幼兒園小班教案《小蛋殼》含反思

1、幼兒園小班教案小蛋殼含反思幼兒園小班教案小蛋殼含反思 活動目標(biāo)： 1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能說出故事的大概內(nèi)容。2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能幫助動物找到合適的家。3、能夠感受到幫助人的快樂，愿意主動去幫助別人。4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 活動準(zhǔn)備： 課件，幼兒操作材料。 活動過程： 一、欣賞故事小蛋殼。1、欣賞小雞出殼的動畫，教師：這是什么？（一個(gè)雞蛋）發(fā)生了什么事情呢？（小雞出殼走了）2、出示小蛋殼傷心的圖片。教師：現(xiàn)在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家！小蛋殼覺得很孤單，要去找一個(gè)小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物

2、呢？我們一起來聽看一看！3、欣賞課件小蛋殼。提問：（1）小蛋殼碰到誰了？（2）小蛋殼對這些小動物怎么說的？小蛋殼有點(diǎn)難過，為什么？（3）最后小蛋殼怎么樣了？（4）這些小動物的家分別在哪里？4、小結(jié)：不同的小動物的家是不一樣的。幫助別人，自己也能得到快樂。二、操作歸類：幫動物找家。1、出示動物的家，教師：小動物迷路了，他們的家在哪里呢？這里有天空、森林和水里，我們看看自己手中的動物卡片，看看它回哪個(gè)家最合適！2、幼兒操作，并講講自己擺放的理由。三、結(jié)束活動：小蛋殼幫助了別人，自己也變快樂了。那么你愿不愿意像小蛋殼一樣去幫助別人呢？ 附故事： 小 蛋 殼辟辟啪!小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶

3、。雞媽媽帶雞寶寶去散步。刮風(fēng)了，雞媽媽張開大翅膀，雞寶寶趕快鉆進(jìn)去。這是它的新家呀。小蛋殼有點(diǎn)孤單?，F(xiàn)在我不是雞寶寶的家了。對了，我再去幫助一個(gè)小寶寶，做它的家。它咕嚕咕嚕滾走了。一只蜜蜂在采花粉。蜜蜂寶寶，我做你的新家吧!謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上，那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家。一只螞蟻在拖蟲子。螞蟻寶寶，我做你的新家吧!謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上，那個(gè)小小的泥洞就是我的家。一只小青蛙在唱歌。青蛙寶寶，我做你的新家吧！謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我的家在前面的小池塘里。一只小蝸牛在散步。蝸牛寶寶，我做你的新家吧!謝謝你，小蛋

4、殼。我有家呀，你看，我的家在背上呢。誰也不要它，小蛋殼有點(diǎn)難過。一只金龜子路過這里。太好啦，我的寶寶正缺個(gè)搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好!金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀!快快睡，小寶貝。金龜子向睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼非常高興，聽著聽著，也睡著啦。 活動反思： 我自己認(rèn)為整節(jié)活動是有條不紊的上出來了，孩子在活動中很積極，被漂亮的課件深深的吸引，本次活動中的的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，但是從幼兒的表現(xiàn)來看，似乎并未達(dá)到預(yù)期效果?；谧層變涸谟螒蚧顒又凶杂杀磉_(dá)、大膽表現(xiàn)的考慮，我只是不時(shí)地用語言進(jìn)行了啟發(fā)、引導(dǎo)，雖然有啟發(fā)作用，但是由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和自身能力的局限，只能是啟而不發(fā)。所以，我們教師心中要有游戲教學(xué)目標(biāo)，思路要清晰，對幼兒在活動中遇到的困難要及時(shí)加以點(diǎn)撥引導(dǎo)，幫助幼兒提升學(xué)習(xí)策略與經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹挥薪處熥陨硗度氲乇憩F(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。小百科