蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)《作5》研討課教案_8

1、蘇教版語文三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作5 話說端午節(jié) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過閱讀資料，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)的由來，流行地區(qū)和民間習(xí)俗。 2.能根據(jù)內(nèi)容或需要，有目的地選擇并整理資料，培養(yǎng)學(xué)生初步處理信息的能力。 3.能按一定的順序整理端午節(jié)的資料，把想要向大家介紹的端午節(jié)的知識(shí)，寫成一篇語句通順，條理清楚的短文。 4能在整合材料進(jìn)行習(xí)作練習(xí)時(shí)，有自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)內(nèi)容或需要，有目的地篩選、歸納、并整理資料，并在練說的基礎(chǔ)上，按一定的順序有條理寫下來。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有效地搜集整理資料的能力。三、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 四、教學(xué)過程第一課時(shí) 一、趣味互動(dòng)，

2、感受節(jié)日的喜悅1今天，老師給大家?guī)砹艘唤M“開心”題，想請(qǐng)大家猜一猜老師描述的詩句寫的是哪個(gè)節(jié)日。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 去年元月時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 今夜明月人盡望，不知秋思在誰家。2學(xué)生交流匯報(bào)：重陽節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)。3同學(xué)們真是博學(xué)多才，一聽詩句便能迅速猜出節(jié)日來。在這么多的節(jié)日中，你最想過什么節(jié)？簡要說明理由。4再過一段時(shí)間，就到端午節(jié)了。今天我們就一起來了解端午節(jié)的知識(shí)，好嗎？（板書：端午節(jié)）二、閱讀資料，學(xué)習(xí)例文 1、課前資料搜集了嗎？你是從哪兒搜集的？（相機(jī)推薦一些好

3、的學(xué)習(xí)方法）2、有位名叫胡瑞芝的同學(xué)找來了許多關(guān)于端午節(jié)的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們大聲地來讀一讀，并把自己不理解的地方畫出來。投影出示：胡瑞芝同學(xué)收集的關(guān)于端午節(jié)的資料。2.師生共同討論，解答學(xué)生提出的疑問。3.指名讀自己感興趣的片段。4.除了這些，你還知道哪些呢？指名交流自己所了解的端午節(jié)以及它的來歷、風(fēng)俗。 5.同學(xué)們找來了這么多端午節(jié)的資料，能不能根據(jù)資料進(jìn)行篩選整理，寫一篇介紹端午節(jié)的短文。相機(jī)閱讀課后習(xí)作指導(dǎo)，明確本次習(xí)作的要求。6.出示例文，感知寫法。 端午節(jié)習(xí)俗 家鄉(xiāng)的端午節(jié)（閱讀、分析、評(píng)價(jià)范文。）三、分析范文，難點(diǎn)突破 1.范文中，是不是把我們書上有的，還有我們搜集的這么多資料，

4、全都要用進(jìn)去呢？（生自由發(fā)言） 討論:怎樣合理應(yīng)用這些資料？ 老師告訴你一個(gè)小竅門：選你感興趣的方面寫。你最想寫什么呢？（指名說）就可以以此為題。有沒有誰想介紹幾個(gè)方面的?（指名說）。 選自己感興趣的去寫這就叫有目的地取舍（板書：取舍） 2.有了材料，是不是原文照抄呢？對(duì)了，要用通俗易懂的語言來介紹，有的在前，有的在后，這就叫：重新組合（板書：重組） 3.還有我們收集的材料，感興趣的也可以寫進(jìn)去的就叫：補(bǔ)充（板書補(bǔ)充）（從“例文”中獲得啟示：面對(duì)眾多的資料，我們要學(xué)會(huì)“重組取舍補(bǔ)充”，這也使本次教學(xué)的難點(diǎn)得以突破。）四、明確要求、完成習(xí)作 1.那么，我們究竟該怎樣來寫呢？請(qǐng)大家自由讀，看看習(xí)作都給我們提出了哪些要求？指名說，教師再次強(qiáng)調(diào)：友情提示：1.確定寫作內(nèi)容，給習(xí)作起個(gè)題目。2.可以介紹端午節(jié)的來歷，這一天為什么要賽龍舟，吃粽子,也可以專門介紹你們當(dāng)?shù)囟宋绻?jié)的風(fēng)俗。3.注意材料的重組、取舍、補(bǔ)充，有重點(diǎn)、有條理的介紹。 2.作前構(gòu)思，列好提綱。 2、自己選一個(gè)素材試寫作文草稿。3、自愿分享自己寫的，全班評(píng)價(jià)修改。4、作業(yè)布置 完成作文