人教PEP版英語四年級下冊《Recycle2》導(dǎo)學(xué)案

1、小學(xué)四年級英語導(dǎo)學(xué)案課題年級課型學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)一、自主學(xué)習(xí)Recycle 2總課時2課時第一課時四年級主備人授課人新課班級教學(xué)方法交際法、游戲法等教師準(zhǔn)備錄音小孩和大人的衣服鞋學(xué)生準(zhǔn)備衣服知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)46 單元的語言和詞匯，要求學(xué)生做到聽、說、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情景中表達(dá)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生想象、推理的能力。情感態(tài)度通過學(xué)習(xí)，能看懂相應(yīng)的短文，做相應(yīng)的練習(xí)1、Read aloud中出現(xiàn)的新語言點(diǎn)。2、給故事加結(jié)尾。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課課前復(fù)習(xí)：1、復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的語句和詞匯。2、復(fù)習(xí) What are these/those?及相關(guān)的蔬菜、水果和動物的名稱。二、 課前預(yù)習(xí)：一、全體學(xué)

2、生呼英語勵志口號：Nothing for nothing.不費(fèi)力氣一無所得交二、熱身、復(fù)習(xí)：日?？谡Z練習(xí)：教師播放第六單元的歌曲，學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)過的有關(guān)衣物的單詞三、小班內(nèi)查練： 小組檢查學(xué)生有沒有預(yù)習(xí)看書。流2、四、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、4、板書： recycle 25、學(xué)生讀本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：6、五、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：1、教師問學(xué)生： Whatsthe weather like today?學(xué)生回答后，教師接著說： What abouttomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny.展Le

3、t shave a picnic. Ok.學(xué)生回答 Ok 后，教師說： We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.問一個學(xué)生： What do you want to bring? X| k | B| 1 .c |O|m當(dāng)這名學(xué)生回答后繼續(xù)問其他的學(xué)生。讓大部分學(xué)生能夠會問和答。2、教師播放故事錄音，學(xué)生，向?qū)W生依次展示故事內(nèi)容。學(xué)生了解故事大意后并編故事結(jié)尾 （教師各小組指導(dǎo)）示小班交流展示1、小組展練：創(chuàng)編故事結(jié)尾表演2、教師及時評價練習(xí)拓展1、教師播放 Li

4、sten and tick 部分的錄音。第一遍整體聽，讓學(xué)生感知整體內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的聽力能力；練第二遍讓學(xué)生聽錄音并打勾；習(xí)第三遍聽音并核對答案。2、完成 Read, write and say：先讓學(xué)生讀單詞，然后再做題并核對答案，教師給出及時的評價。拓Homework:展 1、把故事說給家長和同學(xué)聽2、和朋友同學(xué)在演一演這個故事?？傔@節(jié)課我學(xué)會了，我還懂得了結(jié)板書Recycle 2設(shè) Will- 情態(tài)動詞計(jì)課后反思課題Recycle 2總課時2課時第二課時年級四年級主備人授課人課型新課班級教學(xué)方法交際法、游戲法等學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 4-6單元的單詞卡片學(xué)生準(zhǔn)備知識目標(biāo)：能聽懂 Listen

5、and tick 并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)46 單元的知識。學(xué)習(xí)目標(biāo)能力目標(biāo)：能完成 Read, write and say的練習(xí)，復(fù)習(xí)語音知識。情感態(tài)度：看懂對話內(nèi)容并在情景中運(yùn)用對話練習(xí)重 點(diǎn)能讀懂 Read and tick or cross的短文并做出正確判斷。難點(diǎn)4-6 單元單詞，句型句子及語音知識，用單詞能靈活造句。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、課前復(fù)習(xí)：自后三單元中應(yīng)掌握的四會單詞。主學(xué)習(xí)二、 課前預(yù)習(xí)： wW w. X k b 1. c O m4-6 單元的四會單詞一、全體學(xué)生呼英語勵志口號：Pursue breakthroughs in your life. 追求自我的突破交二、

6、熱身、復(fù)習(xí)：1、師生做日?？谡Z練習(xí)2、教師出示后三單元中應(yīng)掌握的四會卡片，可采取依次朗讀的方式，看看哪組的同學(xué)最也可采取讓學(xué)生抽簽的方式， 看看抽到的是什么詞，流馬上讀出來。在讀單詞的過程中，教師也可進(jìn)一步提高要求，讓學(xué)生將用所讀到的單詞造句。7、三、導(dǎo)入新課，板書課題。展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。8、9、四、導(dǎo)入并指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：1、師生共同完成課本第68 頁的練習(xí)。展 2、 教師提問： Can you use a computer?Can you send an e-mail to your friends?Now, Wang Kes grandma received an E-mail from Wang Ke.Can you understand it?Let sread to gether.3、讓學(xué)生打開課本，閱讀短文。給學(xué)生時間完成判斷練習(xí)。4、教師和學(xué)生一起核對答案， 如果句子本身是錯的， 要讓學(xué)生說出錯的原因及正確的句子。示小班交