部編人教版七年級語文下冊《24 河中石獸》精品PPT優(yōu)質(zhì)課件（完美版）

1、2424 河中石獸河中石獸 RR七年級語文下冊七年級語文下冊 1.1.積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。 2.2.整體感知文章內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀淺顯文言文的整體感知文章內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀淺顯文言文的 能力。能力。 3.3.理解文中理解文中“河中尋石獸河中尋石獸”的四種方法，理解的四種方法，理解 實(shí)踐出真知的道理。實(shí)踐出真知的道理。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 刻舟求劍刻舟求劍 有個楚國人，坐船渡河時(shí)不慎把劍掉入河有個楚國人，坐船渡河時(shí)不慎把劍掉入河 中，他在船上用刀刻下記號，說：中，他在船上用刀刻下記號，說：“這是我的這是我的 劍掉下去的地方，一會兒到岸

2、的時(shí)候我就在這劍掉下去的地方，一會兒到岸的時(shí)候我就在這 跳下去找劍。跳下去找劍?！碑?dāng)船停下時(shí)，他沿著記號跳入當(dāng)船停下時(shí)，他沿著記號跳入 河中找劍，遍尋不獲。河中找劍，遍尋不獲。 走近作者走近作者 【紀(jì)昀】【紀(jì)昀】（1724172418051805年），字年），字 曉嵐，一字春帆，晚號石云，道曉嵐，一字春帆，晚號石云，道 號觀弈道人。清代政治家、文學(xué)號觀弈道人。清代政治家、文學(xué) 家，乾隆年間官員。曾任四庫家，乾隆年間官員。曾任四庫 全書總纂修官。全書總纂修官。 【代表作】【代表作】閱微草堂筆記。閱微草堂筆記。 閱微草堂筆記：閱微草堂筆記：主要搜輯各種狐鬼主要搜輯各種狐鬼 神仙、因果報(bào)應(yīng)、勸善懲惡

3、等當(dāng)時(shí)代前后的神仙、因果報(bào)應(yīng)、勸善懲惡等當(dāng)時(shí)代前后的 流傳的鄉(xiāng)野怪譚，或親身所聽聞的奇情軼事；流傳的鄉(xiāng)野怪譚，或親身所聽聞的奇情軼事； 其涵蓋的范圍則遍及全中國，遠(yuǎn)至烏魯木齊、其涵蓋的范圍則遍及全中國，遠(yuǎn)至烏魯木齊、 伊寧、滇黔等地。伊寧、滇黔等地。 圮圮 棹棹 曳曳 鈀鈀 杮杮 湮湮 嚙嚙 溯溯 字詞積累字詞積累 pp ssfifi yyzhozho ynyn pp nini 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石 獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二

4、石 獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù) 小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 整體感知整體感知 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能爾輩不能 究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性 堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河 求之，不亦顛乎？求之，不亦顛乎？”眾服為確論。眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)凡河中失石，當(dāng) 求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖求之于上流。蓋石

5、性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖 石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如 是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆 上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛 乎？乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之 事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆 斷歟？斷歟？ 滄州滄州南一寺臨南一寺臨河干河干，山門山門圮圮于河，于河， 二石獸并沉焉。二石獸并沉

6、焉。 再讀課文，結(jié)合注釋再讀課文，結(jié)合注釋翻譯翻譯。 地名，今屬河北。地名，今屬河北。佛寺的外門。佛寺的外門。 河岸河岸倒塌倒塌 閱閱十余歲，僧募金重修，十余歲，僧募金重修，求求二石獸于二石獸于 水中，水中，竟竟不可得，以為順流下矣。不可得，以為順流下矣。棹棹 數(shù)小舟數(shù)小舟，曳鐵鈀曳鐵鈀，尋十余里無跡。，尋十余里無跡。 經(jīng)過，經(jīng)歷。經(jīng)過，經(jīng)歷。 尋找尋找 終了，最后。終了，最后。 劃著幾只小船。劃著幾只小船。 拖著鐵鈀。拖著鐵鈀。 譯文：譯文：滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，佛寺佛寺 的外門的外門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此

7、。 經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟）， 便在河中尋找兩只石獸，最后也沒找到，僧人便在河中尋找兩只石獸，最后也沒找到，僧人 們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾 只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里， 沒有找到石獸的蹤跡。沒有找到石獸的蹤跡。 一講學(xué)家一講學(xué)家設(shè)帳設(shè)帳寺中，聞之笑曰：寺中，聞之笑曰： “爾輩不能究物理爾輩不能究物理。是非木杮是非木杮，豈能，豈能 為暴漲攜之去？為暴漲攜之去？ 設(shè)館教書。設(shè)館教書。 你們這些人不能探究事物的道理。你們這些人不能探究事

8、物的道理。 這不是木片。這不是木片。 乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮湮于沙上，于沙上， 漸沉漸深耳。沿河求之，不亦漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛顛乎？乎？” 眾服為確論眾服為確論。 埋沒埋沒 顛倒，錯亂。顛倒，錯亂。 大家很信服，認(rèn)為是正確的言論。大家很信服，認(rèn)為是正確的言論。 譯文：譯文：一位講學(xué)家在寺廟中一位講學(xué)家在寺廟中設(shè)館教書設(shè)館教書，聽說了，聽說了 這件事笑著說：這件事笑著說：“你們這些人不能探究事物的你們這些人不能探究事物的 道理道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的 洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)

9、堅(jiān)硬沉重，泥沙的性 質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。 順著河流尋找石獸，不是順著河流尋找石獸，不是顛倒顛倒了嗎？了嗎？”大家很大家很 信服，認(rèn)為是正確的言論信服，認(rèn)為是正確的言論。 一老一老河兵河兵聞之，又笑曰：聞之，又笑曰：“凡河凡河 中中失石失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重， 沙性松浮，水不能沖石，沙性松浮，水不能沖石， 巡河、護(hù)河的士兵。巡河、護(hù)河的士兵。 丟失的石頭，這里指落入水中的石頭。丟失的石頭，這里指落入水中的石頭。 其其反激之力反激之力，必于石下迎水處，必于石下迎水處嚙嚙沙為沙為 坎穴坎穴。漸激漸深，至

10、石之半，石必倒?jié)u激漸深，至石之半，石必倒 擲坎穴中。擲坎穴中。 河水撞擊石頭返回的沖擊力。河水撞擊石頭返回的沖擊力。 坑洞坑洞 咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。 譯文：譯文：一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著 說：說：“凡是落入水中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游凡是落入水中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游 尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì) 松軟輕浮，水流不能沖走石頭，松軟輕浮，水流不能沖走石頭，河水撞擊石頭返河水撞擊石頭返 回的沖擊力回的沖擊力，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙，一定在石頭下面迎水

11、的地方侵蝕沙 子形成坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部子形成坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部 的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已不已，遂遂反反 溯流溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地逆上矣。求之下流，固顛；求之地 中，不更顛乎？中，不更顛乎？” 不停止。不停止。 于是于是 逆流逆流 如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之 事，但知其一，不知其二者多矣，可事，但知其一，不知其二者多矣，可 據(jù)理臆斷據(jù)理臆斷歟？歟？ 根據(jù)某個道理就主觀判斷。根據(jù)某個道理就主觀判斷。 譯文：譯文：像這樣

12、再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動。 像這樣不停止地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反像這樣不停止地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反 方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本 來就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋來就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋 找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果結(jié)果 依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里 外尋到了石獸。外尋到了石獸。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn) 象，不知道根本道理的情況有很多，難道象，不知道根

13、本道理的情況有很多，難道 可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？ 豈能豈能為為暴漲攜之去暴漲攜之去 必與石下迎水處嚙沙必與石下迎水處嚙沙為為坎穴坎穴 眾服眾服為為確論確論 介詞，被介詞，被 動詞，成為動詞，成為 一、一詞多義一、一詞多義 僧募金僧募金重重修修 乃石性堅(jiān)乃石性堅(jiān)重重 重新重新 分量較大，與分量較大，與“輕輕”相對相對 動詞認(rèn)為動詞認(rèn)為 重點(diǎn)積累重點(diǎn)積累 1.1.漸沉漸深漸沉漸深耳耳 （古：罷了（古：罷了 今：五官之一，用來聽聲音）今：五官之一，用來聽聲音） 二、古今異義二、古今異義 2.2.爾輩不能究爾輩不能究物理物理 （古：事物的道理（古：事物的道理 今：

14、一種科學(xué)，物理學(xué)）今：一種科學(xué)，物理學(xué)） 3.3.二石獸二石獸并并沉焉沉焉 （古：一起（古：一起 今：并列）今：并列） 4.4.閱閱十余歲十余歲 （古：經(jīng)過，經(jīng)歷（古：經(jīng)過，經(jīng)歷 今：閱讀）今：閱讀） 5.5.是是非木杮非木杮 （古：代詞，這（古：代詞，這 今：判斷詞，是）今：判斷詞，是） 6.6.蓋蓋石性堅(jiān)重石性堅(jiān)重 （古：發(fā)語詞，因?yàn)椋ü牛喊l(fā)語詞，因?yàn)?今：有遮蔽作用的器物）今：有遮蔽作用的器物） 7.7.但但知其一知其一 （古：只（古：只 今：表轉(zhuǎn)折，但是，卻）今：表轉(zhuǎn)折，但是，卻） 8.8.求求二石獸于水中二石獸于水中 （古：尋找（古：尋找 今：請求、要求、追求）今：請求、要求、追求）

15、 1.1.棹棹數(shù)小舟數(shù)小舟 名詞作動詞，劃（船）。名詞作動詞，劃（船）。 三、詞類活用三、詞類活用 2.2.豈能為豈能為暴漲暴漲攜之去攜之去 動詞作名詞，洪水。動詞作名詞，洪水。 1.1.被動句被動句豈能為暴漲攜之去豈能為暴漲攜之去 四、特殊句式四、特殊句式 2.2.倒裝句倒裝句當(dāng)求之于上流當(dāng)求之于上流 3.3.省略句省略句如其言，果得于數(shù)里外如其言，果得于數(shù)里外 本文講了一件什么事？本文講了一件什么事？ 細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟 說的是一個廟門口的石獸，倒塌到河里，說的是一個廟門口的石獸，倒塌到河里， 十幾年后，人們找石獸的事。十幾年后，人們找石獸的事。 文中主要說了幾位文中主要說了幾位 主要人物？

16、概括他們各主要人物？概括他們各 自尋找河中石獸的方法自尋找河中石獸的方法 及結(jié)果。及結(jié)果。 人人 物物地地 點(diǎn)點(diǎn)結(jié)結(jié) 果果 僧僧 僧僧順流而下順流而下 講學(xué)家講學(xué)家原地沙下原地沙下 老河兵老河兵求之于上流求之于上流得于數(shù)里外得于數(shù)里外 失敗失敗 原地水中原地水中不可得不可得 無跡無跡 他們尋找石獸的理由有什么不同？他們尋找石獸的理由有什么不同？ 人人 物物理理 由由 寺僧寺僧 講學(xué)家講學(xué)家 老河兵老河兵 石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上， 漸沉漸深耳漸沉漸深耳 石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖 石石轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆

17、上矣。 以為順流下矣以為順流下矣 寺寺 僧僧 下下 游游 講學(xué)家講學(xué)家 上上 游游 下下 游游 老河兵老河兵 上上 游游 下下 游游 講學(xué)家與老河兵推理的前提都是講學(xué)家與老河兵推理的前提都是“石性石性 堅(jiān)重，沙性松浮堅(jiān)重，沙性松浮”，為什么結(jié)論不一樣呢？，為什么結(jié)論不一樣呢？ 講學(xué)家忽略了流水這個因素講學(xué)家忽略了流水這個因素 為什么前三種方法是錯的，只有老河兵為什么前三種方法是錯的，只有老河兵 的方法是對的？的方法是對的？ 僧：僧：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系；沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系； 僧：僧：只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙；只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙； 講學(xué)家：講學(xué)家：考慮了石獸和

18、泥沙的關(guān)系，忽略了考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了 流水；流水； 老河兵：老河兵：既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三 者的性質(zhì)及相互關(guān)系。者的性質(zhì)及相互關(guān)系。 下下 游游 上上 游游 下下 游游 上上 游游 下下 游游 上上 游游 下下 游游 上上 游游 下下 游游 上上 游游 下下 游游 上上 游游 下下 游游 上上 游游 下下 游游 上上 游游 “閱十余歲，僧募金重修閱十余歲，僧募金重修 ” ” 可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足可見其毅力堅(jiān)定但經(jīng)驗(yàn)不足 “笑曰笑曰”“”“爾輩不能究物理爾輩不能究物理” 足顯其一知半解而好為人師，足顯其一知半解而好為人師， 自視清高而輕視他人

19、自視清高而輕視他人 有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，自信滿滿有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，自信滿滿 老河兵老河兵 最先以寺僧的做法為講學(xué)家的看法作鋪墊，最先以寺僧的做法為講學(xué)家的看法作鋪墊， 以突出講學(xué)家的看法以突出講學(xué)家的看法“眾服為確論眾服為確論”，并且通過，并且通過 講學(xué)家對寺僧的評價(jià)講學(xué)家對寺僧的評價(jià)“顛顛”寫出了講學(xué)家對自己寫出了講學(xué)家對自己 的看法的自信。最后寫老河兵的一番話，加上找的看法的自信。最后寫老河兵的一番話，加上找 到石獸的結(jié)果，巧妙地表現(xiàn)了自信的講學(xué)家到石獸的結(jié)果，巧妙地表現(xiàn)了自信的講學(xué)家“不不 更顛乎更顛乎”。 寫法探究寫法探究 1.1.層層鋪墊。層層鋪墊。 不管講學(xué)家的觀點(diǎn)是否與實(shí)際相吻合，其闡不管講學(xué)

20、家的觀點(diǎn)是否與實(shí)際相吻合，其闡 述的道理能述的道理能“究其物理究其物理”，所以使人信服。，所以使人信服。 老河兵的觀點(diǎn)初看上去似乎不合常情，但其老河兵的觀點(diǎn)初看上去似乎不合常情，但其 分析有著不可辯駁的說服力，加之實(shí)踐檢驗(yàn)分析有著不可辯駁的說服力，加之實(shí)踐檢驗(yàn) 了其正確性，體現(xiàn)了推理的合理性。了其正確性，體現(xiàn)了推理的合理性。 2.2.具有較強(qiáng)的思辨色彩。具有較強(qiáng)的思辨色彩。 分別寫講學(xué)家的分別寫講學(xué)家的“笑笑”和老河兵的和老河兵的“笑笑”， 講學(xué)家笑寺僧包含了一種嘲諷和自信，寫出了講講學(xué)家笑寺僧包含了一種嘲諷和自信，寫出了講 學(xué)家自恃博學(xué)的心態(tài)，而老河兵的學(xué)家自恃博學(xué)的心態(tài)，而老河兵的“笑笑”則更多則更多 的是對講學(xué)家自恃博學(xué)的一種否定，也表現(xiàn)了老的是對講學(xué)家自恃博學(xué)的一種否定，也表現(xiàn)了老 河兵的自信和胸有成竹。河兵的自信和胸有成竹。 3.3.細(xì)節(jié)描寫增加了文采和可讀性。細(xì)節(jié)描寫增加了文采和可讀性。 本文通過尋找掉在河里的石獸的故事，本文通過尋找掉在河里的石獸的故事， 說明任何事