《四電流的強(qiáng)弱》教學(xué)設(shè)計論文

1、四電流的強(qiáng)弱教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、認(rèn)識電流的大小，知道電流的單位、符號，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值；知道電流表的用途、符號，2、知道正確使用電流表的規(guī)則，并會將電流表正確接入電路，畫出相應(yīng)的電路圖。二、過程與方法：在認(rèn)識和使用電流表的過程中，學(xué)會閱讀說明書，對照實物，掌握正確使用測量工具的方法。三、情感態(tài)度與價值觀：注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實事求是的作風(fēng)和與他人合作的精神。四、難點難點重點：正確使用電流表，并能準(zhǔn)確讀數(shù)。難點指導(dǎo)：學(xué)生正確連接電路，正確使用電流表。教學(xué)準(zhǔn)備：用電器說明書、學(xué)生分組實驗用干電池、小燈泡、開關(guān)、學(xué)生用電流表（多套）、演示電流表、多媒體設(shè)備。五、

2、教學(xué)過程：教師活動：一、引入新課水管中的水流有大有小，在相同的時間內(nèi)，從水管中流出的水越多，水流就越大。導(dǎo)體中的電流是否也有大小呢？用一節(jié)干電池給小燈泡供電與兩節(jié)干電池給小燈泡供電，燈泡的亮度有何不同？這說明了什么？板書課題：四、電流的強(qiáng)弱學(xué)生活動：觀察燈泡的亮度并思考：為什么會出現(xiàn)這種亮度不同的情況？引導(dǎo)學(xué)生回答：因通過燈泡的電流不同而造成的。設(shè)計意圖：引導(dǎo)利用電流效應(yīng)的大小來判斷電流的強(qiáng)弱，滲透轉(zhuǎn)換法的思想。教師活動：二、電流的強(qiáng)弱1、組織學(xué)生自學(xué)怎樣表示電流的強(qiáng)弱。板書：1.1電流表示電流的強(qiáng)弱。電流用字母i表示，單位是安培，簡稱安，符號是a。簡介安培。提醒注意i和a不混淆。常用單位及換

3、算關(guān)系：1 ma_10-3_ a ，1µa _10-6_a2、投影教材中常見的電流值。3、演示水果電池的電流值，并進(jìn)行單位換算。學(xué)生活動：1、閱讀教材p110部分內(nèi)容，了解怎樣表示電流強(qiáng)弱，并完成學(xué)案練習(xí)。 2、相互交流課前收集準(zhǔn)備的一些家用電器的說明書，讀出銘牌或說明書上所標(biāo)的電流值。 3、觀察電流值并會單位換算。設(shè)計意圖：認(rèn)識物理學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生理解電流的意義，并學(xué)會進(jìn)行電流單位換算。通過觀察引起興趣，使學(xué)生關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值，對電流的大小有個初步印象。教師活動：三、電流表及其連接設(shè)問：同學(xué)們，當(dāng)初次使用家用電器時，一般都要先做件什么事？1、引導(dǎo)學(xué)生

4、觀察認(rèn)識電流表引導(dǎo)思考：觀察電流表，從表的外觀上可以獲得哪些信息？歸納說明：字母a+三個接線柱+兩種接法+零刻度+兩種刻度的含義。投影電流表的兩種接法：接線柱量程最小分度值讀刻度盤的哪一排“”和“0.6”“”和“”2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀電流表的使用說明引導(dǎo)思考：要測量小燈泡的電流，應(yīng)該怎樣把電流表接入電路中？要注意什么？3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出使用電流表的正確方法。教師投影插圖并作演示加以說明并板書：a、電流必須從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流出。（教師演示電流“負(fù)進(jìn)正出”將引起的后果）b、被測電流不能超過電流表的量程。（教師演示試觸現(xiàn)象，學(xué)生觀察電流表指針的擺動情況。）c、電流表必須和被測用電器串聯(lián)。（教師

5、演示串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流表的連接方法）d、強(qiáng)調(diào)：任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極（禁接電源）。（教師演示并介紹造成電源短路的危害）4、引導(dǎo)討論：電流表量程選擇過大或過小有什么不好？如果指針反向偏轉(zhuǎn)，問題出在哪兒？（選擇量程 快速試觸）學(xué)生活動：1、觀察桌面的電流表的外形、接線柱、表盤、刻度等，并說出其外部構(gòu)造含義。在小組內(nèi)交流總結(jié)電流表的特點。認(rèn)真觀察電流表后，完成左邊表格內(nèi)容。 2、學(xué)生帶著思考閱讀課本p111頁怎樣連接電流表內(nèi)容部分。分組進(jìn)行討論。學(xué)生分組誦讀，用一句話概括出每段中正確使用電流表的方法。3、學(xué)生聽講，通過教師的投影說明全面理解掌握電流表的使用方法。記?。涸趯嶒炛胁?/p>

6、能將電流表直接連接在電源兩極上！4、學(xué)生交流討論。設(shè)計意圖：學(xué)生小組合作交流學(xué)習(xí)。 全方位認(rèn)識電流表外形構(gòu)造特點，為電流表的正確使用打下基礎(chǔ)。 使學(xué)生學(xué)會閱讀，對照實物，掌握正確使用測量工具的方法。培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。正確使用電流表是電學(xué)實驗中必須具備的基本技能，結(jié)合實物和投影強(qiáng)化和規(guī)范實際過程中的操作行為，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。按照“講規(guī)則看插圖做演示”的程序進(jìn)行有效教學(xué)。教師活動：四、電流表的讀數(shù)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶溫度計的讀數(shù)方法，知道使用基本測量工具前，應(yīng)養(yǎng)成“三觀察”（量程、分度值、零刻度線）的好習(xí)慣。2、通過錯例展現(xiàn)，教師示范，歸納介紹讀數(shù)步驟并板書：a：明確電流表的量程；b：確定電流

7、表的分度值；c：接通電路后，讀出指針向右共偏轉(zhuǎn)了多少個小格，計算出電路中電流的大小。3、利用課件指導(dǎo)讀數(shù)訓(xùn)練：將電流表的刻度盤投影放大，將指針撥至不同位置，讓學(xué)生練習(xí)讀數(shù)。4、想想議議：測量電流時，如果電流表的指針沒有正好指在某個刻度線上，應(yīng)該怎樣讀數(shù)？學(xué)生活動：1、學(xué)生回憶溫度計的讀數(shù)方法。2、學(xué)生閱讀教材p112怎樣在電流表上讀數(shù)部分并作出歸納。3、分析、做好記錄，并記住正確的讀數(shù)步驟。 4、學(xué)生讀數(shù)比賽。學(xué)生思考討論。設(shè)計意圖：類比基本測量工具的使用。結(jié)合實物和投影使學(xué)生掌握讀數(shù)的基本方法，并指導(dǎo)學(xué)生觀察和訓(xùn)練。調(diào)動學(xué)生參與，既使教師及時了解當(dāng)堂的教學(xué)效果，又活躍了課堂氣氛。教師活動：五

8、、反饋練習(xí)（學(xué)生實驗）動手動腦學(xué)物理p112第2題：連接下面實物圖，使小燈泡能夠發(fā)光并且電流表能夠測出流過燈泡的電流（估計為0.10.3a）。1、教師強(qiáng)調(diào)：（1）要遵守科學(xué)規(guī)則，即電流表連結(jié)電路時要遵循電流表的使用規(guī)則。（2）連結(jié)電路時，開關(guān)是斷開的，檢查無誤后再閉合開關(guān)。2、教師展示錯例，讓學(xué)生分析原因。3、教師規(guī)范解答。學(xué)生活動：學(xué)生實踐練習(xí)，鞏固驗收。步驟要求：（1）先設(shè)計畫出電路圖；（2）再連接實物圖；（3）檢查電路后，閉合開關(guān)，正確讀出電流大小；（4）熟悉單位與ma、a的換算。設(shè)計意圖：讓學(xué)生體驗科學(xué)實驗與研究過程。通過典型練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握電流表的使用和讀數(shù)方法，提高動手實踐操作能力。展示錯例，讓學(xué)生分析原因，既達(dá)到鞏固、掌握的目的，又提高學(xué)生語言表達(dá)能力。教師活動：六、反思總結(jié)請學(xué)生談收獲和體會；教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點難點：1、電流的單位及換算關(guān)系；2、電流表的正確使用規(guī)則及讀數(shù)。口訣記憶電流表的使用方法：“正進(jìn)負(fù)出 不超量程 串聯(lián)接入禁接電源”學(xué)生活動：學(xué)生反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，談收獲和體會。設(shè)計意圖：反思總結(jié)教師活動：七、布置作