[復(fù)習(xí)考試資料大全]事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案解析（6721-6730題）

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)邊，越努力越幸運(yùn)頁(yè)碼：第6頁(yè)共6頁(yè)復(fù)習(xí)考試資料大全事業(yè)單位考試公共基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案解析（6721-6730題）6721、 地球上的氣壓帶和風(fēng)帶位置最北的時(shí)候是什么節(jié)氣？_A: 春分日 B: 夏至日 C: 秋分日 D: 冬至日參考答案: B 本題解釋:【答案】B。解析：氣壓帶、風(fēng)帶位置隨太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而發(fā)生季節(jié)變化。就北半球而言，各氣壓帶、風(fēng)帶位置大致是夏季偏北，冬季偏南。故本題答案選B。6722、 從違法行為的構(gòu)成要素看，判斷某一行為是否違法的關(guān)鍵因素是_。A: 該行為有故意或者過(guò)失的過(guò)錯(cuò) B: 該行為具有責(zé)任能力的主體作出 C: 該行為在法律上被確認(rèn)為

2、違法 D: 該行為侵犯了法律所保護(hù)的某種社會(huì)關(guān)系和社會(huì)利益參考答案: C 本題解釋:【答案】C。解析：在違法行為的構(gòu)成要素中，違反法律即在法律上被確定為違法是前提和基礎(chǔ)，其他要素都是基于這一要素而存在的。如果不滿足這一要素，違法行為就不稱其為違法行為。因此，C為應(yīng)選項(xiàng)。至于 ABD項(xiàng)，雖然作為違法行為的構(gòu)成要素，但是具有例外情形。同時(shí)，其自身的界定也離不開(kāi)法律的確認(rèn)。故本題 答案選C。6723、 畢生夢(mèng)想消除饑餓，他是一位真正的耕耘者，當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只專注于田 野，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲高興，以上感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞最適合的人選是_。A: 鄧稼先 B: 袁隆平 C: 詹天佑

3、D: 鄧世昌參考答案: B 本題解釋:【答案】B。解析:袁隆平是我國(guó)著名的雜交水稻專家，一生致力于雜交水稻的研究，其研發(fā)成功的雜交水 稻解決了數(shù)億人的糧食問(wèn)題，解決了他們的溫飽。故本題答案選B。6724、 南極長(zhǎng)城站是我國(guó)在南極建立的第一個(gè)科學(xué)考察站。假如一艘科學(xué)考察船從長(zhǎng)城站附近海域出發(fā)，沿地球的自轉(zhuǎn)方向繞南極洲航行一周，經(jīng)過(guò)大洋的先后順序是_。A: 大西洋、印度洋、太平洋 B: 太平洋、大西洋、印度洋 C: 大西洋、太平洋、印度洋 D: 太平洋、印度洋、大西洋參考答案: A 本題解釋:【答案】A。6725、 國(guó)際金融危機(jī)的成因不包括_A: 經(jīng)濟(jì)過(guò)熱導(dǎo)致生產(chǎn)過(guò)剩 B: 貿(mào)易收支巨額逆差 C:

4、 外資的過(guò)度流入 D: 彈性的匯率制度參考答案: D 本題解釋:【答案】D。解析：國(guó)際金融危機(jī)的成因主要是：（1）經(jīng)濟(jì)過(guò)熱導(dǎo)致生產(chǎn)過(guò)剩；（2）貿(mào)易收支巨額逆差；（3）外資的過(guò)度流人；（4）缺乏彈性的匯率制度和不當(dāng)?shù)膮R率水平；（5）過(guò)早的金融開(kāi)放。6726、 充分就業(yè)是指有勞動(dòng)能力并愿意參加工作的人都能找到工作且其能力得到充分發(fā)揮。_參考答案: 正確 本題解釋:【答案】Y。解析：充分就業(yè)并不是指一切有勞動(dòng)能力的勞動(dòng)者全部都就業(yè)了，而是指在一定市場(chǎng)工資水平下，愿意就業(yè)的勞動(dòng)者都能夠就業(yè)的狀況。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家還認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)社會(huì)充分就業(yè)時(shí)還有三個(gè)特征：一是勞動(dòng)力供求基本平衡；二是勞動(dòng)關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定；三是勞動(dòng)

5、者素質(zhì)得到較充分開(kāi)發(fā)，對(duì)其就業(yè)產(chǎn)生積極作用。故本題判斷正確。6727、 鄧小平理論的主體是回答_。A: 在一個(gè)半殖民地半封建社會(huì)的東方大國(guó)，如何實(shí)現(xiàn)新民主主義革命和社會(huì)主義革命的問(wèn)題 B: 什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問(wèn)題 C: 建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問(wèn)題 D: 新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展的問(wèn)題參考答案: B 本題解釋:【答案】B。解析：鄧小平理論第一次比較系統(tǒng)地初步圍繞什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)根本問(wèn)題回答了中國(guó)社會(huì)主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、黨的領(lǐng)導(dǎo)和依靠力量以及祖國(guó)統(tǒng)一等一系列基本問(wèn)題，指導(dǎo)我們黨制定了在社會(huì)主

6、義初級(jí)階段的基本路線。故本題答案選B。6728、 關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的改革趨勢(shì)，下列判斷正確的有_。A: 重視教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能 B: 評(píng)價(jià)主體多元化 C: 評(píng)價(jià)方式多樣化 D: 突出高級(jí)思維能力和問(wèn)題解決能力的評(píng)價(jià)參考答案: ABC 本題解釋:【解析】:教學(xué)評(píng)價(jià)的改革表現(xiàn)為：(1)在評(píng)價(jià)功能上，注重發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能。(2)在評(píng)價(jià)主體上，改變過(guò)去教師被動(dòng)接受評(píng)價(jià)的局面，注重教師的自我評(píng)價(jià)，并將自評(píng)和他評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。(3)在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，由過(guò)去注重雙基和學(xué)科能力目標(biāo)落實(shí)的評(píng)價(jià)，向既注重雙基和能力的形成，也注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中情感態(tài)度的發(fā)展轉(zhuǎn)變。(4)在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與要求上，構(gòu)建新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)

7、準(zhǔn)。(5)由過(guò)去主要評(píng)價(jià)教師的教向重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)變。(6)由注重教師對(duì)教材使用和教學(xué)方法選擇的評(píng)價(jià)，向注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和教學(xué)媒體的有效利用轉(zhuǎn)變。6729、 要了解英國(guó)建立君主立憲制的情況，可供參考的文獻(xiàn)是_。A: 法典 B: 人權(quán)宣言 C: 權(quán)利法案 D: 獨(dú)立宣言參考答案: C 本題解釋:【答案】C。解析：A項(xiàng)法典，是法國(guó)拿破侖為了將自己的統(tǒng)治原則法律化而頒布的，不符合題意；B項(xiàng)人權(quán)宣言，1789年8月26日在法國(guó)大革命時(shí)期頒布的，不符合題意；C項(xiàng)權(quán)利法案是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的重要法律文件，奠定了英國(guó)君主立憲政體的理論和法律基礎(chǔ)，確立了議會(huì)髙于王權(quán)的原則，因此C選項(xiàng)符合題意；D項(xiàng)獨(dú)立宣言，是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期頒布的，也不符合題意。故本題答案為C。6730、 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)