大班語言公開課教案《狐貍和烏鴉》

大班語言公開課教案《狐貍和烏鴉》一、教學(xué)目標(biāo)通過講述寓言故事《狐貍和烏鴉》，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力，引導(dǎo)他們從故事中領(lǐng)悟背后的道理。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們在故事中發(fā)揮想象力，編寫自己的結(jié)局。二、教學(xué)準(zhǔn)備故事書《狐貍和烏鴉》。班級環(huán)境布置，如掛一些與故事相關(guān)的圖片等。標(biāo)有相關(guān)角色名字的卡片。三、教學(xué)過程步驟一：故事導(dǎo)入（5分鐘）講師拿起故事書《狐貍和烏鴉》，向幼兒展示書的封面。引導(dǎo)幼兒觀察封面圖片，詢問他們看到了什么。引發(fā)幼兒的興趣和思考。步驟二：故事講述（10分鐘）講師開始向幼兒講述故事《狐貍和烏鴉》。講師在講述過程中，適當(dāng)加入一些肢體語言和語調(diào)，增強故事的吸引力和趣味性。講師著重強調(diào)故事中烏鴉的聰明和狐貍的狡猾，引導(dǎo)幼兒思考故事中的人物和行為。步驟三：角色分配（5分鐘）講師將準(zhǔn)備好的角色卡片分發(fā)給幼兒，每個幼兒都要分發(fā)到一張角色卡片。講師一邊分發(fā)，一邊簡單介紹每個角色的性格特點。步驟四：角色表演（15分鐘）講師提醒幼兒仔細(xì)閱讀自己的角色卡片，理解角色的特點和臺詞。講師安排幼兒按照劇本順序，表演故事中的場景。講師可以適當(dāng)加入一些指導(dǎo)和提問，引導(dǎo)幼兒更好地理解和表演角色。步驟五：角色討論（10分鐘）講師引導(dǎo)幼兒討論每個角色的行為和決策是否明智，引發(fā)幼兒對故事中的道德問題的思考。講師鼓勵幼兒在討論中暢所欲言，表達(dá)自己的觀點和理由。講師總結(jié)幼兒的觀點，給予肯定和引導(dǎo)，引發(fā)幼兒對于道德和人性的思考。步驟六：創(chuàng)作結(jié)局（15分鐘）講師給予幼兒一個創(chuàng)作的任務(wù)，要求他們寫一個自己的故事結(jié)局。講師提供一些問題作為思考指導(dǎo)，例如：你認(rèn)為烏鴉會怎樣反擊狐貍？或者你認(rèn)為這個故事中還有其他角色嗎？講師鼓勵幼兒自由發(fā)揮，想象自己的故事結(jié)局，并用簡單的語言寫在紙上。四、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒們在講述寓言故事《狐貍和烏鴉》的過程中，提高了語言表達(dá)能力和觀察力。在角色表演和討論環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與并表達(dá)自己的觀點。通過創(chuàng)作結(jié)局的活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們不僅對故事有了更深的理解，也掌握了一些道德教育的知識和