附件三：市場營銷特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（）

1、附件三：市場營銷特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2013年-2015年）一、專業(yè)建設(shè)背景和基礎(chǔ)（一）行業(yè)和區(qū)域背景分析1、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，市場營銷已經(jīng)滲入到各種各樣的企業(yè)里，不僅是外資企業(yè)、民營企業(yè)，國有企業(yè)也都在講市場營銷。人們對市場營銷的觀念也將有更深的認(rèn)識，所以對這方面人才的需求將繼續(xù)看好，并有繼續(xù)升溫的可能。無論是國有企業(yè)、民營企業(yè)還是外資企業(yè)都站在同一起跑線上參與市場競爭其核心就是營銷人才的競爭。并且，隨著我國住房制度的商品化發(fā)展和商品房信貸業(yè)務(wù)的日益紅火，購買商品房已成為絕大多數(shù)國人的首選投資，房產(chǎn)商之間的競爭也越來越激烈，其中最有效的促銷手段就是聘用房產(chǎn)推銷員。而隨著小

2、轎車的大幅降價及國民收入的逐年增加，小轎車在21世紀(jì)進(jìn)入中國三分之一以上家庭已不再是神話，因此，汽車營銷人員也將走俏職場。保險推銷人員在經(jīng)歷了20世紀(jì)90年代的艱苦創(chuàng)業(yè)之后，也將成為21世紀(jì)的熱門職業(yè)。所以，對市場營銷專業(yè)人才的整體需求會增大。市場營銷類職位是人才市場需求榜上不落的冠軍，從有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)推測，銷售類仍是近年需求量最大的職位。2、三亞及海南區(qū)域背景按照海南省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個五年(2011-2015年)規(guī)劃綱要，海南建設(shè)國際旅游島，將實施“大規(guī)劃、大項目、大企業(yè)、大投入、大營銷”的戰(zhàn)略，高起點(diǎn)規(guī)劃，高品位建設(shè)，逐步建設(shè)成為產(chǎn)業(yè)特色突出、比較優(yōu)勢互補(bǔ)、基礎(chǔ)設(shè)施完備、配套服務(wù)齊

3、全的精品景區(qū)和度假區(qū)。按照海南省旅游業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃綱要，建設(shè)國際旅游島，其中重要的一項內(nèi)容就是“市場營銷規(guī)劃”，要從市場營銷規(guī)劃、市場開發(fā)、營銷創(chuàng)新與“游客和效益雙倍增”工程三個方面做好國際旅游島的營銷策劃工作?！疤嵘l(fā)展以旅游業(yè)為龍頭的服務(wù)業(yè)”中也指出，要“保持旅游房地產(chǎn)平穩(wěn)健康發(fā)展”、“加快發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)”、“支持金融業(yè)發(fā)展”以及“升級發(fā)展熱帶特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和建設(shè)新農(nóng)村”都需要一大批市場營銷人才。（二）職業(yè)崗位人才需求分析隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加強(qiáng)，市場競爭的加劇，企業(yè)要在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，參與市場競爭并取得持續(xù)健康的發(fā)展，就必須樹立現(xiàn)代市場營銷觀念，制定市場營銷戰(zhàn)略，搞好內(nèi)部和外部營銷活動。

4、要完成這一系列的工作，自然需要大量高素質(zhì)的市場營銷人才，這就為市場營銷專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展前景。從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和就業(yè)形勢來看，市場營銷專業(yè)多年來一直高居人才需求榜首，畢業(yè)生數(shù)量和人才需求量之間存在巨大缺口。其中，高素質(zhì)、高技能型營銷專業(yè)人才是企業(yè)需求量最大有最為迫切的人才。與此同時，行業(yè)的快速發(fā)展對高職市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。要求畢業(yè)生具有較高的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力、較強(qiáng)的溝通能力和快速適應(yīng)崗位的能力。這就給傳統(tǒng)的營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此，我院市場營銷專業(yè)建設(shè)將立足三亞，面向海南，抓住中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的機(jī)遇，以企業(yè)一線高素質(zhì)、專業(yè)化的營銷人才為培養(yǎng)目標(biāo)，為地區(qū)與區(qū)域

5、經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。具體需求如下：市場營銷電子商務(wù)，即利用互聯(lián)網(wǎng)手段達(dá)到營銷的目的，也稱網(wǎng)絡(luò)營銷。網(wǎng)絡(luò)營銷涵蓋的范圍很廣，如網(wǎng)上市場調(diào)查、網(wǎng)上消費(fèi)者行為分析、網(wǎng)絡(luò)營銷策略制定、網(wǎng)上產(chǎn)品和服務(wù)策略、網(wǎng)上價格營銷策略、網(wǎng)上渠道選擇與直銷、網(wǎng)上促銷與網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)絡(luò)營銷管理與控制等等。常見的網(wǎng)絡(luò)營銷方法包括：搜索引擎營銷（包括搜索引擎注冊、搜索引擎優(yōu)化、關(guān)鍵詞廣告、競價廣告等形式）、網(wǎng)絡(luò)廣告、電子郵箱營銷、無線互聯(lián)網(wǎng)營銷、商務(wù)平臺營銷、網(wǎng)上商店營銷、網(wǎng)上拍賣、網(wǎng)絡(luò)會員制營銷、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)營銷、博客營銷等等。dcci數(shù)據(jù)顯示：2010年中國網(wǎng)絡(luò)廣告營銷市場規(guī)模將達(dá)到252.7億人民幣，占中國廣告總體市場的比例首次

6、突破10%，達(dá)到11.1%。2009年互聯(lián)網(wǎng)廣告收入為193.3億元，已經(jīng)超越了戶外廣告收入，2010年將達(dá)252.7億元;預(yù)計2012年中國網(wǎng)絡(luò)廣告營銷市場將達(dá)到423.1億元，超越報紙(2012市場規(guī)模預(yù)計為413億)，成為中國市場第二大廣告媒介。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（cnnic）發(fā)布了第31次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告。報告稱，截至2012年12月底，手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量為4.2億，中國網(wǎng)民數(shù)達(dá)到5.64億，全年新增網(wǎng)民5090萬人，居全球首位。但是，由于網(wǎng)絡(luò)營銷人才稀缺，使很多企業(yè)不得其門而入。據(jù)預(yù)測，未來3年內(nèi)，伴隨企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)營銷人才的大量需求，將產(chǎn)生百余萬就業(yè)崗位。互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)行業(yè)云

7、集眾多優(yōu)勢，是把“市場營銷電子商務(wù)”置于十大最吸引就業(yè)領(lǐng)域的榜首。從業(yè)狀況：由于互聯(lián)網(wǎng)用戶年輕化的特點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員年齡也大都在40歲以下，學(xué)歷多在大專以上。有人借此以為互聯(lián)網(wǎng)是吃青春飯的行業(yè)，實則不然?；ヂ?lián)網(wǎng)在中國才剛剛走滿前十年，時間會證明，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，青春和活力固然需要，經(jīng)驗同樣顯得很主要?；ヂ?lián)網(wǎng)沒有門檻，對人人都平等，但唯有經(jīng)驗豐富又不乏創(chuàng)新意識的弄潮兒，才是企業(yè)最青睞的對象。薪酬水平：互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)收入是“貧富差距”比較大的行業(yè)，不考慮學(xué)歷、從業(yè)經(jīng)驗、公司規(guī)模等因素，月薪從一兩千元到上萬元不等，關(guān)鍵看所從事的職位，所承擔(dān)責(zé)任的含金量。一般來說，技術(shù)支持、研發(fā)，銷售、市場，部門經(jīng)理等關(guān)

8、鍵崗位和前端職位收入相對較高，年薪能達(dá)到4萬至20萬元。根據(jù)中華英才網(wǎng)人才研究中心的薪酬調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的平均漲薪幅度在6%以上。 因此，無論從互連網(wǎng)發(fā)展對人才的需求看，還是從行業(yè)對所需人才的學(xué)歷層次以及行業(yè)從業(yè)人員未來發(fā)展前景看，網(wǎng)絡(luò)市場營銷專業(yè)的發(fā)展都大有可為。因此，我院市場營銷專業(yè)主要結(jié)合海南國際旅游島建設(shè)培養(yǎng)服務(wù)旅游市場的網(wǎng)絡(luò)營銷人才為主，同時兼顧海南的房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展。（三）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)本專業(yè)經(jīng)過近年的建設(shè)和規(guī)劃，定位日趨準(zhǔn)確，規(guī)劃日益合理，并通過有效措施來確保落實，取得了一定的成效：1、專業(yè)師資力量市場營銷專業(yè)按照學(xué)院要求打造了一支專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊：目前市場營銷專業(yè)共有在校生11

9、8人，共有專兼職教師7人，生師比為17:1，能夠滿足專業(yè)教學(xué)需要，也符合教育部相關(guān)規(guī)定。其中，專任教師4人，其中雙師教師2名，占專任教師的50%，碩士學(xué)位教師2人，占專任教師的50%，兼職教師3人，占教學(xué)團(tuán)隊的42.8%；目前也在陸續(xù)引進(jìn)。2、校企合作基礎(chǔ) 目前與三亞眾盛科技有限公司、三亞遨游商旅有限公司、亞風(fēng)向標(biāo)視覺科技有限公司、三亞科雄電腦技術(shù)有限公司、文昌市八門灣景區(qū)管理有限公司、三亞天時達(dá)旅行社有限公司、三亞天涯海角旅行社有限公司、三亞海韻度假酒店有限公司、三亞商驁旅行社有限公司、三亞熱帶云天森林公園建立了一些合作的條件和基礎(chǔ)，能滿足學(xué)生的實踐教學(xué)要求和教師的教學(xué)改革需求。3、實踐條件

10、目前學(xué)院與10余家相關(guān)企業(yè)建立校企合作，為市場營銷專業(yè)提供了校外實習(xí)條件，同時也為教師提供了掛職鍛煉的機(jī)會。4、人才培養(yǎng)模式與社會服務(wù)2010年起，本專業(yè)與企業(yè)合作，實施校企共育的項目導(dǎo)向“2+1”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生前二年在校學(xué)習(xí)，第三年在企業(yè)頂崗實習(xí)。具體安排如下：（1）第一學(xué)年在校學(xué)習(xí)。新生入校第一年集中在校學(xué)習(xí)理論知識，為后續(xù)實訓(xùn)課程的開展奠定基礎(chǔ)。第一學(xué)期借助校內(nèi)課堂及實訓(xùn)條件，學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)模塊知識及訓(xùn)練，第二學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)能力模塊知識及訓(xùn)練，為各種職業(yè)技能考試儲備必要的理論知識。（2）第二學(xué)年，通過選修課的形式提供就業(yè)方向課程，如與現(xiàn)代推銷技術(shù)相關(guān)的營銷網(wǎng)頁制作課程，與行業(yè)相關(guān)的服務(wù)營

11、銷實務(wù)、品牌營銷等課程，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)營銷相關(guān)的物流經(jīng)濟(jì)地理及房地產(chǎn)營銷等課程，與營銷管理相關(guān)的人力資源管理、管理理論與實務(wù)課程，與營銷分析策劃相關(guān)的市場營銷案例分析。（3）第三學(xué)年，由于旅游業(yè)是海南的支柱產(chǎn)業(yè)，增加旅游市場營銷策劃課程，學(xué)生們在掌握了市場營銷各崗位知識和操作技能后，由學(xué)校安排實習(xí)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生全面進(jìn)入相關(guān)企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，既讓學(xué)生們在實踐環(huán)境中得到學(xué)習(xí)和鍛煉，同時也緩解了企業(yè)一線崗位的用人需求和培訓(xùn)煩惱，學(xué)院在完成教學(xué)計劃和任務(wù)的同時，也為企業(yè)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，真正實現(xiàn)了與企業(yè)的緊密結(jié)合，滿足企業(yè)需求的同時，服務(wù)于社會。5、存在的問題師資隊伍結(jié)構(gòu)不夠完善，校企合作深度有待進(jìn)一步加

12、強(qiáng)，專業(yè)人才培養(yǎng)模式需進(jìn)一步探索與創(chuàng)新。二、專業(yè)建設(shè)思路與目標(biāo)（一）專業(yè)建設(shè)思路高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，遵循高職人才培養(yǎng)規(guī)律，主動地適應(yīng)“國內(nèi)市場國際化，國際競爭本土化”新環(huán)境的新要求，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路的辦學(xué)方針，以提高質(zhì)量為核心，以增強(qiáng)特色為重點(diǎn)，以合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，創(chuàng)新專業(yè)多元建設(shè)模式，圍繞海南產(chǎn)業(yè)體系拓展專業(yè)建設(shè)，緊貼服務(wù)海南國際旅游島建設(shè)培養(yǎng)人才，深化教育教學(xué)改革，不斷完善“2+1”人才培養(yǎng)模式，努力建設(shè)成為海南經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展培養(yǎng)掌握市場營銷基本理論和技能的、富有社

13、會責(zé)任感的、具有實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技能型人才。（二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)1、總體目標(biāo)樹立科學(xué)的高等教育發(fā)展觀，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為最終目標(biāo)，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。在現(xiàn)有的專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，按照“理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)良”的要求，到十二五末，實現(xiàn)專業(yè)在辦學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有顯著特色并在學(xué)院領(lǐng)先。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過3-5年的建設(shè)，力爭將市場營銷專業(yè)建設(shè)成為在省內(nèi)同類院校中具有一定影響力的特色專業(yè)。2、具體目標(biāo)（1）人才培養(yǎng)模式改革積極探索與實踐高職高專教育規(guī)律，著力推進(jìn)市場營銷

14、專業(yè)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，完善充滿活力的校企合作的實現(xiàn)方式，完善并建設(shè)實行 “訂單培養(yǎng)”、“頂崗實習(xí)”、“半工半讀”等多樣化的校企合作模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。（2）雙師結(jié)構(gòu)、雙師素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)打造一支“結(jié)構(gòu)合理、實踐能力強(qiáng)和具有強(qiáng)烈事業(yè)心、責(zé)任感和勤奮進(jìn)取”的高水平“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊。通過校企合作，提高“雙師型”教師的比例，整體提高教師團(tuán)隊的實踐能力；通過合約方式將企業(yè)高端管理人員納入本專業(yè)教師隊伍，并力爭使固定的企業(yè)類教師比重達(dá)到本專業(yè)教師隊伍總量的40%。最終將市場營銷專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊打造成學(xué)院甚至省級高水平教學(xué)團(tuán)隊。（3）課程體系和課程建設(shè)構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的工作過程導(dǎo)向的課程體系和教學(xué)內(nèi)

15、容體系。經(jīng)過5年建設(shè)，爭取使專業(yè)核心課程中1門達(dá)到院級精品課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。（4）校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)擬構(gòu)建市場營銷實訓(xùn)室，并系統(tǒng)設(shè)計、實施生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。在現(xiàn)有企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地上，每年再建設(shè)1-2個教學(xué)實習(xí)基地，更好的滿足市場營銷學(xué)生頂崗實習(xí)和就業(yè)的需要。（5）教學(xué)資源建設(shè)加大與企業(yè)合作開發(fā)課程（含教材、大綱、指導(dǎo)書等），使學(xué)院的教育教學(xué)與社會需求進(jìn)一步接軌，如將市場調(diào)查與預(yù)測、市場營銷實務(wù)等課程建設(shè)為基于工作過程系統(tǒng)化的情境教學(xué)或項目教學(xué)，至少將其中一門課程建設(shè)為院級精品課程。（6）社會服務(wù)增強(qiáng)社會服務(wù)能力和文化傳承創(chuàng)新能力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供

16、人才支撐和智力支持。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）校企合作體制與機(jī)制建設(shè)完善充滿活力的校企合作的實現(xiàn)方式以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，深化合作辦學(xué)內(nèi)涵。探索校企合作的實現(xiàn)方式，可分別實行“訂單培養(yǎng)”、“頂崗實習(xí)”、“半工半讀”等多樣化的校企合作模式。初步探索產(chǎn)權(quán)制度改革，促進(jìn)“利益鏈”、“產(chǎn)業(yè)鏈”和“教學(xué)鏈”融合，努力使集團(tuán)化辦學(xué)成為產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的有效實現(xiàn)形式。積極爭取相關(guān)行業(yè)企業(yè)的支持，參與辦學(xué)，在聯(lián)合制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合培養(yǎng)人才、組織教師培訓(xùn)、教師互兼互聘、共建實訓(xùn)與實習(xí)基地、聯(lián)合開展技術(shù)合作等方面建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，增強(qiáng)辦學(xué)活力。充分利用已有的校企合作，建立更為完善的校企合作機(jī)制，校企共

17、同建立“專業(yè)建設(shè)委員會”，讓學(xué)校與企業(yè)都全程、深層參與人才培養(yǎng)，負(fù)責(zé)制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、擬定人才培養(yǎng)方案、落實理論教學(xué)與實踐教學(xué)計劃、學(xué)生畢業(yè)就業(yè)安排與跟蹤培養(yǎng)等等。（二）人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新樹立“做中學(xué)、學(xué)中做、學(xué)會做、學(xué)做一體”的教學(xué)理念，完善人才培養(yǎng)模式。徹底改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式，人才培養(yǎng)由學(xué)校單邊培養(yǎng)轉(zhuǎn)變成學(xué)校與企業(yè)雙邊共同培養(yǎng)，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性。進(jìn)一步共建實訓(xùn)基地，共同培養(yǎng)教師，共同開發(fā)教材，共建商務(wù)咨詢中心。積極營造工學(xué)結(jié)合和實踐教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)“產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)教育，工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂”。創(chuàng)新頂崗實習(xí)形式，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、專業(yè)類型和教學(xué)規(guī)律，

18、深化市場調(diào)查與預(yù)測課程采取工學(xué)交替、分段培養(yǎng)等方式?？茖W(xué)安排職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實訓(xùn)教學(xué)和頂崗實習(xí)。探索更為現(xiàn)實的專業(yè)知識現(xiàn)場教學(xué)方式，部分核心課程規(guī)定學(xué)生到企業(yè)一線的課程占總課程50%，深入企業(yè)一線的課程上課時間占總時間的50%，每個實踐課時都有企業(yè)管理人員現(xiàn)場講解或指導(dǎo)，確保學(xué)生技能培養(yǎng)和實踐動手能力的提高。（三）構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的工作過程導(dǎo)向的課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系1、完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，完善課程體系。尤其關(guān)注實踐性教學(xué)內(nèi)容的更新與完善，逐步建立起以滿足崗位職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)要求的工作過程導(dǎo)向的核心課程體系。按職業(yè)崗位（群）要求改革

19、教學(xué)內(nèi)容，把崗位職業(yè)資格所要求的應(yīng)知內(nèi)容和應(yīng)會技能融入到教學(xué)過程中。推行“雙證書”制度，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接；引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源。2、以建設(shè)精品課程為抓手，積極培植特色精品課程初步形成“校級優(yōu)質(zhì)課程校級精品課程省級精品課程”的層次結(jié)構(gòu)；鼓勵開發(fā)校企業(yè)合作課程，以特色課程、合作課程彰顯專業(yè)特色。經(jīng)過1-2年的建設(shè)，使市場調(diào)查與預(yù)測爭取達(dá)到院級精品課程建設(shè)水平；其他課程達(dá)到校級優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)水平。3、落實教研活動、推進(jìn)教學(xué)改革每門課程每年要進(jìn)行2次以上的集體備課，每門課程采取主講教師負(fù)責(zé)制，對于教學(xué)質(zhì)量有問題的教師，要求主講教師把關(guān)驗收，逐步提高所有

20、教師的教學(xué)水平，要求本專業(yè)教師在學(xué)校組織的教學(xué)評估中優(yōu)良率達(dá)到100%。4、加強(qiáng)教材建設(shè)結(jié)合專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，調(diào)整課程內(nèi)容，充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求，優(yōu)先選用教育部推薦的高職高專優(yōu)秀教材，保證選用教材的科學(xué)性和先進(jìn)性。制定相應(yīng)的激勵措施，鼓勵專業(yè)教師根據(jù)教學(xué)實際自編專業(yè)課程教材。與企業(yè)合作開發(fā)實訓(xùn)指導(dǎo)教材，保障自編教材、講義的出版、印刷費(fèi)用。（四）師資隊伍建設(shè)以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師為抓手，以“雙師”素質(zhì)師資隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，建設(shè)一支一流的高職市場營銷專業(yè)專兼職師資隊伍，全面提升專業(yè)建設(shè)品質(zhì)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。引進(jìn)具有豐富實踐經(jīng)驗和高學(xué)歷的企業(yè)經(jīng)營人員作為專業(yè)骨

21、干教師，鼓勵教師參與企業(yè)掛職鍛煉或進(jìn)修；聘請更多來自企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營一線的高技能人員擔(dān)任實踐技能課程的兼職教師，優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)和引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人才，提升專業(yè)建設(shè)總體水平。1、內(nèi)培外引、加大雙師型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)加大師資引進(jìn)、培養(yǎng)和穩(wěn)定工作力度，采取外引內(nèi)培、走出去引進(jìn)來的辦法，加快雙師型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。聘任（聘用）7-8名企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師，使專業(yè)建設(shè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)生實踐能力培養(yǎng)符合職業(yè)崗位要求。支持兼職教師或合作企業(yè)牽頭申報教學(xué)研究項目、教學(xué)改革成果，吸引企業(yè)技術(shù)骨干參與專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)。以合同或合作等方式，將企業(yè)管理人員納入本專業(yè)教師隊伍，并力爭使相對固定的企

22、業(yè)管理人員類教師比重達(dá)到本專業(yè)教師隊伍的40%，以強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊的實踐能力。2、推動學(xué)校與企業(yè)共同開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作要在優(yōu)秀企事業(yè)單位建立專業(yè)教師實踐基地，完善專業(yè)教師到對口企事業(yè)單位定期實踐制度。有計劃地安排副教授職稱以上的教師到國內(nèi)高校或進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修，或作為訪問學(xué)者，提高教學(xué)水平和學(xué)術(shù)研究水平；有計劃地安排年青教師到企業(yè)進(jìn)行不定期的掛職鍛煉；規(guī)定專業(yè)課教師每年安排30天走訪企業(yè)，以建立“雙師型”的師資隊伍。在學(xué)校建立名師和技能大師工作室，完善老中青三結(jié)合的青年教師培養(yǎng)機(jī)制。完善教師繼續(xù)教育體系，健全教師繼續(xù)教育考核制度和政策。3、完善基層教學(xué)組織、深化教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題研究完善教研室、教學(xué)團(tuán)

23、隊、課程組等基層教學(xué)組織，堅持集體備課，深化教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題研究。健全老中青教師傳幫帶機(jī)制，實行新開課、開新課試講制度。完善助教制度，加強(qiáng)助教、助研、助管工作。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究。專業(yè)教師每年申報校級以上課題不少于3項，廳級課題不少于1項；發(fā)表論文不少于6篇。4、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)制定高校教師職業(yè)道德規(guī)范。加強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，大力宣傳高校師德楷模的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)教師潛心教書育人。通過以上措施，全面提高本專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，形成一支具有國際視野、了解社會需求、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平教師隊伍。（五）實訓(xùn)基地建設(shè)鞏固、拓建于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地。圍繞人才

24、培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)模式改革，加大實訓(xùn)條件與手段建設(shè)的投入力度，建立科學(xué)、完善的實踐教學(xué)體系，強(qiáng)化實踐、實訓(xùn)、實習(xí)三個環(huán)節(jié)；注重實訓(xùn)條件建設(shè)；加強(qiáng)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。在零售方向，繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)實習(xí)超市內(nèi)涵建設(shè)，探索實施項目教學(xué)法，在學(xué)生實訓(xùn)管理、實訓(xùn)項目的設(shè)計開發(fā)、現(xiàn)場教學(xué)推廣等方面實現(xiàn)重點(diǎn)突破；在銷售管理方向，建設(shè)一個市場營銷綜合實訓(xùn)中心，利用營銷業(yè)務(wù)模擬軟件，開發(fā)虛擬市場，為實訓(xùn)操作前的模擬教學(xué)提供有效途徑。通過精心營造職業(yè)教育氛圍，注重實訓(xùn)條件建設(shè)，推進(jìn)與深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，積極探索和建立市場營銷實踐教學(xué)方式，充分發(fā)揮重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的示范效應(yīng)。（六）社會服務(wù)能力提升1、繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)實訓(xùn)、企業(yè)員工培訓(xùn)等服務(wù)功能，開發(fā)強(qiáng)化社會下崗人員培訓(xùn)、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)