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1、上寮學校足球傳統(tǒng)特色項目工作總結我校是深圳市足球布點學校,其中體育專職教師4名(足球?qū)I(yè)輔導教師2人),還有外聘教練。學校加強對學校體育工作的全面領導,努力提高學生足球運動技術和健康水平,逐步形成和發(fā)展學校足球特色運動。首先,歷年來,學校領導對學校體育工作非常重視,在每學期制定學校工作計劃時,始終將足球傳統(tǒng)運動納入學校工作的重要議事日程,有內(nèi)容,有要求,有措施,有目標。有關體育工作足球方面的重大事情,不僅學校體育領導小組討論研究,而且放到行政會議上集體討論,作出決議在全校教職工大會上宣傳、貫徹。學校每學期兩次的體育工作會議和領導小組會議形成制度,足球教練的工作協(xié)調(diào),及時考慮人選,給予補充和調(diào)整
2、;足球經(jīng)費列為學??傤A算的一個重要項目,凡是市、區(qū)、學校各類比賽,總有一個校領導帶隊,其他領導也能親臨現(xiàn)場。其次,學校堅持在各年級開設足球課教學,列入校本課程,進行三個方面的研究。讓學生學習基本技術,參與足球運動。堅持普及提高相結合。普及與提高是一對互相制約、互相促進的矛盾。多年來,我們較好的擺正了普及與提高的位置。要提高足球技術水平,只有在普及的基礎上提高,學校十分重視足球的普及工作。1.一到五年級班班成立足球隊,有隊長,有隊名,還有拉拉隊。2.組織以班級為單位的年級足球隊。每學年度開展一至五年級的足球班級賽,吸引了全校學生,尤其是本班級學生的觀摩,通過比賽,增強了班級的凝聚力,培養(yǎng)了學生對
3、足球活動的興趣,增強了集體榮譽感。3.通過開設足球課教學,讓全體學生學習足球的基本技術,使他們都參與到足球活動中去。成效較顯著。同時,學校堅決貫徹“從小打基礎,全面發(fā)展”的訓練原則,決不拔苗助長,全面提高運動員的技術、素質(zhì)。1.精心選材組隊:通過測試身體素質(zhì),了解學生家族情況,對學生的應變能力、靈活程度和性格特點,挑選15年級優(yōu)秀學生組隊,形成低、中、高三個梯隊的訓練隊伍。2.確保訓練時間:在訓練工作中,學校建立了足球教研組,有體育教師,也有外聘教練。教練組定期開展教研活動,大家相互交流,學習制定訓練計劃。確保訓練能做到“四固定”,即定時間、定人數(shù)、定地點、定教練。每周訓練五次,每次不少于一個
4、半小時。學校在五個年級都有校隊,各年齡梯隊配備合理,銜接緊密。在訓練中教練能根據(jù)學生實際情況,合理制定訓練計劃,培養(yǎng)學生興趣充分挖掘?qū)W生潛能。并且在隊員之間、隊與隊之間形成了良好的競爭氣氛。教練和帶隊教師兢兢業(yè)業(yè)、群策群力,使訓練工作開展得有聲有色。3.加強學校間的交流,經(jīng)常與兄弟學?;ピL交流,互通信息,加強兄弟學校間的友誼,促進學校足球運動的蓬勃發(fā)展。最后,體育教師從早訓練到課外足球活動的開展,從組織年級組各類比賽到校代表隊的業(yè)余訓練,風吹日曬,早出晚歸,十分辛苦,為此學校領導也給予關心。領導經(jīng)常深入體育組,參加體育教研活動,聽取體育教師的意見和建議,了解足球工作及訓練的情況,研討具體問題,
5、協(xié)調(diào)各方關系,及時解決困難,對體育足球教師的努力給予肯定和支持,有了成績及時表揚和鼓勵,并給予重獎;按規(guī)定發(fā)放補貼和服裝費;訂閱體育方面的報刊雜志,對青年教師尤其做到業(yè)務上信任、政治上嚴格、生活上關心、工作上幫助。一年來,學校足球隊員的思想品質(zhì)、身體素質(zhì)、足球水平、學習成績都穩(wěn)定在一個較高的水平上。學校在足球傳統(tǒng)項目建設中,做了一些工作,取得了一些成績。但還有很多工作需要開展。1.學訓矛盾的問題:現(xiàn)在的家長都非常關注子女的學習成績,但凡學習成績有點下降,都會引來家長的反對聲。這就要求我們加強學校與家長之間的相互溝通,尋求解決問題的途徑,取得家長的全面支持。2.人才流失的問題:我們學校從一年級開始就選拔學生參加足球訓練,經(jīng)過五年的基礎訓練,已經(jīng)掌握了足球的基本技術與戰(zhàn)術。但是,學生到了五年級面臨畢業(yè)時,卻沒有上一級學校能夠整體招收我們足球隊員,造成足球人才的流失,同時,這也是家長心中的矛盾:學習五年,到畢業(yè)時不能延續(xù)學習足球,有點浪費這五年的時間,目前體育局也在想辦法為我們搭建持續(xù)發(fā)展的舞臺。3.全面普及的問題:開展足球訓練這么多年來,始終沒有把足球?qū)W習融入到課堂中,真正做到人人參與足球?qū)W習。上寮學校足球運動雖然取得了一定成績,但是與一些開展得好的學校相比我們
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