小學(xué)班主任教師年終總結(jié)

1、小學(xué)班主任教師年終總結(jié) 學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的指導(dǎo)，年關(guān)將末，下面是為大家的年 終總結(jié)，歡迎前來(lái)閱讀。 小學(xué)教師年終總結(jié)一 時(shí)光過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的 學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況，特做總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育。 在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不 知不覺(jué)中受到感染熏陶， 使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面， 根據(jù)不 一樣的途徑受到愛(ài)國(guó)教育，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。 利用每周一的班會(huì)時(shí)光，常學(xué)習(xí)小學(xué)生守則及小學(xué)生日常行為 規(guī)范，使他們懂得作為一名小學(xué)生就應(yīng)怎樣做，自我有一個(gè)勤懇正 確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、教學(xué)方面 在教學(xué)

2、中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課，讓學(xué) 生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。 1 、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑 ;課尾， 學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思，反思自我學(xué)到了什么。 2 、學(xué)生有了讀的時(shí)光：學(xué)生多讀，讀好書(shū)，學(xué)生能夠利用超多 的時(shí)光去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。 3 、學(xué)生有了講的時(shí)光：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自我的認(rèn)識(shí)， 感想，還能夠小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì)。 4 、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)光： 在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到 課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě)，教師指導(dǎo)端正 寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓(xùn)練潛力。這種方法透過(guò)實(shí)踐較好。 5 、轉(zhuǎn)化后

3、進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛(ài)心 和行動(dòng)用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生， 對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁， 不偏不愛(ài)， 用心家訪與家長(zhǎng)一齊配合教育好差等生， 利用自我的休息時(shí)光為他們 補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自我真正是班中的一員 三、紀(jì)律方面 抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做 “班長(zhǎng)輪流當(dāng)” ，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的 班級(jí)體。 四、其它方面 教師為人師表，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用， 在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來(lái)，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班 級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。 總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班 級(jí)管理方

4、面， 我們班都較好的完成了任務(wù)。 受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致 好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。 小學(xué)教師年終總結(jié)二 從事教師事業(yè)已經(jīng)一年了，本人熱愛(ài)教師這一神圣的職業(yè)，自 從任教以來(lái)，勤勤懇懇，任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)著，對(duì)教育工作盡職 盡責(zé)。 一、思想意識(shí)。 自我堅(jiān)持四酷愛(ài)教育、堅(jiān)持黨的基本準(zhǔn)則、持續(xù)黨的教育方針 貫徹。認(rèn)真學(xué)習(xí)研討教育法、先生法、中小學(xué)老師日通例 范、黨綱。思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)以黨員的請(qǐng)求 來(lái)約束自我，鞭策自我。對(duì)自我懇求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思維上、工作 上在共事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還踴躍參 加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 努力進(jìn)步自我的政治水平和

5、業(yè)務(wù)水平。 服從學(xué) 校的工作安排， 配合引導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 按照學(xué)校 的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，器重在教學(xué)實(shí)際 中的靈活應(yīng)用，實(shí)踐聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。 二、教養(yǎng)工作。 在教學(xué)工作方面，認(rèn)真做好六認(rèn)真工作，認(rèn)真研究教材教法和 綱領(lǐng)。研究新課程尺度。饌寫(xiě)國(guó)家級(jí)論文并獲獎(jiǎng)。認(rèn)真完成繼續(xù)教育 任務(wù)，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都異樣重。但不管怎樣，為了把自我的教學(xué) 程度進(jìn)步，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、優(yōu)秀論文集、 青年教師優(yōu)秀教案選等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人 的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心求教有教訓(xùn)的老師。每上 的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我

6、的信心是 - 決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。 在備課過(guò)程中當(dāng)真分析教材， 根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì) 教案。 這學(xué)期重要擔(dān)當(dāng)三、四年級(jí)幾個(gè)班的英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思惟 品格、科技、文體的教學(xué)輔導(dǎo)及圖書(shū)管理工作。負(fù)責(zé)圖書(shū)閱覽工作和 借還。輔助其班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué) 習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚， 并且教材經(jīng)由上學(xué)期的摸索， 對(duì)教 材比擬熟悉， 所以工作起來(lái)還算比較順利。 培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué) 工作的重頭戲， 因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在多少個(gè)尖子生和落后生。 對(duì) 后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多 輔導(dǎo)。而后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴先進(jìn)給予大力的表?yè)P(yáng)，

7、課后多找 他們談心、交友人，使他們懂得老師不把他們“看扁”，建立起他們 的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的 優(yōu)生被迫當(dāng)落伍生們的輔導(dǎo)老師， 令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異常的 踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)： “老師都那么 有信心他們會(huì)學(xué)好，咱們同樣有信心?！?“我信賴在我的輔導(dǎo)下，他 必定有很大的提高?！?“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好?！庇?是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開(kāi)會(huì)，提出“老師”務(wù) 必履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”把持課 本的基礎(chǔ)常識(shí)和技能。 給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目的， 讓他們雙 方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)

8、?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是十分盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí) 刻有個(gè)“老師”在身旁領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)起來(lái)也十分起勁。兩個(gè)班所定的 9 對(duì) “一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步十分快。 這學(xué)期我還暗中承擔(dān)了英語(yǔ)輔導(dǎo)任務(wù)。 從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)端， 我就感到壓力是十分重。 首先這次英語(yǔ)輔導(dǎo)是優(yōu)質(zhì)課開(kāi)放式的課， 是 一種新的嘗試性的教養(yǎng)模式。 還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不一樣的是上完課 后還要進(jìn)行問(wèn)難， 要考的仍是老師本身的素質(zhì)。 再者本校的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì) 課持續(xù)多年未可能獲得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)， 并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。 應(yīng)對(duì)這樣的 壓力，我不跟英語(yǔ)組的老師發(fā)生抵牾，氣餒，都想把這次課取得最好 的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)實(shí)際常識(shí)開(kāi)始， 翻越超多的書(shū)籍及從

9、網(wǎng)上收集有關(guān) 英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)的資料做課件。 英語(yǔ)組的老師及校長(zhǎng)都無(wú)比重視這節(jié) 課，給予我莫大的幫忙，一齊定資料，一齊出謀獻(xiàn)策想教案、課件的 設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。 像 X 老師幫我把課件做好， 領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提倡導(dǎo)， 其它老師幫我做教 具、錄音等等。 令我覺(jué)得到不是我一個(gè)人上公然課，而是有一股凝聚 力使我感到到是全校上。 而在全體的努力下， 這次的公開(kāi)課沒(méi)有實(shí)現(xiàn) 了我校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想。 三、領(lǐng)班工作。 在班主任工作方面，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。透過(guò)班 會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)公民、 愛(ài)群體、

10、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手， 所以我把暗中培養(yǎng)得力的班干部作為 班主任工作的一項(xiàng)主要資料。 我培育了兩位得力的班長(zhǎng)。 這些班干部 能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好， 為我減輕包袱。 我為他們定出要爭(zhēng)取每禮 拜都拿禮貌班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工 作的狀況，鼓勵(lì)他們英勇發(fā)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)破起權(quán)威， 成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。在他們的努力下，班務(wù)工作能畸形發(fā)展，本班 這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文化班的名稱。 這個(gè)班本學(xué)期的插班生很 多，有六個(gè)，加上原先的一共有 13 個(gè)，全是男生，并且不一樣的省 份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的錯(cuò)落就最令

11、我頭疼。 他們連上課的基本要 求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象 X、X等是最俏皮的。個(gè)性是X,這個(gè)小 孩個(gè)性好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上多少場(chǎng)架，我唯有苦 口婆心地跟他做思想工作, 緩緩把他轉(zhuǎn)化, 今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的氣象 大大減少了,上課能遵守紀(jì)律,并且十分踴躍回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)成績(jī)也 優(yōu)良。但還是一向浮現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好, 我每一天都 堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校 的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、 午讀等狀況, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨 會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,咱們班的各項(xiàng)慣例工作像早讀、衛(wèi)生、課 堂紀(jì)律等都抓得比較好。這些為我將來(lái)教學(xué)中打下良好的根本。

12、這學(xué)期班主任工作最使本人滿意的是與家長(zhǎng)的接洽溝通工作。 這一學(xué)期,我自動(dòng)與家長(zhǎng)透過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了 解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情形, 也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的狀況, 爭(zhēng) 奪與家長(zhǎng)的教導(dǎo)思維達(dá)成一致。 當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我 十分樂(lè)意理解,并且調(diào)換主角站在家長(zhǎng)的角度去思考問(wèn)題。成果,絕 大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是無(wú)比信任和尊敬。 像X同窗，她的家長(zhǎng)由于望女 成鳳心切, 把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。 要她在完成老師部署的學(xué)習(xí)義務(wù) 的同時(shí),中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字, 晚上要寫(xiě)兩課的生字跟背語(yǔ)文或數(shù) 學(xué),完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透但是氣來(lái),上課也 沒(méi)精打彩的, 老師在學(xué)習(xí)要完成的功課老是實(shí)現(xiàn)不了, 成就也越來(lái)越 差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次,懂得到這樣的狀況,給他們提了個(gè)提議, 讓他們不要安排額外的作業(yè)給她， 不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星 期，如果還是老樣貌的話就一齊再想別的辦法。 家長(zhǎng)遵從了我的見(jiàn)解， 結(jié)果這個(gè)同學(xué)在簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)提高很大， 語(yǔ)文數(shù)學(xué)都到達(dá)了 精良，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。 四、考勤方面。 我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)厲遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 軌制。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系， 誠(chéng)然我在家是一名家庭主 婦，但我