人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一單元寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作》優(yōu)質(zhì)課教案_15

1、從生活中學(xué)習(xí)寫作教案遇到作文，總有些學(xué)生哎聲嘆氣，皺眉頭，對(duì)作文產(chǎn)生恐懼，不知該怎樣寫作文。要善于引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)作文，使學(xué)生對(duì)作文有興趣，有材料可寫，在作文中學(xué)會(huì)做人。一、在生活中學(xué)會(huì)觀察?，F(xiàn)在的學(xué)生生活單調(diào)，寫起作文不是沒(méi)內(nèi)容可寫，要么幾句話，敷衍了事。原因是我們的學(xué)生缺乏對(duì)生活必要的觀察了解，沒(méi)有真實(shí)的體驗(yàn)，積累的材料太少。因此，在生活中教會(huì)學(xué)生觀察，觀察我們周圍的客觀事物，雖然這些事物錯(cuò)綜復(fù)雜，但都有一定的規(guī)律可循。讓學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)琢磨、充分討論，然后再有序記錄。比如，春天到了，可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些自然現(xiàn)象，植物的變化，動(dòng)物的變化，氣候怎樣，可以干什么，同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再

2、讓同學(xué)之間互相補(bǔ)充，這樣學(xué)生就知道怎樣去觀察了，寫出的作文就有具體的內(nèi)容了。讓學(xué)生寫出內(nèi)容充實(shí)，感情真摯的文章，就應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)生活。隨著季節(jié)變化，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，參觀美麗的公園，感受大自然的美，豐富感性知識(shí)，在生活中養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。在節(jié)假日，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，參加家務(wù)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的辛苦和樂(lè)趣；參與家庭活動(dòng)，感受家的溫馨。例如，三八婦女節(jié)，可讓學(xué)生為母親做一些事，洗碗，收拾屋子，幫媽媽捶捶背等，感恩母親。注意自己在做這些事情的先后順序，觀察自己在活動(dòng)中的動(dòng)作、想法、感受。在五一和十一長(zhǎng)假，可以和家人一起游覽祖國(guó)的大好河山，增長(zhǎng)見識(shí)。總之，引領(lǐng)學(xué)生多角度、多渠道的認(rèn)識(shí)社會(huì)，鼓

3、勵(lì)學(xué)生關(guān)心和幫助他人，讓他們心中充滿對(duì)社會(huì)這個(gè)大家庭的熱愛。引導(dǎo)學(xué)生不僅要用眼睛去觀察，更要用心去體會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)，積極思考，豐富寫作素材。寫日記是一種比較簡(jiǎn)便的提高寫作能力的方法，尤其適用于起步階段的學(xué)生。通過(guò)寫日記，可從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和書面語(yǔ)言表達(dá)能力。觀察是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察，在觀察中積累素材，寫作文就不會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。教師要教會(huì)學(xué)生什么叫日記，日記的格式、如何選擇內(nèi)容等，指導(dǎo)學(xué)生寫生活日記，把自己在生活中的所見、所聞、所感，真實(shí)地記錄在自己的日記，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫日記的習(xí)慣，這樣學(xué)生就能經(jīng)常仔細(xì)地觀察周圍的事物，認(rèn)真地分析、判斷自己的所見所聞，從而不斷地在生活中積累素

4、材，提高自己的表達(dá)能力。二、 在生活中學(xué)會(huì)積累。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文章?！睆默F(xiàn)實(shí)生活中積累素材。生活是寫作的源泉。首先要豐富學(xué)生的生活。指導(dǎo)學(xué)生作文,要從內(nèi)容入手。內(nèi)容就是寫作材料,寫作材料來(lái)源于生活。生活越豐富,積累的素材就越多。兒童天性好玩、好動(dòng),教師應(yīng)抓住這一心理特征,有計(jì)劃、有目的地組織一些有益的課外活動(dòng),如春游活動(dòng)、文體活動(dòng)、讀書活動(dòng)、演講活動(dòng)、看電視、聽廣播等,豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),積累寫作素材。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了積累語(yǔ)言的重要性，讓學(xué)生在讀中積累語(yǔ)言是第一位的，也是提高學(xué)生讀寫能力的有效手段。三年級(jí)的學(xué)生積累的素材有限，要想提高習(xí)作水平，

5、就必須增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。在閱讀教學(xué)中，教師要把握教材中的特點(diǎn)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、背誦課文中精彩段落，在朗讀中積累語(yǔ)言素材，增強(qiáng)語(yǔ)感，為今后的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字,每學(xué)年閱讀兩三部名著?！边@就要求學(xué)生在課娛生活中大量閱讀，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。在閱讀內(nèi)容上,只要是思想內(nèi)容健康的均可,兒童文學(xué)、孩子們喜愛大漫畫書、古今中外名著、百科全書，只要孩子喜歡閱讀，能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣就行。教師還可以給學(xué)生提供課外閱讀的書目，把學(xué)生的閱讀興趣從課內(nèi)遷移到課外，讓學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中，不斷增加自己的詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。

6、如對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以讓學(xué)生認(rèn)真閱讀唐詩(shī)三百首、安徒生童話、成語(yǔ)故事等；鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞好句，定期展示學(xué)生積累的成果。這樣做，不僅開拓視野，更是提高學(xué)生閱讀能力和習(xí)作水平的有效途徑。三、在作文中學(xué)會(huì)做人。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要形式，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程?！睂W(xué)生寫作文，其實(shí)就是我手寫我心，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，但有時(shí)學(xué)生苦于沒(méi)有內(nèi)容可寫，往往出現(xiàn)自己編瞎話或抄襲別人的文章來(lái)完成習(xí)作，這樣很不利于學(xué)生成長(zhǎng)。本來(lái)學(xué)校是擔(dān)當(dāng)教書育人的場(chǎng)所，我們教師的職責(zé)就是教育學(xué)生從小做好人，老老實(shí)實(shí)地做人。在學(xué)生剛接觸作文時(shí)，就告訴學(xué)生要寫真實(shí)的所見所聞所感，哪怕寫得不好，寫得短都不要緊。為了鼓勵(lì)學(xué)生寫真實(shí)的日記，習(xí)作，我采用了小組競(jìng)賽，每周都會(huì)評(píng)出優(yōu)秀的日記、習(xí)作，當(dāng)眾講評(píng)表?yè)P(yáng)，并給小組加分，激發(fā)了學(xué)生寫真實(shí)習(xí)作的興趣。在講評(píng)習(xí)作時(shí)，告訴學(xué)生文品和人品一樣重要，只要認(rèn)真觀察，用心思考，寫出自己的真實(shí)想法就可以。為了提高學(xué)生辨別是非的觀念，在指導(dǎo)選材時(shí)，比如寫一個(gè)關(guān)心集體的同學(xué)時(shí)，可寫這位同學(xué)為集體做的好事，這就為學(xué)生的選材點(diǎn)明了思想意義，在學(xué)生心靈中樹立了美好形象。在生活中，教師要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美