富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計（展示課）

1、22、富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)：1 讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗，富饒的地方。2 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。3 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重難點：1 為什么說西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。2 圍繞重點句理解句語句之間的關(guān)系，懂得作者是如何圍繞重點句把課文寫具體的。教學(xué)內(nèi)容：富饒的西沙群島第2課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：欣賞課件激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引出課題、板書課題。二.齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。三.范讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（1）師：西沙群島在什么地方？你是從哪段知道的，能不能把這句話讀出來？生回答，并朗讀。師展示地圖課件并指導(dǎo)學(xué)生了解西沙群島的地理位置

2、，以及它的重要性。（過渡：這里不僅地理位置重要，而且風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）（2）請同學(xué)們快速瀏覽課文的26自然段。思考：你最喜歡西沙群島的什么？老師隨機(jī)板書四：組織匯報，分析課文，（一）海水師：課文那一段是描寫海水的？誰能把這段讀給大家聽？ 1 .這里的海水有什么特點？都有哪些顏色？ 2 什么是 “五光十色”？ 3 這里的海水為什么會出現(xiàn)這么多顏色呢？(利用海水示意圖課件讓學(xué)生感知。)師：西沙群島的海水真的太美了，你能不能讀出它的可愛來？（老師指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文）（二）海底欣賞完美麗的海水，老師想帶你們潛入海底看看海底都有哪些物產(chǎn)。女同學(xué)讀課文第3段，男同學(xué)讀課文第4段（比賽朗讀，增強學(xué)生閱讀興趣

3、）1.珊瑚師：告訴老師，你在海底看到了什么？生匯報：珊瑚 海參 大龍蝦 魚師：這里的珊瑚都有哪些樣子？ 你能發(fā)揮自己的想象再說些珊瑚的樣子嗎？（訓(xùn)練學(xué)生的說話能力和想象能力）引導(dǎo)學(xué)生理解“各種各樣”2.海參師：海參給你的感覺是怎樣的？把那句話讀給大家聽。引導(dǎo)學(xué)生理解“懶洋洋”，“蠕動”（做動作感知）3.大龍蝦師：大龍蝦又給你留下了怎樣的印象？生：很威武師：為什么大龍蝦給你留下了這樣的印象呢？（發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處及時表揚）（過渡：海底的成員中數(shù)量最多的要數(shù)魚了。那我們就去欣賞它們吧）4.魚演示魚的課件師：美不美？我們來看看課文中怎樣描寫的？默讀課文第4段。師：課文中哪句寫出了魚的美？你能不能把魚的美

4、讀出來？（可以叫幾位學(xué)生） 指導(dǎo)學(xué)生用：“有的有的 有的”造句師：這里的魚不僅種類多，數(shù)量也很多，你能不能從這段中找出相關(guān)的詞語或句子？指導(dǎo)學(xué)生理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”（過渡：海底太美了，真是個大寶庫，讓我們漫步沙灘和海島再去欣賞那里的風(fēng)景吧?。ㄈ┖┖秃u請同學(xué)自學(xué)課文5 .6段，用自己喜歡的方法去學(xué)習(xí)。組織匯報：師： 海灘上有什么？（貝殼 海龜）貝殼多嗎？從哪知道的？如果你來到這里你會怎么做？海龜有趣嗎？說說原因。（加上動作理解）海島上什么最多？（鳥）為什么會有這么多的鳥？（樹多）指導(dǎo)學(xué)生隨老師總結(jié)：因為這里的樹多，所以鳥多。因為這里的鳥多，所以產(chǎn)的蛋多，地上的鳥糞也多

5、。（過渡）：學(xué)到這里讓我們真切的感受到西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美而且物產(chǎn)豐富。（拓展）1.你想對西沙群島說些什么？2.長大后想為西沙群島做些什么？（表揚）（四）總結(jié)：老師相信在你們的努力下富饒的西沙群島會變得更加美麗，更加富饒?；氐秸n題，理解“富饒”讓我們帶著驕傲和自豪的心情來大聲朗讀最后一段吧！五 作業(yè)：板書： 22 富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美 海水 五光十色 瑰麗無比物產(chǎn)豐富 海底 珊瑚 海參 大龍蝦 魚海灘 貝殼 海龜海島 樹多鳥多蛋多糞多教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)重點是讓學(xué)生知道我國的西沙群島是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。從教學(xué)效果看，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解比較透徹。理解了海水顏色不同的原因。能從課文中了解到西沙群島的美麗和富饒。本節(jié)課我覺得不足之處是：學(xué)生在語言的運用能力上還是比較欠缺