城鄉(xiāng)孩子手拉手

1、城鄉(xiāng)孩子手拉手，互幫互助共成長(zhǎng)一堂別開(kāi)生面的主題班隊(duì)活動(dòng) 手拉手”互助活動(dòng)開(kāi)始于90年代初，是由共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委聯(lián)合相關(guān)部門共同發(fā)起的。旨在倡導(dǎo)城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)，通過(guò)城鄉(xiāng)之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)少年兒童認(rèn)知社會(huì)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和集體主義、社會(huì)主義精神；培養(yǎng)樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的健全人格的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。以達(dá)到互助互學(xué)、共同提升的目的。為此 我校非常重視“手拉手”活動(dòng)，先后與白銀子小學(xué)、黃渠橋小學(xué)、高莊小學(xué)等結(jié)為對(duì)子伙伴，使校與校之間、學(xué)生與學(xué)生之間相互交往、互幫互助、共受教益。，多年來(lái)，這項(xiàng)活動(dòng)已成為學(xué)校工作中的一大亮點(diǎn)。成為我校少年兒童素質(zhì)教育展開(kāi)的重要載體，在青少年思

2、想道德建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。為了更好地實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷帧保罅φ归_(kāi)“大手拉小手”共建友誼活動(dòng)。在“手拉手”結(jié)隊(duì)學(xué)生中展開(kāi)“五個(gè)一”活動(dòng)。即：寫(xiě)一封交友信；互贈(zèng)一張友誼卡；寄一份書(shū)報(bào)或文具，給予貧困學(xué)生力所能及的協(xié)助；實(shí)行一次互訪，體驗(yàn)對(duì)方生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。以豐富多彩的活動(dòng)為載體，展開(kāi)以體驗(yàn)為主要目的的師生日常交往活動(dòng)、結(jié)對(duì)雙方經(jīng)常性的書(shū)信往來(lái)、學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)理論專題研討、教學(xué)示范交流、以及文體活動(dòng)為載體的相互聯(lián)歡活動(dòng)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我所帶的班有幸接受了與高莊小學(xué)的手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)， 經(jīng)過(guò)精心策劃，周密安排，我班同學(xué)與結(jié)對(duì)學(xué)?！盃渴帧甭?lián)線搭橋，促成了

3、30對(duì)城鄉(xiāng)孩子結(jié)為“手拉手”對(duì)子。為了讓城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)孩子更好地展開(kāi)“手拉手五個(gè)一”活動(dòng)，既能下鄉(xiāng)體驗(yàn)生活而又不影響學(xué)習(xí)，展開(kāi)手拉手聯(lián)誼大行動(dòng)，精心組織了一次別開(kāi)生面的主題班隊(duì)活動(dòng)，下面我就將這次活動(dòng)的過(guò)程介紹給大家。對(duì)于城里長(zhǎng)大的孩子，很多同學(xué)是第一次去農(nóng)村體驗(yàn)生活，那天他們大包小包地提著禮品坐車去目的地時(shí)，他們說(shuō)，父母都非常支持他們參加這樣的活動(dòng)。想到即將見(jiàn)到對(duì)子伙伴，大家的高興勁就甭提了，恨不得馬上就飛到高莊小學(xué)。 當(dāng)大巴車在高莊小學(xué)門前停下，那些質(zhì)樸的農(nóng)家孩子早在學(xué)校大門口等候，他們以“歡迎，歡迎，熱烈歡迎！”的歡呼聲伴隨著手中搖動(dòng)的束束野花，一直把城里的小伙伴們迎進(jìn)了校門。在寬廣的操場(chǎng)正前

4、方臺(tái)子上，早晨的陽(yáng)光照著鮮紅的大幕，把兩個(gè)剪紙“手拉手”朋友和 “同在藍(lán)天下，城鄉(xiāng)手拉手”聯(lián)誼活動(dòng)主題詞映襯得特別醒目。在藍(lán)天下，操場(chǎng)上， 我校的伙伴們急切地高舉起寫(xiě)有自己對(duì)子伙伴名字的牌子認(rèn)“朋友”。一雙雙小手緊相握，一張張笑臉甜在心，把城鄉(xiāng)孩子的友情寫(xiě)進(jìn)了心里。 見(jiàn)面手拉手， 你是我的好朋友 ，“同在藍(lán)天下，城鄉(xiāng)手拉手”活動(dòng)從小伙伴們認(rèn)朋友中開(kāi)始，在“五個(gè)一”聯(lián)誼活動(dòng)中種下友情。兩個(gè)不相識(shí)的朋友，在學(xué)校的牽線下結(jié)成了對(duì)子，相見(jiàn)后雖然有時(shí)與想象中的伙伴有所差異，但誰(shuí)也沒(méi)有嫌貧愛(ài)富，大家都愿意在互學(xué)共進(jìn)中維系友情。對(duì)子同學(xué)互贈(zèng)圖書(shū)、友誼卡，緊握的小手，熱切地問(wèn)候，激動(dòng)的話語(yǔ)，把大家的心緊緊地連

5、在一起。我校好多孩子還把自己用平時(shí)省下的零花錢買的書(shū)包贈(zèng)送給對(duì)子伙伴。我班黃巖同學(xué)說(shuō)：“我喜歡看書(shū)，我的對(duì)子伙伴文成也喜歡看書(shū)，我們以后能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的。黃巖還把自己最喜歡的愛(ài)的教育這本書(shū)送給文成，希望他在學(xué)習(xí)做人道理的同時(shí)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。我班的張潔、蘇航同學(xué)一個(gè)愛(ài)好跳遠(yuǎn)，一個(gè)愛(ài)好打籃球，她們同與高莊小學(xué)愛(ài)好乒乓球的李陽(yáng)同學(xué)結(jié)為對(duì)子，共同的體育愛(ài)好把她們連在了一起。有趣的是我班的楊陽(yáng)同學(xué)，找到了一個(gè)與自己同名同姓同年級(jí)同愛(ài)好乒乓球的同學(xué)。你看他倆正在打乒乓球，還不時(shí)地切磋球技，玩得多開(kāi)心啊!有的對(duì)子伙伴還在聯(lián)誼活動(dòng)中同臺(tái)演出哩。李佳與王卓嬌同學(xué)就是共同愛(ài)好文藝而結(jié)成對(duì)子的，在聯(lián)誼活

6、動(dòng)的文藝演出中，同臺(tái)表演了精彩的舞蹈種太陽(yáng)。瞧，她倆現(xiàn)在手拉著手正說(shuō)著悄悄話呢。高莊小學(xué)的馬燕同學(xué)，別看她是鄉(xiāng)下孩子，但是她大膽主持節(jié)目的水平和才藝，令伙伴們刮目相看。我班的孩子們還實(shí)行了電子琴、手風(fēng)琴演奏；高莊小學(xué)的孩子們表演了集體合唱、詩(shī)誦讀等節(jié)目。聯(lián)誼活動(dòng)豐富多彩。接下來(lái)的拔河比賽和接力賽中打破了學(xué)校的界限，兩校同學(xué)混合比賽，不管對(duì)手是誰(shuí)，孩子們?nèi)呵榧ぐ?，拼搏、參與就是大家此刻一致的心愿。與好朋友共同參與的夾球賽跑、綁腿接力賽、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)贈(zèng)友等，把聯(lián)誼活動(dòng)引向高潮，操場(chǎng)上笑聲、喝彩聲匯成了歡樂(lè)的海洋. 聯(lián)誼活動(dòng)后，高莊小學(xué)的教師與我校教師還舉行了捆綁式發(fā)展教學(xué)研討活動(dòng)。研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛熱烈

7、，兩校教師就課堂教學(xué)各抒己見(jiàn)，大家踴躍發(fā)言。教師們精彩的發(fā)言，獨(dú)到的見(jiàn)解，引起了在坐教師的共鳴和深深的思考。兩校師生還同上一節(jié)語(yǔ)文課我的戰(zhàn)友邱少云。課堂上，他們認(rèn)真交流、激烈討論、以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。課后，兩校教師展開(kāi)說(shuō)課、議課活動(dòng)，教師們暢所欲言、相互交流心得，氣氛熱烈，發(fā)言積極，形成了良好的教研氛圍。我班的同學(xué)還分別到高莊小學(xué)小朋友家中作客。即使是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，父母都下地干活去了，但他們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了各種豐富的原料，讓孩子們自己動(dòng)手做飯做菜。在馬楠家中，我班的劉銀娣、趙佳麗同學(xué)虛心向農(nóng)家孩子學(xué)習(xí)做飯、做菜的手藝，大家動(dòng)手洗菜切肉、煮芋頭、炒豆芽，親自動(dòng)手撈雞料喂雞。同做農(nóng)家活，同吃一鍋飯，大

8、家都覺(jué)得自己親手做的飯菜吃得特別香。飯后，他們又一同到高莊鄉(xiāng)敬老院去做好事，給老人帶去豐盛的食品和問(wèn)候。大家在有意義的活動(dòng)中交流思想、交流學(xué)習(xí)、交流感情，收到互助共進(jìn)的效果。 在王樂(lè)家地里參加收玉米勞動(dòng)時(shí)，我班王敏等同學(xué)學(xué)會(huì)了如何辨認(rèn)老嫩玉米等知識(shí)，并知道了如何珍惜勞動(dòng)成果。還去農(nóng)家果園去摘蘋(píng)果。臨別時(shí)， 鄉(xiāng)下孩子給城里孩子送了玉米、蘋(píng)果等農(nóng)產(chǎn)品，他們互訴衷腸。上車時(shí)，同學(xué)們難舍難分，很多同學(xué)看著新伙伴眼框濕潤(rùn)了?？罩械教幎际恰俺?lái)信，請(qǐng)你們今后再來(lái)這里！”“一定要到縣城來(lái)玩”的熱情話語(yǔ)。 這次活動(dòng)，兩校學(xué)校負(fù)責(zé)人自始至終都在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，大家都認(rèn)為這次活動(dòng)收到了預(yù)期效果，通過(guò)組織城鄉(xiāng)孩子展開(kāi)“五個(gè)一”手拉手活動(dòng)，既強(qiáng)化體驗(yàn)教育內(nèi)涵，讓城里的孩子從自己的小伙伴身上學(xué)習(xí)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、克服困難、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力；也讓農(nóng)村的孩子和城里小伙伴一樣擁有開(kāi)闊的眼界、多方面的知識(shí)和技能，全面提升綜合素質(zhì)。讓城鄉(xiāng)孩子結(jié)對(duì)子，讓城