宋塬電力希望小學(xué)小班化教學(xué)實(shí)施方案

1、香蓮鄉(xiāng)宋塬電力希望小學(xué)小班化教學(xué)工作實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想香蓮鄉(xiāng)學(xué)區(qū)宋塬電力希望小學(xué)認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，以實(shí)行素質(zhì)教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革為目標(biāo)，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育公平，提高辦學(xué)水平，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)增效”要求，根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)施方案，聯(lián)系我校實(shí)際，推進(jìn)我校小班化教學(xué)。 二、工作原則以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生成為主動、積極的知識探究者；尊重學(xué)生的個性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、小班化教學(xué)發(fā)展思路1、做好“四個依托，兩個注重”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是依托校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校根據(jù)校園空間大，利用不足的情況，以學(xué)

2、生的需要為出發(fā)點(diǎn)，計(jì)劃對校園圍墻進(jìn)行處理，圖文并茂，讓學(xué)生及了解了知識，學(xué)到了道理，從而為學(xué)校營造良好的文化氛圍；對四棟教室門前空地，發(fā)揮學(xué)生的想象力，教師協(xié)助，搞好個性化花園，實(shí)驗(yàn)園，種植園；美化學(xué)院環(huán)境，學(xué)校積極申報(bào)，經(jīng)學(xué)區(qū)努力，教育局支持，學(xué)校對屋面處理及屋內(nèi)粉刷，讓校園環(huán)境煥然一新，優(yōu)化了育人環(huán)境；學(xué)校利用樹木，文化牌等，對校園進(jìn)行合理分區(qū)，整合資源，為學(xué)生活動提供空間。二是依托“定積分層，探究歸納”的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)區(qū)教學(xué)模式，我校進(jìn)一步強(qiáng)化，合理對學(xué)生進(jìn)行分層，實(shí)施應(yīng)材施教，進(jìn)一步規(guī)范課堂，強(qiáng)化課堂效率，實(shí)施“六步教學(xué)法”對課堂時(shí)間合理分配，上課用5分鐘回顧檢測，用5

3、分鐘預(yù)習(xí)檢測，用10分鐘進(jìn)行新課講授，學(xué)生用15分鐘探究學(xué)習(xí)，用5分鐘鞏固檢測。讓課堂真正高效起來。三是依托校園讀書活動，經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生了解祖國的優(yōu)秀文化。學(xué)校利用早操后，上課前，以及放學(xué)時(shí)間，誦讀弟子規(guī)和古詩詞。四是依托，大課間活動組織有趣的活動，讓每個學(xué)生動起來，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，完善學(xué)生人格?！皟蓚€注重”，一要注重學(xué)校老師與家長的溝通，充分了解學(xué)生，做好學(xué)校家庭兩個陣地的教育。二是注重老師與學(xué)生的溝通，做好學(xué)生心靈輔導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生。2、 做好“兩個選擇 三個扎實(shí)”注重學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校充分做好準(zhǔn)備，尤其在我校校本建設(shè)方面，充分尊重學(xué)生的個性需求，讓學(xué)生有選擇。學(xué)校計(jì)

4、劃開設(shè)三門校本課程，在體育一小時(shí)開設(shè)三個項(xiàng)目，供學(xué)生選擇。一是選擇自己喜歡的校本課程；二是選擇自己喜愛的體育活動項(xiàng)目。學(xué)校在選擇的同時(shí)，扎實(shí)的上好音體美課程，讓每位學(xué)生有所收獲。扎實(shí)進(jìn)行好學(xué)校的集體活動和社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，集體意識，讓學(xué)生充分展示自己。扎實(shí)搞好校園經(jīng)典誦讀和讀書活動，讓孩子了解知識，陶冶情操。四、小班化教學(xué)實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：段小軍副組長：吳占軍 范致富組員：范志平 孫平 范明忠 羅正軍 王文秀小班化教學(xué)分工負(fù)責(zé)人：段小軍：校園建設(shè)及校園文化建設(shè) 特色班級建設(shè)吳占軍: 小班化課堂教學(xué)工作 校園讀書活動 校園經(jīng)典誦讀范致富：小班化教學(xué)大課間活動 小班化教學(xué)集體活動

5、班級實(shí)施負(fù)責(zé)人：各班主任五、實(shí)施步驟1、 學(xué)校校園文化建設(shè)，老師充分發(fā)揮特長，繪制文化墻，設(shè)計(jì)花園、種植園、實(shí)驗(yàn)園等，各班主任做好班級個性化布置。2、充分使用學(xué)區(qū)課堂模式，進(jìn)一步根據(jù)我校實(shí)際充分解讀學(xué)區(qū)教學(xué)模式，實(shí)施“六步教學(xué)法”打造高效課堂，實(shí)施分組，分層，小組合作。3、音體美教學(xué)采取分層，分節(jié)進(jìn)行，以體現(xiàn)校本教學(xué)特色為主（詳見附件一）。 4、做好早操及放學(xué)期間兩個時(shí)段的經(jīng)典誦讀，以及課前的詩詞誦讀（詳見附件二）。5、做好師生讀書活動，樹立師生終生學(xué)習(xí)觀念（詳見附件三）。6、大課間至少三項(xiàng)活動供學(xué)生選擇（詳見附件四）。7、學(xué)校多組織校園活動及實(shí)踐活動（詳見附件五）。 宋塬電力希望小學(xué) 201

6、5年3月1日附件一宋塬電力希望小學(xué)音體美課程 小班化教學(xué)方案為提高我校學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)我校小班化教學(xué)特色，注重校本課程的建設(shè)與發(fā)展，制定此方案。一、 實(shí)施過程 美術(shù)課一周共兩節(jié)，分前后節(jié)，前一節(jié)課為教材內(nèi)容，保質(zhì)保量完成作業(yè)，后一節(jié)課分層特色課程。音樂每周兩節(jié)，分前后兩節(jié)進(jìn)行。前一節(jié)教授歌曲，每學(xué)期至少保證教授學(xué)生三首課本教材歌曲和五首校園歌曲；后一節(jié)為集體舞，特色舞蹈。體育每周四節(jié)，采取“一個集體，四節(jié)內(nèi)容，分層進(jìn)行”的體育教學(xué)模式。二實(shí)施辦法全校對教師合理分配，成立三個小組領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施音體美教學(xué)。美術(shù)組：段小軍 王文秀 羅正軍體育組：范志平 吳占軍 范明忠音樂組：范致富 孫平在三個小組中，一

7、人任組長（首位），制定教學(xué)實(shí)施方案，每人設(shè)計(jì)一套可行的實(shí)施課程計(jì)劃或主持一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，在大課堂中分層進(jìn)行。三、檢查考核檢查考核由教務(wù)處實(shí)施，采取常規(guī)檢查和抽查，成果定期驗(yàn)收。體育教學(xué)實(shí)施方案一、 實(shí)施背景在新課改的大背景下，由于農(nóng)村學(xué)校，尤其是我學(xué)區(qū)，一方面體育教學(xué)形式陳舊，體育課徒具形式，有部分體育課被擠占或有學(xué)生自由活動，體育課堂效率低下。第二方，面由于我校沒有專業(yè)體育教師，學(xué)校對體育課如何開展沒有一套完整措施。第三方面，由于學(xué)校體育器材少，而且體育器材配套不完整，疏于管理，在需要用的時(shí)候大多存在問題而無法使用，例如學(xué)校有籃球等體育用品，但無充氣筒，因充氣不足而無法使用。二、 指導(dǎo)思想在學(xué)

8、區(qū)實(shí)施小班化教學(xué)的方案指導(dǎo)下，積極打造高效課堂的要求下，探索高效，充滿活力，內(nèi)容充實(shí)的體育課堂教學(xué)成為當(dāng)務(wù)之急。在這種情況下，教師轉(zhuǎn)變體育教育理念，改革體育課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化體育教學(xué)模式，推動教師體育教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高體育課堂效率，促使學(xué)生全面發(fā)展，能讓學(xué)生在體育課堂有所收獲，學(xué)習(xí)到基本的體育理論知識和運(yùn)動技能。三、 實(shí)施辦法 采取一個集體，四節(jié)內(nèi)容，分層進(jìn)行1、 實(shí)施目的由于學(xué)校班額人數(shù)少，有的年級甚至只有三四人，許多活動無法開展，一至六年級集體上好體育課，解決人數(shù)少，無法開展某些活動的弊端；同時(shí)極大的節(jié)省了課時(shí)量，有利于教師在教科研上多下功夫。一周四節(jié)，分老師進(jìn)行，有利于有運(yùn)動

9、專長的老師更好的服務(wù)于體育課堂，充實(shí)了體育課堂內(nèi)容。2、 實(shí)施前提（1）對本校教師的運(yùn)動專長做充分了解，合理分配于體育課堂。（2）了解學(xué)生身體狀況，運(yùn)動專長及其興趣3、 實(shí)施具體措施（1）“一個集體”，就是全校一至六年級形成一個集體，同上體育課，有一名教師主導(dǎo)做好體育課的課前準(zhǔn)備，課時(shí)內(nèi)容示范講解，并設(shè)計(jì)好相關(guān)活動。（2）“四節(jié)內(nèi)容”按照小學(xué)課程要求，每周按規(guī)定四節(jié)體育課，根據(jù)學(xué)校一些具有某一方面運(yùn)動知識或特長的教師兩到四人承擔(dān)體育課課時(shí)內(nèi)容教授，這樣就形成了四節(jié)課都有不同的項(xiàng)目知識，不同的講授教師，形成四節(jié)不同內(nèi)容的課堂。（3）“分層進(jìn)行”總共體現(xiàn)在兩個分層上，一是根據(jù)學(xué)齡特點(diǎn)，再講授課時(shí)內(nèi)

10、容時(shí)，分不同的訓(xùn)練層次，不同的難度、強(qiáng)度。一般情況下，分三個層次:一二年級為一個層次，三四年級為一個層次，五六年級為一個層次；在有些情況下，可以分成男女等層次，也可按照身體條件來分。另一個分層則是在某些課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的特長，興趣進(jìn)行分層，在體育課課時(shí)內(nèi)容講授完畢時(shí)，可以分成幾個興趣組由在一些方面具有特長的老師來帶?？傮w來說：就是在一周四節(jié)體育課中，有學(xué)校二到四位在某一方面或幾方面有運(yùn)動特長、技能、專業(yè)知識的教師，對本周四節(jié)體育課用不一樣的內(nèi)容來展示教會學(xué)生在某些方面的運(yùn)動動作要領(lǐng)、技能、專業(yè)知識等；上課時(shí)，采取一至六年級為一個集體共同來上，在課時(shí)中依據(jù)課時(shí)內(nèi)容、學(xué)齡特點(diǎn)、身體條件、特長興趣等合

11、理分層，上好一節(jié)體育課。宋塬電力希望小學(xué)小班化音樂教學(xué)計(jì)劃本次小班化教學(xué)的初衷就是以開發(fā)學(xué)生智力，改革教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中成長，張揚(yáng)個性，發(fā)揮個人優(yōu)勢的具體實(shí)驗(yàn)。周次計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容備注第一節(jié)第二節(jié)1醞釀教學(xué)方案2制定小班化實(shí)施方案3學(xué)習(xí)方案制定計(jì)劃4歌曲我的中國心舞蹈荷塘月色5歌曲我的中國心舞蹈荷塘月色6歌曲我的祖國舞蹈荷塘月色7歌曲我的祖國舞蹈荷塘月色8歌曲嘀哩嘀哩舞蹈荷塘月色9歌曲讓我們蕩起雙槳舞蹈千里之外10歌曲小雨淅瀝瀝舞蹈千里之外11歌曲難忘今宵舞蹈千里之外12歌曲天路舞蹈千里之外13歌曲天路舞蹈洗刷刷14歌曲南泥灣舞蹈洗刷刷15歌曲南泥灣舞蹈洗刷刷范致富宋塬電力希望小學(xué)小班

12、化美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期根據(jù)學(xué)區(qū)實(shí)施方案，聯(lián)系我校實(shí)際，推進(jìn)我校小班化教學(xué)根據(jù)學(xué)校的具體情況美術(shù)教學(xué)采取分層，分節(jié)進(jìn)行，以體現(xiàn)校本教學(xué)特色為主有計(jì)劃有目的地展開剪紙活動課，加強(qiáng)調(diào)動學(xué)生的極積性，將剪紙活動課開展得有聲有色。使剪紙活動課成為學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。我們將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學(xué)生”的主題，動員和吸引廣大學(xué)生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂。美術(shù)課每班每周開設(shè)兩節(jié)課，第一節(jié)課主要以美術(shù)教材內(nèi)容，以各年級教學(xué)計(jì)劃實(shí)施，保質(zhì)保量完成規(guī)定作業(yè)外；第二節(jié)進(jìn)行興趣分工，做好多種選擇。 一、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興

13、趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。3、折、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性二、教學(xué)措施1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；2、充分地調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識；3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。4、盡量多讓孩子們觀察實(shí)物，大膽嘗試，及時(shí)鼓勵。5、利用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。三、主要活動安排：10月份：1、學(xué)習(xí)主題：中國民間剪紙的歷史和主要產(chǎn)地；2、開展剪紙教學(xué)；

14、3、每人完成剪紙作品2幅。11月份1、學(xué)習(xí)主題：中國民間剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和欣賞要點(diǎn)；2、開展剪紙教學(xué)；3、完成剪紙作品2幅；。4、學(xué)生互相交流。12月份：1、學(xué)習(xí)主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風(fēng)格；2、開展剪紙教學(xué)；3、完成剪紙作品2幅4、征集作品，組織剪紙作品展。我們將從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級，走近每一個學(xué)生”的主題，動員和吸引廣大學(xué)生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學(xué)生都能享受到剪紙藝術(shù)的快樂。四、進(jìn)度安排：第二周：剪紙的歷史、意義、四大技法，方、圓、尖、細(xì)的具體要求：方如轉(zhuǎn)、圓如月、尖如芒、細(xì)如須。折紙，二折及四折法，主要剪雙喜字。第三周：折

15、紙：三折及五折：主要剪五角星及五瓣花，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新剪法。第四周：折紙：八折：主要剪八喜蓮花圖，初步認(rèn)識團(tuán)花的意義及技法。第五周：待添加的隱藏文字內(nèi)容2觀摩優(yōu)秀作品，讓學(xué)生認(rèn)識剪紙的造型如：方形、圓形、三角形、棱形、多邊形等。第六周：扇形喜聯(lián)，鞏固花喜字的剪法，技法“方”。第七周：蝴蝶剪法及花紋設(shè)計(jì)，掌握身、觸角、翅膀、眼的主體結(jié)構(gòu)、技法“園”。第八周：鞏固蝴蝶剪法，誘導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作花紋技法“尖”與“園”的基本功練習(xí)，特別是半圓花紋。第九周：臨摹動物兔的剪法，認(rèn)識夸張眼睛的古絕傳神。并突出兔耳朵的夸張，兔尾巴的小而上卷，腚部“旋子”的剪法主練“雙兔吃蘿卜”。第十周：臨摹動物“魚”的剪法：掌握魚的基本

16、造型“8”及魚的身體結(jié)構(gòu)：魚身、魚尾、魚翅、魚口、魚鱗等。主練“連年有余”注意諧音“余”即“魚”。第十一周：棱形雙喜及喜花的初步剪發(fā)：主練“蝴蝶雙喜”。把學(xué)過的喜字剪法玉蝴蝶剪法相結(jié)合在一起，加深學(xué)生對應(yīng)用剪紙的認(rèn)識。第十二周：十二生肖“?！钡募舴?。讓學(xué)生為迎接牛年做剪紙準(zhǔn)備。初步掌握牛的生理結(jié)構(gòu)：牛頭、牛角、牛身、牛腿腳及牛尾巴。牛半身花紋按民族意識去創(chuàng)作。第十三周：繼續(xù)創(chuàng)作生肖牛的剪法。掌握牛的勤勞習(xí)性。主練“打毛”技術(shù)。參觀老師的幾種牛的造型，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。第十四周：在學(xué)習(xí)花、蝶、魚、字的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行團(tuán)花創(chuàng)作。把喜字、春字、花、魚、蝴蝶、兔、牛等有機(jī)巧妙的組成各種迎新春的圖形

17、，以備學(xué)期末搞一次小型剪紙展打基礎(chǔ)。第十五周：臨摹團(tuán)花、棱形、三角形剪紙，如“牛踏春”，雙蝴蝶，喜花等。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感及熱情。為新春剪紙展進(jìn)一步做準(zhǔn)備。第十六周：新年剪紙展，互相交流、學(xué)習(xí)，總結(jié)成績。段小軍附件二：宋塬電力希望小學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之

18、列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育活動的主要載體。 二、活動目標(biāo) 通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。 1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。 2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。 3、在誦讀熟背中增大

19、識字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。 4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。 三、誦讀內(nèi)容 誦讀內(nèi)容根據(jù)學(xué)生年齡特征，一至二年級以三字經(jīng)為主，三至四年級以千字文，五六年級以增廣賢文為主。全校學(xué)生在集體誦讀中以弟子規(guī)為主。課前以經(jīng)典詩詞吟誦為主。 四、誦讀活動基本時(shí)間安排 1、早操后：全校集體誦讀弟子規(guī)2、課前3分鐘。 老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時(shí)間，

20、開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”， 吟唱或強(qiáng)化記憶。3、中午及下午放學(xué)時(shí)集體誦讀 五、活動要求 1、提高認(rèn)識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，能夠使青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設(shè)的一個有效途徑，是對廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才

21、藝展示等活動結(jié)合起來，增強(qiáng)活動教育效果。 2、精心組織，注重活動實(shí)際效果。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重青少年耳熟能詳，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學(xué)生的需求，規(guī)定誦讀內(nèi)容。 3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。以班級為主，以學(xué)校為面；以個人為根，以集體

22、學(xué)習(xí)為干，以校園活動為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，各班級要在活動中注重創(chuàng)新，通過誦讀活動學(xué)習(xí)知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時(shí)代精神。4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評價(jià)機(jī)制。將此納入對學(xué)生的個體思想品德評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)學(xué)校將對此項(xiàng)活動進(jìn)行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)教師、班級和學(xué)生進(jìn)行表彰。附件三：宋塬電力希望小學(xué)讀書活動安排一、指導(dǎo)思想通過開展讀書系列活動，營造書香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)廣大師生的讀書興趣，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，促進(jìn)師生共同發(fā)展。二、活動目標(biāo)1、培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)

23、習(xí)的理念，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品位。2、引導(dǎo)教師學(xué)生共同參與讀書活動，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)。3、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，真正讓學(xué)生“多讀書、讀好書”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、組織機(jī)構(gòu)為使活動順利開展，成立宋塬電力希望小學(xué)師生讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等工作。組長：段小軍（校長）副組長：吳占軍（教務(wù)主任）成員：孫平 范致富 范志平 范明忠 羅正軍 王文秀領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)“書香校園”師生讀書活動的日常工作，吳占軍同志負(fù)責(zé)好借書工作及考核檢查工作。四、活動內(nèi)容、形式和要求本次活動的對象是全全校師生。教師讀書活動每位教師至少閱讀3本有價(jià)值的書

24、籍，并做好讀書筆記，寫出心得體會。學(xué)生讀書活動1、時(shí)間安排 中午12點(diǎn)到一點(diǎn)圖書室開放，供學(xué)生自由閱讀。 中午一點(diǎn)到一點(diǎn)半班級組織閱讀。2、內(nèi)容安排（1） 學(xué)校要針對不同年級的學(xué)生年齡特征從選擇適合學(xué)生閱讀的圖書，保證活動期間每名學(xué)生閱讀兩本好書。建立班級圖書角（2） 班級要充分利用每周一點(diǎn)到一點(diǎn)半的讀書課，組織學(xué)生交流讀書體會。各班要做好記錄。教師要指導(dǎo)學(xué)生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式。每天讀書時(shí)間不少于30分鐘，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀能力。（3） 學(xué)生在讀書過程中要注意知識積累，摘抄好詞、好句、好段落，四年級以上學(xué)生要寫讀后感，注重提高寫作能力。（4） 學(xué)校今年實(shí)施讀書引領(lǐng)活動，教師帶頭引領(lǐng)讀書，采取集體讀。附件四：宋塬