人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元寫(xiě)作選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞健费杏懻n件_0

1、畫(huà)出心湖上的漣漪,把內(nèi)心的思想情感活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，就是心理描寫(xiě),游戲擊鼓傳花,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)幾種常用的心理描寫(xiě)方法。 2、能熟練地運(yùn)用一兩種方法準(zhǔn)確、形象地刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)。,方法一：直接描寫(xiě)心理活動(dòng)，這一方法稱(chēng)為內(nèi)心獨(dú)白法,（1）我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谔讼聛?lái)吧都無(wú)從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！,(2) “我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難

2、道我是不稱(chēng)職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料?！?老師今天早上突然把我叫進(jìn)辦公室，我在去辦公室的路上心里想,練一練,(可以用“我不知道也許也許也許總而言之”或“難道難道”的句式仿寫(xiě)),方法二：借助景物表達(dá)心情,1 眼前的景色瞬間在我的面前變得黯淡起來(lái) 2 今天，校園大門(mén)兩側(cè)插著的彩旗特別鮮艷，花池里的月季花開(kāi)得也格外美麗,（借助色彩的明暗）,那朵月季花蔫蔫的，無(wú)力的搭拉在旁邊的葉子上，像一個(gè)因?yàn)楸瘋^(guò)度而無(wú)力直身的婦人。,旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣， 。,（借助情態(tài)、動(dòng)靜）,老師今天早上突然把我叫進(jìn)辦公室，我在去辦公室的路上心里想 、,練一練,用以景襯情的方法描寫(xiě),方法三 運(yùn)用動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)出人物的心理,他向著大方凳，坐在小凳子上； 大方凳帝靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。 風(fēng)箏,便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。,練一練,（通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)等的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)此刻爸爸的心理活動(dòng)),月考了，我只考了50分，接過(guò)我這張不及格的試卷，爸爸,作業(yè),當(dāng)你博得他人的贊許，當(dāng)你得到老師的青睞，當(dāng)你得到他人對(duì)自己感激的微笑，當(dāng)你體味親人關(guān)愛(ài)的幸福這些瞬間一定承載著你