三年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案比一比

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 比一比課 題比一比（認(rèn)識(shí)平均數(shù)的意義和求平均數(shù)）課 型學(xué)案導(dǎo)學(xué)課年 級(jí)三年級(jí)教 師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷用平均數(shù)解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，體會(huì)平均數(shù)的必要性。2、能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，認(rèn)識(shí)平均數(shù)的價(jià)值。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，理解能力和抽象概括能力。重點(diǎn)難點(diǎn)理解平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求平均數(shù)。課前準(zhǔn)備圓形紙片相關(guān)知識(shí)窗在我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)過程中，通過“比一比”的情境，理解要確定兩個(gè)隊(duì)整體實(shí)力的高低，并不是觀察隊(duì)內(nèi)某一人成績(jī)的高低，也不是統(tǒng)計(jì)全隊(duì)的投籃總是，而是根據(jù)每個(gè)隊(duì)員的平均成績(jī)來(lái)定，從而引出

2、平均數(shù)。并在這一新情境中理解求平均數(shù)可以用移多補(bǔ)少的方法，也可以用總數(shù)總份數(shù)=平均數(shù)來(lái)計(jì)算。學(xué)習(xí)過程學(xué) 案導(dǎo) 案獨(dú)立嘗試某小組有5名男生，4名女生，進(jìn)行投籃比賽。怎樣才能確定哪個(gè)隊(duì)的實(shí)力更強(qiáng)呢？當(dāng)參賽兩隊(duì)的隊(duì)員數(shù)量不同時(shí)，怎樣比較才算是公平呢？布置課前預(yù)習(xí)點(diǎn)撥自學(xué)1、平均數(shù)的含義2、求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)平均數(shù)的方法。（1）、用移多補(bǔ)少的方法求平均數(shù)（2）、利用公式求平均數(shù)按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點(diǎn)撥。解題誤區(qū)1、小亮練習(xí)拍球，他第一次拍了120次，第二次拍了110次，第三次和第四次共拍了250個(gè)，小亮平均每次拍了多少下？ （120+110+250）3 =4803 =160（個(gè)）這么做對(duì)嗎？組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥課程小結(jié)學(xué)生自己總結(jié)人人顯身手一、完成練一練中的1、2、3題二、下面是三年一班男生隊(duì)和女生隊(duì)1分鐘跳繩成績(jī)統(tǒng)計(jì)表男生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表姓名小力小平小飛小強(qiáng)小歡小剛數(shù)量/個(gè)113119116125108103 女生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表姓名麗麗芳芳冰冰月月希希英英數(shù)量/個(gè)1241061121201261141、請(qǐng)分別算出兩隊(duì)同學(xué)跳繩的平均個(gè)數(shù)。2、這兩個(gè)隊(duì)，哪個(gè)隊(duì)成績(jī)好?拓展題 小亮期末考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科平均成績(jī)是94分，語(yǔ)文90分，數(shù)學(xué)98分，請(qǐng)你猜一猜小亮英語(yǔ)得了多少分？1、先獨(dú)立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ，我在 方面表現(xiàn)