葉圣陶先生二三事教案

1、學習必備歡迎下載葉圣陶先生事教案（人教版七年級下冊）教學目標:1. 學習略讀，能快速把握文章的主要內(nèi)容。2. 品析含義豐富的語句，理解葉圣陶先生的精神品質(zhì)。3. 在閱讀文章的基礎(chǔ)上，能對內(nèi)容和表達有自己的心得。 學法：自主學習、合作交流相結(jié)合。課前準備：布置學生查找作者張中行的資料，有關(guān)葉圣陶的資料。 課時：2課時 教學過程: 一、激發(fā)興趣，導入新課同學們，我們小時候?qū)W過童話稻草人，知道作者是誰嗎？對，是葉圣陶先生。 葉圣陶先生不僅在文學、教育方面有很高的造詣，而且在道德修養(yǎng)方面是人之師 表。今天我們學習張中行的葉圣陶先生二三事，了解葉圣陶先生有哪些崇高 的精神品質(zhì)讓人感動。、出示學習目標 三

2、、匯報自學，展示自我1、介紹作者張中行，著名學者、散文家。代表作有隨筆集負暄瑣話等。是二十世紀末未 名湖畔三雅士之一，與季羨林、金克木合稱 燕園三老”2、葉圣陶葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家，有 優(yōu)秀的語言藝術(shù)家” 之稱。1916年，推出第一個童話故事稻草人。11923年，發(fā)表長篇小說倪 煥之。3、讀準下面重點詞語的字音：商酌（zhu 0 累贅（1 izhu ） 1冗長（r 0 ng）簡明扼要（e）4、理解下面詞語的意思：拖沓(th 攙和(ch dhuo) 躬行(go ng ng)不恥下問（ch ）繁碎：繁雜瑣碎。拖沓：形容做事拖拉。沾溉：浸潤澆灌。比喻使人受益。躬行：指身體

3、力行；親身實行。冗長：（文章、講話等）廢話多，拉得很長。仁者見仁，智者見智：比喻對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度去看有 不同的看法。四、認真傾聽，體會作者的感情 整體感知文章內(nèi)容，自主探究下面的問題:1、作者寫這篇文章的緣由是什么?點撥：葉圣陶先生去世了，作者文章紀念他。2、文章表達了作者怎樣的感情?文章表達了作者對葉圣陶先生高尚品德的贊譽和親切懷念。五、學會略讀，把握主要內(nèi)容同學們，本單元我們重點學習略讀。略讀側(cè)重觀其大略，粗知文章的大意。它要 求讀者可以有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加 快閱讀速度。1、概括文章主要寫了葉圣陶先生哪幾方面的特點？點撥：文章

4、主要寫了葉圣陶先生兩方面的特點：寬厚待人，嚴以律己。2、本文通過葉圣陶先生的哪些事，表現(xiàn)他的特點?點撥： 為呂叔湘先生描寫標點符號。親自和 我”謙虛懇切的商量修潤課本的意見。寬厚待人親自送客到大門外。及時給 我”回信表達悔恨和悲傷。嚴格執(zhí)行自己寫話”的主張。強調(diào)簡潔”的文風。嚴以律己統(tǒng)一做”和 作”的使用體例。3、根據(jù)對文章的理解，為文章劃分層次。點撥：第一部分（第1段）：寫作者得知葉圣陶先生去世非常悲哀。第二部分（第2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分（第3-6段）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。第四部分（第7-10段）：從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面-律己嚴。第五部分（第

5、11段）：寫葉圣陶先生的業(yè)績和品德對后人巨大的影響。4、作者眼中的葉圣陶先生是怎樣的形象?點撥：作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者 寬以待人、嚴于律己的精神風貌。五、仔細品讀，表達自我心得 放慢閱讀速度，細讀課文，邊讀邊思考，用波浪線標出抒情或議論的文字，批注 自己的閱讀心得，并畫出疑難的地方，然后回答下面的問題：1、找出文中作者對葉圣陶先生高度評價的語句，對照所記敘的事情，談?wù)勛约?的看法。（1）在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉圣陶先生總當排在最前列。葉圣陶先 生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。（我的看法：高度評價了葉老先生總是將立德放在第一位。）（2）

6、因此，我常常跟別人說：葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦,左所以確是人之師表。”（我的看法：這是對葉老先生品德的過人之處總的評價。把葉圣陶先生品德方面的特點看作世人的表率，名副其實。因為文中說：“傳說不朽有三種，居第一位的是立德。在這方面，就我熟悉的一些前輩說，葉 圣陶先生總當排在最前列?！蓖ㄟ^前輩的話也可以證明這一點。）（3）文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。（我的看法：通過送 客、回信這兩件事來表現(xiàn)葉老先生待人寬厚。）（4）他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和己欲立而立人，己欲達而達人” （我的看法：贊揚了葉老先生事事躬行，嚴于律己。）（5）在我認識的一些前輩和同輩

7、里，重視語文，努力求完美，并且以身作則， 鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。（我的看法：高度評價了葉老先生作文、 做人力求完美，以身作則，鞠躬盡瘁。通過嚴格執(zhí)行自己 寫話”的主張，強調(diào) 簡 潔”的文風，統(tǒng)一 做”和作”的使用體例看出來。）2、葉圣陶先生說：寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話， 不是念稿，才算及了格。”怎樣理解這種 寫話”的主張？本文具有這樣的 寫話” 風格嗎？ 這段話體現(xiàn)了葉圣陶的 寫話”風格：平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念,順口, 聽，悅耳。例如 前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去， 見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的

8、一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事?！庇洈⑹录靼兹缭挘ㄋ滓锥?。3、出示自己的疑難問題，請大家討論解決。 例如：作者強調(diào)葉圣陶先生是單一的儒的目的是什么？ 強調(diào)葉圣陶先是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，是人之師表，并為寫他行 為的單一作鋪墊。文章開篇寫道 心里立即罩上雙層的悲哀”，這 雙層的悲哀”的含義是什么？ 對葉老去世的悲哀，對失去這樣一位教育大家而悲哀，也暗示了他與葉老的關(guān)系 非比尋常。六、精讀熟思，品析重點語句同學們，文中有哪些句子簡潔明了的體現(xiàn)了葉圣陶先生的這些品質(zhì)，找出來讀一讀品一品，談?wù)勀愕目捶?。例? 有一天到葉先生的屋里去，見

9、葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的 一篇文章的標點。描”這個字的解釋為 依照原樣摹畫或重復(fù)地畫”，描”與改”不同，改”是直接 變換更改，這一個 描”字就能體現(xiàn)葉圣陶先生的嚴謹認真， 絕不草率了事的做事 態(tài)度，同時也顯示了他對作者的尊重。(2) 其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調(diào)話?？墒?他寫文章堅決用普通話。和不同的人說不同的話，能夠看出他在生活方面隨和的品性，易于相處；但是在工作方面堅決用普通話，對比表現(xiàn)了先生的這種工作認真嚴謹?shù)膽B(tài)度。(3) 普通話他生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。作為一個頗有成就的大家，能夠如此一而再再而三地與別人商討課本的修潤， 不 厭其

10、煩，足可見他的謙和以及一絲不茍的態(tài)度。(4) 他說：不必客氣。這樣反而費事，直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！闭Z言描寫，表現(xiàn)了葉圣陶先生的直爽，對待工作的時候并不拘泥于情面， 不厭其 煩，努力工作待人厚?？偨Y(jié)：從語言、動作這些描寫體現(xiàn)了葉圣陶先生的嚴謹認真，謙和誠懇的品質(zhì)， 可見他的寬以待人的品質(zhì)。七、學以致用，獲得啟發(fā) 葉圣陶先生關(guān)于寫文章要簡潔的觀點，對你有啟發(fā)嗎？拿出自己最近寫過的作文, 看看有沒有累贅的地方，做些修改。八、課堂小結(jié) 今天我們學習了葉圣陶先生的二三事，我們從文中所寫的小事中洞察到葉先 生的寬以待人、嚴以律己的品格，也學習到了葉先生為人謙和誠懇、平易近人, 做事認真嚴謹、一絲不茍的態(tài)度，并用以指導自己的為人處事。我們看到了一個 躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風貌。希望通