《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)[共4頁(yè)]

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)形年 級(jí) 二年級(jí) 新授課式單 位課題名稱 5、一株紫丁香學(xué)情分析學(xué)生對(duì)新詩(shī)的接觸， 在他們的體驗(yàn)中恐怕還不能脫離兒歌和童謠， 因此， 盡管這首詩(shī)，語(yǔ)言生動(dòng)， 意境優(yōu)美， 瑯瑯上口， 但學(xué)生興趣的激發(fā)、 對(duì)詩(shī)歌寓意的感悟，仍然存在著一定的難度； 教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生在自讀自悟中感受詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美式教學(xué)重點(diǎn)。教材分析這篇課文是一首親信活潑的小詩(shī)，詩(shī)句樸素易懂，易讀、易誦、瑯瑯上口。 “一株紫丁香” 代表的是孩子們的誠(chéng)摯的心愿， 是對(duì)老師的問(wèn)候與感激， 是對(duì)老師的愛(ài)。詩(shī)歌意境優(yōu)美，情感豐富，在學(xué)習(xí)課文時(shí)體驗(yàn)師生情、感悟詩(shī)歌的美。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格

2、上面的字只識(shí)不寫，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí) 8 個(gè)生字，學(xué)寫 4 個(gè)生字。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)策略：1、 信息技術(shù)手段的使用 seewo 白板，PPT幻燈片2、在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自讀自悟中感受意境美，并且通過(guò)學(xué)習(xí)、朗讀詩(shī)歌體會(huì)老師平時(shí)的辛苦，學(xué)會(huì)尊重老師，感謝老師。教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖1、板書：紫丁香，一、導(dǎo)入 一、導(dǎo)入新課。你們見(jiàn)到過(guò)紫丁 新課。香嗎 ？讀了這個(gè)名字，誰(shuí)來(lái)想象一下紫丁香的樣子？思考2 、 齊 讀 課題。 讀了課題你想知道什么？ 二、初讀課 二、初讀課文。學(xué)生

3、提問(wèn)。 文。學(xué)生朗讀1、學(xué)生借助拼音逐節(jié)朗讀。2、讀本課生詞，分別找出前鼻音（踮 倦 院）、三、細(xì)讀課初識(shí)生字后 鼻 音 文，體會(huì)感（夢(mèng) 濃 盛）、 情翹 舌 音（眨 沙 枝）的 三、細(xì)讀課文，體字。 會(huì)感情3、讀了課文你解決了什么問(wèn)題？你又有了什么新的問(wèn)題？思考題：紫丁香是誰(shuí)栽的？為什細(xì)讀課文么要載？ 指導(dǎo)朗讀4、朗讀課文， 一邊讀，一邊在書上做記號(hào)。1、輕聲讀第一小節(jié)，回答問(wèn)題：紫丁香是 誰(shuí)栽 五 指導(dǎo)寫的？栽在哪兒？ 字他們?yōu)槭?么要“ 踮 起 腳 尖兒”？2、朗讀第 2 小節(jié)，想一想：這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前？學(xué)生思考3、默讀 35小節(jié)，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？4、小結(jié)：第二小結(jié)總寫紫丁香和老師做伴，第 35 小節(jié)分別寫紫丁香的綠葉兒的響聲，盛開(kāi)的小花和飄出的花香與老 師做伴。這實(shí)際上是寫小朋友對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。5 、小朋友所以這樣尊敬自己的老師是因?yàn)槔蠋煼浅Ｐ量?，小朋友們能從這首詩(shī)里找出來(lái)嗎？感悟課文感情學(xué)寫生字書寫 5 個(gè)生字重五 指導(dǎo)寫字點(diǎn)指導(dǎo)“甜、院、除”的寫法板書設(shè)計(jì)一株紫丁香枝葉與老師作伴學(xué)生的心愿 綠葉為老師唱歌花兒為老師盛開(kāi)花香飄入老師的夢(mèng)鄉(xiāng)分層作業(yè)設(shè)計(jì)書寫 5 個(gè)