人教版二年級上《7的乘法口訣》

1、集體備課教案流程設計備課時間10、9學 科數 學備課人 備課內容人教版二年級上7的乘法口訣研討主題7的乘法口訣教 學 目 標1、經歷編制7的乘法口訣的過程，體驗7的乘法口訣的來源。理解每一句7的乘法口訣的意義，并初步熟記7的口訣，能用口訣進行簡單計算。2、通過操作，觀察，在活動和游戲中記憶口訣，提高學生記憶的興趣和效率。3、在學習過程中，讓學生初步學會運用類推方法學習新知識。教學重點：能用7的乘法口訣正確計算7的乘法。教學難點：熟記口訣，運用口訣；在解決實際問題.流 程 設 計主備教師說課二次集體備課修改建議教學過程：口算訓練一、談話導入，板書課題。 時間過得很快，又是一個星期。同學們，一個星

2、期有幾天、（板書：7）兩個星期有幾天？如果我們學習了7的口訣，相信同學們一定算得很快。這節(jié)課我們就一起來探討7的乘法口訣。（板書課題：7的乘法口訣）二、創(chuàng)設情境，探究新知。（出示課件）1、 問：這是什么？一副（七巧板)這是由幾塊板組成的？(7塊）2、 請看老師用七巧板拼出的各種美麗的圖案，你們看它們都是誰？數一數有幾個圖案？每個圖案由幾塊板組成的？師：請小朋友想一想，前面我們學過的“求幾個幾是多少，”用什么方法來計算呢？（乘法）師：我們知道1個7,2個7，7個7都能寫出相應的乘法算式，編出乘法口訣。3、自編7的乘法口訣。 一個圖案用了7塊板，它表示1個7，（板書：乘法算式：177或717，乘法

3、口訣：一七得七） 兩個圖案用了14塊板，它表示2個7，（板書：乘法算式：2714或7214，乘法口訣：二七十四），3個圖案、4個圖案、5個圖案、6個圖案、7個圖案呢？二人合作交流。4、討論匯報?？赡艹霈F(xiàn)： 我發(fā)現(xiàn)每多觀察一個圖案就多用7塊板； 我發(fā)現(xiàn)1個7是7,2個7是14，.，7個7是49. 5、學生匯報，教師板書：177 一七得七 7172714 二七得十四 72143721 三七得二十一 73214728 四七得二十八 74285735 五七得三十五 75356742 六七得四十二 76427749 七七得四十九 6、齊讀口訣。7、同桌交流、通過讀口訣你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？老師引領：從前往后

4、依次看，然后從后往前看有什么規(guī)律？（每相鄰兩句相差7，前半部第一個字是、1、2、3、4、5、6、7，第二個字都是7。）9、學生活動、熟記口訣你覺得哪句口訣好記？（拍手、對口令、出題游戲，）七七四十九、三七二十一、一七得七好記，引出故事孫悟空。三、鞏固練習：（出示課件） 1、四七等于多少？ 四七（ ） 2、連一連。（課件出示幫動物找家） 74 27 37 75 773.想一想：我每天吃5顆松果,籃子里的松果夠我吃一個星期的,籃子里一共有多少顆？4、猜一猜(拓展）山 行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這首古詩內容一共有多少個字？ 四、反饋練習， 1、出示課堂小測試。2、游戲：（ 口答)1個星期（有7天，）2個星期（14天。）.。五、課堂總結今天我們學習了什么？你有什么收獲？板書設計7的乘法口訣177 一七得七 7172714 二七得十四 72143721 三七