暑期模擬教學(xué)精品課程教師培訓(xùn)總結(jié)

1、暑期模擬教學(xué)精品課程教師培訓(xùn)總結(jié)按照學(xué)院暑期工作要求，受護(hù)理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)委托，我們護(hù)理學(xué)院兩位老師于XX年7月9日XX年7月14日到XXXX國際教育聯(lián)合會進(jìn)行了為期一周的短期培訓(xùn)。這次培訓(xùn)由XXXX國際教育聯(lián)合會承辦，聘請了臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)、XX大學(xué)護(hù)理學(xué)院及解放軍302醫(yī)院的專家授課，各位專家分別從中外護(hù)理教育現(xiàn)狀、國內(nèi)外模擬教學(xué)與護(hù)理課程建設(shè)、醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)案例設(shè)計與實施、傳染病全流程防護(hù)診治模擬等方面進(jìn)行了授課。通過進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開闊了視野，更新了理念，掌握了新的模擬教學(xué)模式以及新知識與新技能，現(xiàn)將具體情況匯報如下：一、在國內(nèi)外模擬教學(xué)方面共聘請了國內(nèi)外4位專家培訓(xùn)，中外護(hù)理教育現(xiàn)狀、國內(nèi)外模擬

2、教學(xué)與護(hù)理課程建設(shè)的整合：聘請了XX大學(xué)護(hù)理學(xué)院尚XX教授主講；醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)案例“模板”解讀、編寫教學(xué)案例：由XX大學(xué)護(hù)理學(xué)院吳雪老師進(jìn)行了解讀；醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)案例設(shè)計與應(yīng)用、醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)案例實施與考核：由XX大學(xué)護(hù)理學(xué)院金曉燕老師進(jìn)行了闡述；醫(yī)學(xué)模擬教育介紹和臺灣醫(yī)學(xué)模擬教育現(xiàn)狀、醫(yī)學(xué)模擬教育案例題材與編寫：由臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)林哲偉主任進(jìn)行了講解，并組織分組討論模擬教學(xué)案例的編寫方法、編寫模式、實施方法、實施后分析等內(nèi)容，從而對醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)有了深刻的認(rèn)識，熟練掌握了醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)的案例編寫和方法實施。模擬教學(xué)法是指在教師指導(dǎo)下，在教師創(chuàng)設(shè)的一種典型案例背景中，學(xué)生模擬扮演某一角色，進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)

3、能力、職業(yè)技能訓(xùn)練的一種典型的互動教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)一種和諧的、身臨其境的教學(xué)環(huán)境，拓寬教學(xué)渠道，增強教學(xué)的互動性，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動地參與教學(xué)過程，加強師生之間、生生之間的相互合作與交流，構(gòu)架起理論與實際相結(jié)合的橋梁，促進(jìn)教學(xué)相長，將培養(yǎng)學(xué)生工作細(xì)心、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)、評判性思維教育貫穿教學(xué)之中。二、傳染病全流程防護(hù)診治模擬共聘請了2位專家培訓(xùn)，解放軍302醫(yī)院數(shù)字模擬培訓(xùn)中心由解放軍302醫(yī)院山XX老師介紹與演示，H7N7全流程防護(hù)診治模擬培訓(xùn)由解放軍302醫(yī)院張XX老師主講，提高了對傳染病的護(hù)理防護(hù)能力，提升了對傳染病的護(hù)理服務(wù)水平，提示在教學(xué)中要提高學(xué)生對于傳染病的自我防護(hù)意識和對傳染病人的正確服務(wù)意識、服務(wù)水平，在校期間應(yīng)把愛心、奉獻(xiàn)精神的教育貫穿教學(xué)之中。一周的學(xué)習(xí)時間,收獲是豐碩的。本人在今年的暑期進(jìn)修學(xué)習(xí)中，踏實學(xué)習(xí)，有了突飛猛進(jìn)的提高，創(chuàng)