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葵英小學(xué)XXXX學(xué)年度教師個(gè)人研修計(jì)劃_一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)時(shí)間學(xué)時(shí)三級(jí)指標(biāo)全員培訓(xùn)師德教育學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡9月2學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡讀有關(guān)業(yè)務(wù)書籍，做筆記和心得修師德鑄師魂，網(wǎng)上論壇10月2新課程本學(xué)期教師研修計(jì)劃9月2結(jié)合實(shí)際來制定教材結(jié)構(gòu)分析9月2積極參加各級(jí)培訓(xùn)，鉆研教材熟練掌握重難點(diǎn)教育教學(xué)理論：1、學(xué)科思想方法研究2、自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究3、“自主解決問題”教學(xué)分析9月2積極準(zhǔn)備和參加各級(jí)研討并上交各種材料，研討問題有自己的見解。10月29-11月211月2中小學(xué)生管理教育中小學(xué)心理健康教育理論撰寫一篇相關(guān)論文或案例10月3自主學(xué)習(xí)相關(guān)材料教師心理健康教育撰寫一篇心理健康學(xué)習(xí)體會(huì)10月5主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)科專題與教學(xué)實(shí)踐落實(shí)“自主質(zhì)疑、自主交流”策略；開展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題策略”的研究9-11月2在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主交流的有效策略的應(yīng)用研究上課并參加研討9-12月29-112班主任“小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)”專題研究9月2學(xué)習(xí)并撰寫特色班級(jí)建設(shè)的材料和方案9-12月212月2骨干教師教育理論與教學(xué)能力學(xué)習(xí)自主與引導(dǎo)一書9-12月3學(xué)習(xí)名師吳立崗、丁有寬教育理論和經(jīng)驗(yàn)做法積極參加校內(nèi)研討專題課例引領(lǐng)9-12月3課題研究組長(zhǎng)沙龍-有效備課研討9、112專題研討-自主解決問題有效策略9-12月3教育教學(xué)優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課例、有效模式策略成果發(fā)布12月3個(gè)人拓展
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