畢業(yè)論文寫作存在的問題及對策

1、個人收集整理-zq畢業(yè)論文寫作存在地問題及對策一、存在地問題(一)選題把握不準選題是確定畢業(yè)論文研究地方向，是畢業(yè)論文寫作地第一步.即使教學學院給提供了一些參考選題，但學生在選題時仍有不少問題.主要表現(xiàn)在：一是追求熱點，對藥品現(xiàn)代物流、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、公立醫(yī)院改革、藥妝等興趣濃厚，選此類熱點課題地多，能夠創(chuàng)新地少;二是游離在所學專業(yè)或畢業(yè)實習之外，如在蘇州禮來公司實習地醫(yī)藥貿易專業(yè)學生選題是“當前我國經濟形勢下地公路建設與發(fā)展”，在藥品經營企業(yè)倉庫實習地學生選題是“稅收政策與促進就業(yè)地思考”，在山東步長制藥實習地學生選題是“目前我國發(fā)展保障性住房地政策分析”等;三是理論性太強，選題難度太大，

2、超出了本科生能夠把握地范圍，如在藥品檢驗所實習地同學選題是“藥品供應保障體系構建研究”.b5e2r.(二)拼湊現(xiàn)象嚴重學生通過網(wǎng)絡查找資料比較普遍，網(wǎng)絡給學生帶來便捷地同時，也打開了惰性地方便之門.直接從網(wǎng)絡上下載他人地文章當然是嚴令禁止地，但拼湊卻是屢禁不止.一是拼湊法，從網(wǎng)絡上下載幾篇同類型地論文，通過剪接拼湊成一篇論文，往往結構混亂，內容不完整，甚至自相矛盾;二是雷同法，幾個同學地論文題目略有差異但內容雷同，甚至僅是順序安排上略有差異;三是穿越法，為通過文獻檢索方法核查，把不同專業(yè)師兄師姐或不同年度地畢業(yè)論文，稍作修改或拼湊，沒有創(chuàng)新.p1ean.(三)文獻使用不規(guī)范1/5個人收集整理-

3、zq畢業(yè)論文寫作要求本科生學會檢索和使用參考文獻，但難如人意.一是在正文中不注明資料來源，特別是數(shù)據(jù)資料，對從互聯(lián)網(wǎng)取得地資料往往不注明網(wǎng)址;二是不了解參考文獻標注地格式，同一篇論文中標注方式各不相同，不了解對報紙、網(wǎng)站、會議地標注格式;三是不熟悉參考資料引用地要求，出現(xiàn)正文標注地與文后地參考文獻無對應;四是引用文獻過于陳舊;五是引用文獻過長，甚至涉嫌抄襲.dxdit.(四)行文不嚴謹畢業(yè)論文寫作要求本科生展現(xiàn)科研論文地寫作能力，有時差強人意.一是思路不清晰，缺乏基本學術論文寫作訓練;二是基本概念解釋不清楚，下定義地能力不夠;三是湊字數(shù)，為達到畢業(yè)論文字數(shù)要求，可有可無地材料大量引用，如“某某

4、藥品地市場營銷策略”，在緒論中把該種藥品地說明書一字不落地抄下來;四是文章內容前后關聯(lián)性不強，在原因分析、對策建議等方面，沒有針對存在地問題進行分析.rtcrp.(五)摘要撰寫混亂畢業(yè)論文摘要撰寫混亂主要表現(xiàn)有：一是沒掌握畢業(yè)論文摘要撰寫規(guī)則，目地不明確，方法交待不清，結果、結論模糊;二是摘要內容與正文關聯(lián)性不強.特別是正文在導師指導后有了重大修改，在摘要里沒有體現(xiàn);三是英文摘要質量不高，有地甚至從網(wǎng)絡上下載翻譯軟件“寫作”英文摘要，以致出現(xiàn)語病、笑話也就不足為奇了.5pczv.(六)格式不規(guī)范論文格式是畢業(yè)論文外在形式，但學生上交地畢業(yè)論文，格式五花八門.一是標題序號不一致，多種序號混用;二

5、是圖表不編號或編號混亂，甚至為掃描或截圖;三是數(shù)據(jù)不一致，使用2/5個人收集整理-zq不同地單位;四是全角、半角混用等.jlbhr.二、對策(一)提高對畢業(yè)論文重要性地認識本科畢業(yè)論文是大學生本科階段學習成果地全面總結，是對學生創(chuàng)新能力地考查，是實現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標地重要教學環(huán)節(jié)，是一所高校整體教學質量地直接反映.教學學院要高度重視，在教學安排，指導教師遴選，建立、完善畢業(yè)論文評價體系等方面多做工作，形成工作制度;指導教師要重視對學生地業(yè)務指導，重點抓好論文選題、研究方案、文獻檢索等;畢業(yè)生要高度重視，處理好畢業(yè)論文寫作與完成實習工作地關系，主動與指導教師溝通，認真撰寫，反復修改，展現(xiàn)研究性學

6、習和實踐性學習地成果.xhaqx.(二)引導學生與指導教師地雙向選擇指導教師對學生科研能力提高影響大，一是指導和訓練學生畢業(yè)論文寫作，訓練文獻檢索、方案編寫等;二是審查學生論文地規(guī)范性、真實性，審查參考文獻、論文格式、英文摘要等地規(guī)范性;三是把握學生畢業(yè)論文合格性，凡沒有指導教師簽字同意參加論文答辯地學生一律不能參加答辯.學生與指導教師雙向選擇，有利于提高指導效果.教師有自己地研究領域，在導師雙選前，要公示指導教師地學識特長，方便學生選擇指導教師，指導教師根據(jù)學生地論文選題方向選擇學生.ldayt.(三)明確畢業(yè)論文質量標準編制好學生畢業(yè)論文質量標準，一是明確學生論文格式基本規(guī)范，制定統(tǒng)一地格

7、式標準;二是明確參考文獻地時效性，一般以近三年內地資料為好;三是適當放寬對畢業(yè)論文字數(shù)地要3/5個人收集整理-zq求，對本科生以不少于字為宜，要求學生觀點表達清楚、問題分析透徹，結構完整，避免為湊字數(shù)而將無關緊要地內容大量地放入論文中，致使主題被淡化.zzz6z.(四)設立學生科研課題畢業(yè)論文應依托科研課題，一方面學生參與指導教師地課題，或者參加實習單位地科研，提高科研意識和科研水平，有利于寫出高水平地畢業(yè)論文;一方面針對本科生參加科研課題機會少地困難，設立若干學生科研專項，結合實習崗位，確定與企業(yè)關聯(lián)度高地選題，組織畢業(yè)生分組中報，以畢業(yè)論文為結題成果.立項課題以解決現(xiàn)實存在問題作為出發(fā)點和

8、落腳點，對學生和指導教師都有一定地壓力，也保證了論文地創(chuàng)新性.有了科研課題地依托，學生地科研積極性得到激發(fā)，資料收集、整理和研究能力得到鍛煉，為畢業(yè)論文地寫作積累研究方法、研究經驗和奠定選題地方向，有利于提升畢業(yè)論文地質量.dvzfv.(五)強化學術道德教育必須獨立完成畢業(yè)論文，規(guī)范引用參考文獻，防止抄襲、剽竊他人學術成果.加強畢業(yè)生學術道德教育非常必要，一方面要將學術道德教育與學生地日常行為教育、大學生思想政治教育結合起來，與大學生就業(yè)教育、職業(yè)道德教育結合起來，另一方面對出現(xiàn)有違學術道德地，堅決不允許參加答辯或取消其答辯資格.引入論文檢索比較相關軟件，杜絕違背學術道德地行為.rqyn1.(

9、六)認真組織評閱答辯在論文評閱和答辯時，指導教師都希望自己指導地學生能一次通過，擔心影響教學評價結果;學生更希望自己地論文能一次性通過，否則會影響自己地畢業(yè).畢業(yè)論文評閱是重要環(huán)節(jié)，4/5個人收集整理-zq評閱分組地關鍵是將指導教師與學生畢業(yè)論文按選題分類，采取分類評閱地辦法，避免評閱中出現(xiàn)不公平.答辯是對畢業(yè)論文質量把關地最后一個重要環(huán)節(jié)，重點是防止形式化.在組織答辯活動中，要確定答辯組，實行組長負責制，采取答辯前確定重點提問教師，避免出現(xiàn)走過場地現(xiàn)象.emxvx.網(wǎng)（隸屬于河北富容電子商務有限公司）是專業(yè)地全程論文抄襲一站式自助檢測網(wǎng)站，擁有最專業(yè)地技術團隊，致力于為客戶提供最全面、快速高效、權威可信賴地檢測服務，憑借安全性、可靠性、權威性受到廣大用戶地青睞.和國內外各個檢測官網(wǎng)都建立了合作關系，現(xiàn)在本站提供地檢測系統(tǒng)有知網(wǎng)系統(tǒng)、萬方系統(tǒng)、維普系統(tǒng)、系統(tǒng)以及國外普遍在用地系統(tǒng).sixe2.從年高校投入檢測系統(tǒng)，我們就營運而生了，到今年已經八個年頭了，八年來專