師負(fù)責(zé)制作展板活動二：“行走在春天里”作文比賽1、活動內(nèi)容：學(xué)校統(tǒng)一安排部署，舉行全校性的春游活動，尋找春天，接觸大自然，熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)。2、活動時間和要求：春游活動在_月_日、_日，分低段和高段進(jìn)行。_月_日_日各語文教師_全體學(xué)生寫游記，_月_日進(jìn)行交流反饋，_月_日各班以電子稿形式上交_篇作文給語文教研組長，確保男、女生至少一篇。

5、（語文教師負(fù)責(zé)）3、作文要求：內(nèi)容及字?jǐn)?shù)：文從字順，富有真情實感，_年級字?jǐn)?shù)不限，三四年級不少于_字，五六年級不少于_字。電子稿格式：題目為楷體二號，作者班級和姓名、指導(dǎo)教師為楷體四號，正文為宋體四號。（注意：一張A4紙打印一篇文章，注意格式美觀，如果一頁不滿的話請插入圖片。）4、評比規(guī)則和要求：時間：_月_日（具體時間由各負(fù)責(zé)老師安排）方式：一、二、三年級語文老師交換評改，一年級岑委老師總負(fù)責(zé)，二年級_師總負(fù)責(zé)，三年級_師總負(fù)責(zé)；四五六年級語文老師交換評改，四年級_師總負(fù)責(zé)，五年級黃琴飛老師總負(fù)責(zé)，六年級馮夢蘭老師總負(fù)責(zé)。評比名次：一等獎1_名，二等獎2_名，三等獎5_名。5、活動延展：優(yōu)秀

6、的文章張貼于教室或展覽板上等，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。6、展板布置：三四年級語文老師負(fù)責(zé)制作展板活動三：“遨游漢字王國”之漢字聽寫大賽方案1、活動目的：面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2、活動內(nèi)容：聽寫詞語是從一年級開始到本學(xué)期的生字所組成的詞語3、活動地點：報告廳4、活動安排準(zhǔn)備階段：_月_日-_日，公布知識范圍，語文老師_學(xué)生進(jìn)行識記方法指導(dǎo)。加強階段：_月_日-_日，語文老師擇機督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識記，鞏固識記成果。比賽階段：_月_日下午半天。第一節(jié)課為_年級

7、、第二節(jié)課為三四年級、第三節(jié)課為五六年級。頒獎階段：比賽后擇機向大賽獲勝者頒獎，號召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。5、活動方法：以每個年段為單位，全體學(xué)生參與，按照班級相間的座位分布于報告廳前排地上，主持人負(fù)責(zé)讀詞語，一人負(fù)責(zé)電子屏幕的控放。學(xué)生聽到主持人朗讀后，迅速在紙上寫上詞語，并及時舉起題板，在電子屏幕顯示結(jié)果后，寫錯的同學(xué)馬上離隊，到旁邊繼續(xù)聽寫。堅持到最后的學(xué)生為獲勝者。評選出優(yōu)勝獎或一、二、三等獎若干名?；顒铀模骸拔液妥骷矣屑s”作家簽名售書、講座1、活動內(nèi)容：邀請作家管家琪來我校進(jìn)行專題講座，部分學(xué)生參加講座。2、活動地點：報告廳3、活動安排：準(zhǔn)備階段：_月_日_日，學(xué)生根據(jù)自己的喜好確定所

8、需書目。購書階段：_月_日中午，學(xué)生購書。講座階段：_月_日第三節(jié)班隊課，作家講座、簽名售書?；顒游澹骸癬語用”一課雙磨課堂展示1、活動內(nèi)容：每位語文教師參加，各年段老師上同一課內(nèi)容。特別是幫助參加優(yōu)質(zhì)課比賽的兩位教師磨課。2、活動目的：通過一課雙磨，上課、聽課、評課、磨課、使每位教師，特別是青年教師在一定程度上提高自己的教學(xué)能力，為今后的各項教學(xué)比賽打下一定的基礎(chǔ)。3、活動要求：各年段教師統(tǒng)一確定一課雙磨的內(nèi)容，每位老師于_月_日前通過QQ形式向語文教研組長上傳此次一課雙磨，具體格式為“姓名、上課班級、上課時間、上課內(nèi)容”。本年段的語文老師必須聽課，其他年段的語文老師安排好自己的課務(wù)，積極聽課。（教導(dǎo)處安排課務(wù)）每位教師要填寫好“上一堂好課”“聽一堂好課”表格。全體老師幫助兩位參加優(yōu)質(zhì)課教師備課、上課、磨課。（三）、_月_日_月_日：總結(jié)階段1、活動內(nèi)容：布置語文月展板（開幕詞、各類活動獎項、活動照片、活動總結(jié)）2、展板布置：五六年級語文老師負(fù)責(zé)制作展板六、活動要求：1、爭取能在每天的課堂、平時教育教學(xué)中與語文月內(nèi)容相結(jié)合，使語文月扎實有效。2、重視活動過程，語文教師要做好引導(dǎo)