2021年信息技術活動總結.doc

1、2021年信息技術活動總結_月_-_日，在市二小舉行了“小學語文與信息技術整合的說課、講課活動。參與此項活動的老師有_人，分別來自各個“漢之星”的實驗學校。年齡結構年輕化，參賽教師都富有活力與創(chuàng)造力，在活動中表現(xiàn)出了自己良好的一面。從整體上來看，在以_面做的較好。1、能突出“說課”的特點。一直以來，老師們對于“說課”與“說教材”概念模糊，_點出現(xiàn)偏頗。這次的說課，參賽教師都能對“說課”這一形式有清晰的認識，說課的環(huán)節(jié)也符合要求，重點突出，特色鮮明，使聽者對一節(jié)課的設計一目了然。_、_對教材的研讀。在說課時，教師們在進行教學設計前能深入對教材進行研讀。特別是有的老師不僅著眼本課的教材，還能一點帶

2、面，縱橫研讀，找出本冊教材，甚至其他冊教材與之想關的內容，找出聯(lián)系點，發(fā)現(xiàn)不同側重點。使之進行教學設計時能做到“胸中有丘壑、筆下有乾坤”。3、重視了語言文的運用。在本次活動中，明顯的感覺到教師在進行教學設計時，不僅僅_的是所要教授的知識內容，還能把學知識與培養(yǎng)能力結合起來，設計一些說話練習、仿寫練習等，把學與用有機的結合起來。4、課堂增量意識強。增量閱讀進行到今天，增量的意識已深深影響著每一位語文老師，在課堂上，參賽老師都有適度增量的意識，每位老師都力爭在一課時與漢之星結合，完成要學的內容，有的還在學完后進行一篇同主題短文的增量閱讀，進行了閱讀的拓展與延伸。課堂的增量意識使課堂更高效。從本次活

3、動中也可以看出一些問題：1、漢之星的運用受限制。一些老師對漢之星的相關知識及運用還不能完全掌握，因此，在教學設計上，老師對漢之星的運用受限，僅僅能讓學生對某些生進行編碼、查一些文中不懂的詞義。漢之星系統(tǒng)在教學中不能最大限度的發(fā)揮其作用，有助教學。2、漢之星與語文教學的結合不夠。在教學中可以看出，老師們對于“漢之星教學平臺及系統(tǒng)”如何與語文教學結合研究的不夠，把漢之星的運用與語文教學割裂開來，不能發(fā)揮其助推語文教學、服務語文教學的作用。建議：1、端正思想認識。對于實施“漢之星與語文教學結合實驗”的一些單位及老師還不能從思想上認識其實際意義，行動上有所落后。因此，還需要參與實驗的學校及教師認真研究

4、漢之星系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)其對語文教學的幫助點，對漢傳承的作用，認真進行此次實驗。2、尋找結合點及結合途徑。在端正認識的基礎上，各實驗學校及教師要根據(jù)漢之星的特點，找出它能與語文教學結合的一些“點”，然后研究“這些點”在教學中怎樣能服務教學，有利于學生的學；如何設計能使?jié)h之星與語文教學有機的融為一體；不同的年級，我們應該對學生提出哪些不同的要求。只有參與此項實驗教師沉下心去，研透“漢之星教學平臺及系統(tǒng)”，找到了與語文教學結合的有效途徑，才能使其發(fā)揮最大的作用，使學生受益，使?jié)h傳承多一條渠道。第一學期信息技術教研組活動總結第一學期信息技術教研組活動總結本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)

5、揚團結協(xié)作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。一、認真開展專題研究，積極作課，以“我的實踐反思再實踐再反思”為主線，提高教學質量_月_日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為設計和編輯課程表的研究課。此課根據(jù)學生實際，備課精心，問題設計合理，并充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟。二、在“信息技術與各學科整合”的大形勢下，進行學科整合的探索_月_日下午，老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐

6、與信息技術整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出本絡資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學任務已經水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學科在整合中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。三、以質量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認真進行“兩個標準”的研討_月_日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討?；顒又校窘M教師基于抽測質量分析，查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學質量有了較為清晰的認識?！皟蓚€標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向。四、認真_學生進行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭

7、建有力平臺_月_日下午，我鎮(zhèn)信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡問題，只有部分參加了此次活動，我校獨占第一?；顒又?，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。為了在校園內創(chuàng)建氛圍，使學生們能真正做到關心、_自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準備工作。此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學生們真正關心、_我們自己的論壇搭建了有力平臺。信息技術教研活動總結信息技術教研活動總結一年中，在教研室和教育信息中心的領導和關心下，以促進信息

8、技術教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術素養(yǎng)和教育、教學水平為目標，開展了一系列的活動，并取得了顯著的成效。一、加強_落實，規(guī)范教研管理。為了更好地貫徹國家信息技術教育的課程改革，一年中加強了信息技術教師教研活動的_、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的_管理，認真制定了教研工作制度，并_教師擬定教研計劃，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要。二、以課堂教學為抓手，提高課堂效率。認真學習新課程標準，深刻領會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展_備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓

9、教師在活動中用理論指導教學，錘煉自身業(yè)務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。（1）本學期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優(yōu)化教學過程，改進教學方法，將教學研究一步步引向深入。大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術教師的業(yè)務水平。（2）為了做好參加市信息技術教師三項基本功比賽的準備工作，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內容主要是評課、說課、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進行，并同時請專家、教師共同評比，最后評出最優(yōu)秀教師參加市比賽。（3）_教師開展教學理論和實踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積

10、累的教學經驗及時總結，撰寫教學論文，分別參加了“市中小學信息技術教學設計論文評比活動”。共收到教學設計論文_篇，選出_篇優(yōu)秀教學設計論文送市參賽。同時在今年_月_日_教師參加了“首屆全國中小學網(wǎng)絡主題探究活動暨全國中小學教育特色網(wǎng)站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。（4）為了提高教師對信息技術學科教材的把握能力，加強信息技術與學科整合途徑的研究，共同探討信息技術學科的課堂教學模式，_教師利用業(yè)余時間分別參加信息科技和社中小學生學電腦教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。（5）為了做好參加“第_屆全國多媒體計算機輔助教學（課程整合）觀摩活動”的準備工作，_教師利用“五一”期間加班加點趕制課

11、件，并根據(jù)教學實際進行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點，_課件，調試服務器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績。（6）以科研為先導，積極鼓勵教師嘗試信息技術與課程整合的實踐活動，參于省級課題信息技術在教學應用中的形態(tài)研究的研究，積極主動參與教育教學改革。充分利用現(xiàn)代信息技術手段，制作大量的教學軟件，并將研究成果進行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。三、加強校園網(wǎng)建設，創(chuàng)建豐富的校園文化。建設校園網(wǎng)絡，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡文化對于轉變教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法、教學結構和教學

12、模式的改革，加快建設教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強校園網(wǎng)的建設、維護和管理工作勢在必行。（1）_教師認真學習市教育信息化“_”規(guī)劃要求，使每一位教師明確今后工作的指導思想、目標和任務。（2）網(wǎng)絡瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡的最新動態(tài)（范本），掌握網(wǎng)絡的最新技術，_全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進行了為期六天的網(wǎng)管員培訓，主要學習網(wǎng)絡管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運行提供了有力的保障。（3）加強校園_源庫的建設，_教師整理、開發(fā)教育教學資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，通過購置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡資源，并將上傳至“西河中學網(wǎng)”，為各校全面地收集

13、和使用教學資源創(chuàng)造了良好的條件。（4）堅持“寓教于樂”，以全心全意為學生、教師、家長服務的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學網(wǎng)”站的更新和維護工作，不斷豐富網(wǎng)站的內容，還不定期進行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。（5）為了迎接市領導對我校信息化實驗學校的評估驗收，對學校進行自查。查看相關的材料，實地查看校園網(wǎng)建設及使用情況，進行相互交流學習，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并_教師加班加點進行改進。先后_教師到各樓房進行_設備、調試服務器、制作學校網(wǎng)頁，使學校順利地通過了市信息化教育實驗學校的驗收工作，并

14、受到了專家的高度肯定。四、搭建信息的舞臺，走進多彩的世界。以促進學生生動、主動地學習為主攻方向，強調從多角度看學生，鼓勵學生的個性發(fā)展，促使每個學生都得到發(fā)展，因此本學期開展了以下活動：(1為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，今年暑假_學生參加各種交流活動。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學生開拓了眼界，增長了知識，學會了本領，同時培養(yǎng)了學生對計算機知識和應用的濃厚興趣，提高了學生獲取信息，處理信息的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。（2）為了適應飛速發(fā)展的信息時代的要求，豐富學生的暑假生活，拓展其學習的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好、特長制作個人主頁，并上傳至“

15、星星網(wǎng)”。使學生成為運用信息技術，獲取、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。（3）走出教室，走向實踐，于_月_日開展了“祖國生日快樂數(shù)碼大行動”，使學生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設備，當一回小記者，上街采集國慶歡慶的場景，并將其進行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓基地的功能，讓學生在掌握更多的先進技術的同時，增加對社會的責任感，使培訓基地真正成為學生學習計算機的樂園。（4）充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、獨立性、創(chuàng)造性，挖掘和調動每個學生的內在潛能，積極_學生參加各級各類比賽：本學期有_名同學參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學獲省一等獎，四名同學獲二等獎，10同學獲三等獎；有三名同學參加了省奧林匹克程序設計比賽，一名同學獲三等獎；有二名同學參加了華南地區(qū)計算機操作應用比賽獲二、三等獎。（5）為了讓更多的學生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全