三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教案

1、第1課時(shí) 圖形的周長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容：教材第6465頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)。2.通過(guò)直觀表象抽象，體驗(yàn)和理解周長(zhǎng)的意義。3.通過(guò)直觀感受，使學(xué)生感情美源于生活。教學(xué)重點(diǎn)：能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入2008年的奧運(yùn)會(huì)，青島設(shè)計(jì)了花壇廣場(chǎng)（出示花壇）看到這些花壇，你想說(shuō)些什么？怎樣保護(hù)這些花壇呢？今天我們開(kāi)展一個(gè)保護(hù)花壇行動(dòng)二、講授新課1你見(jiàn)過(guò)花壇護(hù)欄是怎樣圍的嗎？提出周長(zhǎng)（板書(shū)）這個(gè)新名詞2什么是周長(zhǎng)？（1）在教師提供的花壇平面圖上任選一個(gè)花壇，用

2、彩筆圍一圍（2）展示匯報(bào)，怎樣圍的？（沿著邊圍一周）（3）在小組中互相說(shuō)一說(shuō)是怎樣圍的？（4）小結(jié)：圍的形狀不一樣但方法都是一樣的，是什么？（都是沿著邊圍一周）3出示：（1）圍一個(gè)花壇護(hù)欄，圍得不到一周，還少一段。問(wèn)：圍得好嗎？為什么？（2）圍另一個(gè)花壇護(hù)欄，圍得超過(guò)一周。問(wèn)：圍得好嗎？為什么？4怎樣才能保證正好圍好護(hù)欄呢？（用各種方法量好花壇一周的長(zhǎng)）板書(shū)5指一指月亮形花壇的周長(zhǎng)，師指出，如果忘了從哪開(kāi)始指的怎么辦？（做好標(biāo)記）指一指自己課桌面的周長(zhǎng)給同桌看指一指黑板的周長(zhǎng)（指名板前指）三、拓廣與應(yīng)用1找一找身邊物體面的周長(zhǎng)2估計(jì)數(shù)學(xué)書(shū)封面的周長(zhǎng)測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)封面的周長(zhǎng)四、課堂總結(jié)：這節(jié)課有什么

3、收獲？附板書(shū)設(shè)計(jì)圍護(hù)欄圖形的周長(zhǎng)圖形一周的長(zhǎng)度第2課時(shí) 圖形的周長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容：周長(zhǎng)的意義教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、回顧導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起開(kāi)展了一項(xiàng)保護(hù)花壇的行動(dòng)，誰(shuí)還記得我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的花壇？通過(guò)給花壇圍上護(hù)欄，你學(xué)習(xí)到了什么知識(shí)？二、自主練習(xí)1自主練習(xí)第1題：用筆描出下面圖形的邊線先指明說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意什么？然后學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成。2計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。（單位：厘米）（學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流）3下面

4、哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)長(zhǎng)一些？先估一估，再量一量、算一算。4學(xué)校要安裝霓虹燈，一共需要霓虹燈線多少米？是不是計(jì)算這所學(xué)校平面圖的周長(zhǎng)？為什么？5裝飾一個(gè)燈罩，需要47厘米長(zhǎng)的金線，裝飾5個(gè)這樣的燈罩，2米金線夠不夠？（學(xué)生先獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，然后全班交流。）6走迷宮（出示迷宮圖）（1）有幾種走法？ （2）哪種走法最近？有多長(zhǎng)？（學(xué)生觀察后充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)）三、學(xué)生談收獲。第3課時(shí)圖形的周長(zhǎng)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：周長(zhǎng)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量具體

5、圖形的周長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、練習(xí)導(dǎo)入1估一估、算一算：724= 521= 573= 846=3242= 2314= 4124= 1924=2出示自主練習(xí)第6題兩幅圖片：估一估木盆箍的周長(zhǎng)大約是多少？一棵9人正好能合抱的大樹(shù)大約有多粗？二、實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)1：以小組為單位，故一估、量一量小組成員的腰圍、胸圍和頭圍。測(cè)量工具可以使用課前準(zhǔn)備的軟尺，也可以在小組討論后創(chuàng)造性地使用自己小組的方法。（小組合作進(jìn)行，教師選擇一個(gè)小組參與測(cè)量活動(dòng)，然后全班交流。）活動(dòng)2：你能做一幅毛線粘貼畫(huà)嗎？估計(jì)一下大約用了多長(zhǎng)的毛線（依然以小組為單位，設(shè)計(jì)、創(chuàng)作一幅毛線圖，教師巡視指導(dǎo)，作品成功后，全班展示交流）三、學(xué)生談收

6、獲第4課時(shí) 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容： 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。2在對(duì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理的思考。3提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，我們?yōu)榍鄭u設(shè)計(jì)了美麗的花壇，并且想幫他們圍上護(hù)欄，今天，我們就當(dāng)一回小小采購(gòu)員，為其中的兩個(gè)花壇安裝護(hù)欄（板書(shū)：小小采購(gòu)員）二、提出問(wèn)題根據(jù)情境圖，提

7、出問(wèn)題。學(xué)生可能提：給長(zhǎng)方形花壇上護(hù)欄，需要多少錢？三、合作探索，解決問(wèn)題。1出示情景圖，學(xué)生從圖中找出信息2要當(dāng)小小采購(gòu)員，你首先要知道什么？（護(hù)欄周長(zhǎng)多少米，需要多少錢）3解決長(zhǎng)方形周長(zhǎng)8米（1）出示4米（指名到板前指一指長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)）（2）獨(dú)立求出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，完成后小組交流，小組匯報(bào)，教師板書(shū)，在匯報(bào)時(shí)，說(shuō)明自己的理由。8+4+8+4=24米2（8+4）=24米24+28=24米4長(zhǎng)方形花壇護(hù)欄需要8元/米的甲種護(hù)欄，需要多少錢？（學(xué)生獨(dú)立完成）小結(jié)：在今天當(dāng)小小采購(gòu)員的過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)到了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算（板書(shū)）三、拓廣與應(yīng)用A1求出下面這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)15cm 25cm學(xué)生讀題，

8、獲取信息，列出算式，說(shuō)明理由。B量一量，再計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)C給出2個(gè)長(zhǎng)4cm,寬2cm的長(zhǎng)方形，拼一個(gè)長(zhǎng)方形，并計(jì)算出它的周長(zhǎng)。四、課堂總結(jié)：本節(jié)課有什么收獲？附板書(shū)設(shè)計(jì) 小小采購(gòu)員 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算長(zhǎng)方形花壇護(hù)欄需要多少錢？長(zhǎng)方形花壇周長(zhǎng)多少米？8+4+8+4=24（米）2（8+4）=24（米）24+28=24（米） 248=192（元）第5課時(shí) 長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。2在對(duì)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理的思考。3提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，

9、體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法教學(xué)過(guò)程： 一、基本練習(xí)估一估，算一算673= 8236= 2875= 728=8863= 6092= 1505= 2987=二、提高練習(xí)1、先量一量，再算出下面圖形的周長(zhǎng)周長(zhǎng)：2、幫小動(dòng)物填上合適的單位。一條小金魚(yú)重約25（ ）。一袋大米重約50（ ）。操場(chǎng)3圈的長(zhǎng)度約1（ ）。一支鉛筆長(zhǎng)約180（ ）。三、綜合練習(xí)1、計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng) 5厘米3厘米2、黑板長(zhǎng)3米、寬2米。元旦快到了，在黑板的四周拉花。（1）需要買多長(zhǎng)的拉花？（2

10、）每米拉花3元，需要多少錢？（3）每隔1米掛1個(gè)氣球，至少要多少個(gè)氣球？3、張君家有一塊長(zhǎng)方形的菜園，長(zhǎng)10米、寬8米。如果一面靠墻，其他三面圍上籬笆，需要籬笆多少米？4、足球場(chǎng)長(zhǎng)90米、寬64米，小明沿著場(chǎng)邊跑兩圈，跑了多少米？四、課堂總結(jié)：本節(jié)課有什么收獲？第6課時(shí) 正方形周長(zhǎng)的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容： 教材第6869頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道正方形周長(zhǎng)的含義。2、正確計(jì)算正方形的周長(zhǎng)。建立正方形周長(zhǎng)的空間觀念。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)由直觀到表象、再到抽象的過(guò)程，建立空間觀念，指導(dǎo)學(xué)生歸納正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。4、通過(guò)操作使學(xué)生知道正方形的周長(zhǎng)，感悟美源于生活。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生掌握正方形周長(zhǎng)的計(jì)

11、算方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教師準(zhǔn)備： 尺子教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們當(dāng)了一會(huì)小小采購(gòu)員，為長(zhǎng)方形花壇圍上了8元/米的甲種護(hù)欄，我們從圍護(hù)欄中學(xué)到了如何計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)如何計(jì)算？想不想繼續(xù)充當(dāng)小小采購(gòu)員呢？二、提出問(wèn)題出示正方形花壇圖：7米你從圖中了解到了什么？根據(jù)獲得的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生可能提：給正方形的花壇圍上護(hù)欄需要多少錢？三、合作探索，解決問(wèn)題。1、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算學(xué)生分小組進(jìn)行討論。抽學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生可能這樣計(jì)算：7+7+7+7=28（米）正方形有4條邊，每條邊長(zhǎng)7米，4個(gè)7米加起來(lái)就是28米。（7+7）2=142=28（米）用

12、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法計(jì)算正方形的周長(zhǎng)。74=28（米）正方形的四條邊都相等，用邊長(zhǎng)乘4就算出了正方形的周長(zhǎng)。3、比較算法。師：這幾種算法中，哪一種計(jì)算方法比較簡(jiǎn)便？你是怎樣想的？學(xué)生自己發(fā)表意見(jiàn)。根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：根據(jù)正方形四條邊都相等的特點(diǎn)，在計(jì)算正方形的周長(zhǎng)時(shí)，我們只要量出它的一條邊是多少，再乘以4，就求出了正方形的周長(zhǎng)，所以，上面第三種方法比較簡(jiǎn)便。師：如果選用9元/米的護(hù)欄，需要多少元？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。抽學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)：289=252（元）四、拓廣與應(yīng)用A1、口算周長(zhǎng)（單位：厘米） 1 1 1 1 3 5 12、求出下面這個(gè)正方形的周長(zhǎng) 20cmB 1、一個(gè)邊長(zhǎng)為1厘米的正方形，

13、周長(zhǎng)是多少？?jī)蓚€(gè)正方形呢？如果把它們拼成一個(gè)長(zhǎng)方形呢？（如下圖所示）2、（1）都是由4個(gè)正方形拼成，它們的周長(zhǎng)一樣嗎？ 1 1（2）圖中兩部分，誰(shuí)的周長(zhǎng)長(zhǎng)？ 2 1 11C1給出2個(gè)長(zhǎng)4cm，寬2cm的長(zhǎng)方形，拼一個(gè)正方形，并計(jì)算出它的周長(zhǎng)。2要給一個(gè)邊長(zhǎng)是15分米的正方形桌布縫上一周花邊，70分米長(zhǎng)的花邊夠嗎？五、課堂總結(jié)：在今天當(dāng)小小采購(gòu)員的過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)到了正方形周長(zhǎng)的計(jì)算（板書(shū)）板書(shū)設(shè)計(jì)小小采購(gòu)員正方形周長(zhǎng)的計(jì)算正方形花壇護(hù)欄需要多少錢？正方形花壇周長(zhǎng)多少米？7+7+7+7=28米（7+7）2=28米74=28米289=252元第7課時(shí) 長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容： 長(zhǎng)

14、方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。2在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理的思考。3提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)： 掌握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1估一估、算一算395= 2013= 734= 1982=913= 886= 489= 2128=2長(zhǎng)方形，正方形周長(zhǎng)如何計(jì)算？3要想求出長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)必須知道長(zhǎng)方

15、形和正方形的什么？二、提高練習(xí)1、填上合適的單位（1）黑板面的周長(zhǎng)約是9（ ）（2）課桌高約60（ ）（3）數(shù)學(xué)課本封面的周長(zhǎng)約是90（ ）（4）一塊手帕的周長(zhǎng)約是80（ ）2出示自主練習(xí)第6題的情景圖：長(zhǎng)方形的籃球場(chǎng)，長(zhǎng)是28米，寬是15米?；@球場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少米？學(xué)生觀察畫(huà)面，分析題意，獨(dú)立解決，指名板演3用12根同樣長(zhǎng)的火柴棍，能圍成幾種長(zhǎng)方形（或正方形）？學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，然后填寫(xiě)表格4出示第8題：行車路線圖學(xué)生觀察圖畫(huà)，計(jì)算后回答問(wèn)題：哪路車行的路線長(zhǎng)？（單位：千米）5出示第9題：張大爺?shù)酿B(yǎng)殖場(chǎng)平面圖。中間是用石塊砌成的水塘。要把每個(gè)飼養(yǎng)區(qū)都圍上木柵欄，一共需要多長(zhǎng)的柵欄？（先獨(dú)立思考，在

16、小組交流，計(jì)算結(jié)果，全班交流）三、綜合練習(xí)1、要給一塊邊長(zhǎng)15分米的正方形桌布縫上一圈花邊，需要多少分米長(zhǎng)的花邊？2、足球場(chǎng)長(zhǎng)90米，寬64米。小明繞足球場(chǎng)跑2圈，跑了多少米？2m3、 黑板 窗戶 2m4m 5m 4、一張方桌邊長(zhǎng)為8分米，兩張方桌拼在一起，拼成的大桌面的周長(zhǎng)是多少？5、 80cm120cm四、課堂總結(jié)：本節(jié)課有什么收獲？我學(xué)會(huì)了嗎？教學(xué)內(nèi)容：我學(xué)會(huì)了嗎？教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用本單元的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)運(yùn)用本單元的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)運(yùn)用本單元的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家一起回憶一下，這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？能不能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？本