強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)

1、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)西鄉(xiāng)五中教研室根據(jù)教育局的教學(xué)常規(guī)要求，在星期四的行政會(huì)上學(xué)校就“打造優(yōu)質(zhì)高效課 堂，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)”進(jìn)行了初步討論，要求今天在會(huì)上強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)，僅供 大家參考和借鑒。一、高效課堂對(duì)教師的要求：1、要求教師在理念上要有兩大轉(zhuǎn)變：一是減負(fù)大勢(shì)所趨。學(xué)生作業(yè)應(yīng)“少而精”。這既能符合學(xué)生健康成長(zhǎng)和全_ 面發(fā)展的要求，又能體現(xiàn)教師駕馭教材的能力：二是中考側(cè)重學(xué)生綜合素質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程必須注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和學(xué)生的能_ 力培養(yǎng)。因此，要求教師必須樹(shù)立一種理念：即提高教學(xué)質(zhì)量不能再走延長(zhǎng)教學(xué) 時(shí)間、加重學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的誤區(qū)，而應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)，打造高效課堂。2、要求

2、教師在課堂教學(xué)中積極改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重 點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到獨(dú)學(xué)，互學(xué)， 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)自思考，合作探究， 相互質(zhì)疑。3、要求教師課堂教學(xué)中要做到三看：一看學(xué)生在課堂上參與學(xué)習(xí)的人數(shù)，保證絕大多數(shù)學(xué)生參與；二看學(xué)生參與的質(zhì)量，語(yǔ)言表達(dá)是否通順，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投 入，精神是否飽滿，板演效果是否準(zhǔn)確；三看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，檢查“預(yù)習(xí)”情況，以便教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況適時(shí) 導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確做好課堂決策。通過(guò)“三看”，可以培養(yǎng)學(xué)生的投入度，創(chuàng)設(shè)高效課堂。4、要求教師加強(qiáng)教學(xué)管理，特別是課堂管理是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)， 進(jìn)而達(dá)到高效 教學(xué)的基本前提。課堂上教師是引導(dǎo)著、策

3、劃者、服務(wù)者、開(kāi)發(fā)者、更是組織者， 課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，編制教案，讓教案成為學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤(pán)；學(xué)生 課前要進(jìn)行充分預(yù)習(xí)，師生由此構(gòu)成相同的經(jīng)歷，有備而來(lái)。課中教師要重申目標(biāo)，達(dá)到具體、明晰。課后教師要做好課后反思，總結(jié)得失，要求學(xué)生要做到課 堂問(wèn)題的堂堂清。引導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題和疑惑，首先要求教于同學(xué)，其次求教于老 師，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成堂堂清任務(wù)。5、教師要樹(shù)立一個(gè)新理念。從“教”的中心向“學(xué)”的中心轉(zhuǎn)移，把學(xué)生學(xué) 習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。6、培養(yǎng)學(xué)生四個(gè)習(xí)慣。即預(yù)習(xí)習(xí)慣、交流習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。7、教師還要達(dá)到四個(gè)突出。一是突出“精”字，精心設(shè)計(jì)課堂、精講內(nèi)容，最

4、多不得超過(guò) 30 分鐘，力求 課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。二是突出“實(shí)”字。教學(xué)過(guò)程講求實(shí)效、實(shí)在。 三是突出“深”字。主張深入探究，拓展遷移，鏈接中考。 四是突出“活”字。課堂氣氛要活躍，教學(xué)方法要靈活，教學(xué)手段要鮮活， 傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體應(yīng)用互補(bǔ)。8、課堂訓(xùn)練要高密度。做到三個(gè)保證： 一是保證每節(jié)課必須至少有 10 分鐘的訓(xùn)練時(shí)間； 二是保證課堂訓(xùn)練要利用多媒體或小黑板呈現(xiàn)； 三是保證好中差學(xué)生均能參與。二、作業(yè)布置要求及批改要求作業(yè)布置的要求 ：“寧可教師多費(fèi)時(shí)，不讓學(xué)生做廢題”1、精心選編習(xí)題。 所選編的習(xí)題要有典型性、 層次性，份量適中，難易適度。 不能只布置單純的知識(shí)性抄寫(xiě)

5、題。不得只布置便于批改的作業(yè)。作業(yè)訓(xùn)練要使學(xué) 生的觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力，創(chuàng)造能力得到全面提高。2、作業(yè)設(shè)計(jì)要符合課標(biāo)和教材要求， 立足基礎(chǔ)， 關(guān)注三維目標(biāo)。要有利于學(xué) 生鞏固和加深理解課堂知識(shí)，掌握相應(yīng)的技巧和技能。不布置簡(jiǎn)單多次重復(fù)性作 業(yè)、不布置一些方法相同的題目。3、要向?qū)W生提出明確的作業(yè)要求，要求學(xué)生做到：步驟完整，布局規(guī)范，字 跡工整，圖形美觀，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng) 成獨(dú)立思考、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣。4作業(yè)要有一定的思維含量。 作業(yè)要著眼于學(xué)生發(fā)展， 不布置讓學(xué)生將課本、 練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集上的文字性量大的習(xí)題直接抄到作業(yè)本上的無(wú)價(jià)值作業(yè)；不要布

6、 置抄寫(xiě)單詞、對(duì)話或課文等機(jī)械性作業(yè)或懲罰性的作業(yè)。5、要嚴(yán)格控制作業(yè)量。遵循“質(zhì)”與“量”的和諧統(tǒng)一，嚴(yán)禁布置過(guò)量作業(yè)， 搞題海戰(zhàn)術(shù)。確立題目時(shí)要注意重點(diǎn)、疑點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，不要不顧學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān) 重復(fù)布置。通過(guò)一次作業(yè)要讓學(xué)生掌握一節(jié)課的內(nèi)容，提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。6、作業(yè)設(shè)置要難易適度，以班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基準(zhǔn)。 要考慮到學(xué)習(xí) 水平的層次和差異。針對(duì)學(xué)生不同的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一些有“彈性”、有層次性的作業(yè)，可以分成必做題和選做題，以適應(yīng)不同學(xué)生的要求，使每一個(gè)學(xué)生都能得到 發(fā)展，杜絕作業(yè)布置的隨意性。7、作業(yè)應(yīng)隨堂布置，盡量不要在放學(xué)時(shí)集中性的突擊布置。作業(yè)布置應(yīng)注意的問(wèn)題：1、不布置懲罰性

7、的作業(yè)。2、不布置自己事先沒(méi)有做過(guò)（沒(méi)有把握）的作業(yè)。3、不布置批改不了的作業(yè)。4、不把布置的作業(yè)當(dāng)成教師之間爭(zhēng)奪時(shí)間的手段。作業(yè)批改的具體要求：1、基本題要全批全改，重點(diǎn)題細(xì)批細(xì)改，差生要面批面改，不得漏批。2、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，注明批改日期，當(dāng)日作業(yè)，要在下 次授課前批改完畢，不得“幾次作業(yè)一次性處理”。3、及時(shí)改正錯(cuò)題。經(jīng)教師批閱后，學(xué)生應(yīng)先糾正，再由教師復(fù)評(píng)。共性錯(cuò)誤 集體講評(píng)，個(gè)性錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)。關(guān)鍵性錯(cuò)誤，要予以修正或用紅筆劃出，并要求 及時(shí)訂正，必要時(shí)老師要眉批、面批。決不能有布置、無(wú)批改，有批改、無(wú)評(píng)價(jià)。4、要引導(dǎo)學(xué)生建立“好題檔案”和“錯(cuò)題檔案”， 養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣。5、教師要做好批改信息的收集。主要收集作業(yè)的整體情況、主要錯(cuò)誤及原因 分析和改進(jìn)措施，以及學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的簡(jiǎn)捷、新穎的解題思路和方法、技巧等。 要從“教”與“學(xué)”兩方面探索改進(jìn)的方式方法。在作業(yè)布置方面，除大家把握好量外，還要請(qǐng)班主任和科任教師給學(xué)生做好