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文檔簡(jiǎn)介

幼兒教育學(xué)五指活動(dòng)課程目錄一

二課程內(nèi)容三課程組織

課程目標(biāo)基本觀點(diǎn)和理論基礎(chǔ)四五課程實(shí)施六課程評(píng)價(jià)一、基本觀點(diǎn)與理論基礎(chǔ)一、基本觀點(diǎn)與理論基礎(chǔ)新的兒童觀幼兒教育家陳鶴琴創(chuàng)編，指課程由五個(gè)方面的內(nèi)容組成，而這些內(nèi)容又是以一種整體的、相互貫通的方式組織起來(lái)的，就好象人的手，雖有五指之分，但彼此相互聯(lián)系，共存于一個(gè)手掌?；居^點(diǎn)理論基礎(chǔ)1理論基礎(chǔ)2活教育的理論二、課程目標(biāo)二、課程目標(biāo)

做人有合作的精神、同情心和服務(wù)的精神。

身體有健康的體格、衛(wèi)生習(xí)慣和相當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)技能

智力豐富兒童的直接經(jīng)驗(yàn)，對(duì)日常事物產(chǎn)生好奇

情緒養(yǎng)成樂(lè)于欣賞、快樂(lè)等積極情緒，克服撒嬌、懼怕等不良性格。做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人三、課程內(nèi)容三、課程內(nèi)容以大自然和大社會(huì)為中心選擇和組織教材語(yǔ)文社會(huì)科學(xué)藝術(shù)健康四、課程組織三、課程組織整個(gè)教學(xué)法（單元教學(xué)法）：從幼兒周?chē)淖匀画h(huán)境與社會(huì)環(huán)境中選擇兒童感興趣且又適合幼兒學(xué)的物和事作為“主題”，組織、融合兒童的科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)文、藝術(shù)、健康活動(dòng)，從而使這些活動(dòng)成為一個(gè)相互聯(lián)系的整體。即把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西整個(gè)地、有系統(tǒng)地教兒童學(xué)。五、課程實(shí)施五、課程實(shí)施123

游戲式教學(xué)方法小團(tuán)體式教學(xué)法通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供引起幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)陳鶴琴?gòu)?qiáng)調(diào)六、課程評(píng)價(jià)六、課程評(píng)價(jià)《幼稚生應(yīng)有的習(xí)慣和技能表》做人的習(xí)慣生活的技能游戲

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