分析自己在模塊選項教學中遇到的突出問題是什么談談你是

1、分析自己在模塊選項教案中遇到的突出問題是什么？談談你是如何解決這些問題的。答：自從普通高中實施體育與健康課程標準以來，很多有條件的學校紛紛開展了健美操這一模塊的選項教案， 在實施高中健美操選項教案的過程當中， 老師和學生都發(fā)生了許多新的變化和取得不同收獲的同時， 但也遇到了不少的問題和困惑， 為了確保課改的順利進行，提高教案質(zhì)量，在實踐中尋求相應的對策，特此與各位同行共同探討：問題一：在實施健美操的選項中，學生的選項是否真實地體現(xiàn)了學生的興趣、愛好？實施選項教案有利于發(fā)展學生的體育特長， 培養(yǎng)學生的運動興趣和愛好， 為終生體育打下良好的基礎。 但在實施健美操選項時， 我們發(fā)現(xiàn)： 部分學生對自己

2、選擇的健美操項目沒有表現(xiàn)應有的熱情，上課并不積極，究其原因大概有幾種：、對健美操這個項目的了解不足；、從眾心理。有些本來是喜歡健美操的， 但本班沒人報名，便跟隨班級或宿舍的大多數(shù)同學選擇其它項目，或者是本來不喜歡健美操而從眾選了該項目的；、兩種無所謂型的學生。選什么項目無所謂，反正都行或反正都不行；、貪圖上課的環(huán)境舒適。一般健美操課都安排在室內(nèi)上，條件好的還有空調(diào)、音響設備，很多女生怕曬、怕熱才選擇健美操；、教師的專業(yè)水平不夠； 或?qū)W校為了平衡各個選項班的人數(shù)， 因選健美操的人數(shù)太少就從選項太多人的項目中調(diào)一部份過來或者是人數(shù)太多而刪掉一些有興趣的同學。對策：、加強對健美操有關(guān)知識、技能的宣傳

3、，提高健美操教師綜合素質(zhì)和專項技術(shù)的學習，這是提高學生健美操學習興趣的首要措施；、優(yōu)化課的內(nèi)容，構(gòu)建充滿活力的課堂運動體系， 動用多樣化教案方法手段，積極營造良好的教案環(huán)境與學習氛圍，對提高學生學習健美操的興趣有很重要的作用；、構(gòu)建有利于學生發(fā)展的評價體系。要想學生在課堂學習中積極參與、個性張揚， 掌握運動技能， 獲得運動的情感體驗，離不開教師對學生學習行為、效率的指導與評價，以及自評與互評。問題二：健美操選項教案實行大班上課，如何管理課堂教案？在選項教案時， 學生來自不同的行政班或是不同年級， 基礎及思想上都存在一定的差異與分歧，有些學校教師不足或場地不足，課堂管理難度更大，出現(xiàn)一些學生缺席

4、、遲到、早退，或串班上課的現(xiàn)象。出現(xiàn)這些問題的原因有很多：有的學生未能選到自己喜歡的項目，1 / 5對調(diào)配的健美操不感興趣； 有的是教師忽視課堂管理， 或組織教法枯燥呆板， 或采用放養(yǎng)式教案，學生學不到技術(shù)技能； 有的是學校場地或音響設備等配套設施太差影響著健美操的教案；還有的是一些學生遇到特殊情況，如：生病、被老師留堂或談話、家長探訪等，對策：、提高教師在學生心中的地位， 做到有較強的責任心和教案能力， 改革與優(yōu)化組織教法，提高教案質(zhì)量。、加強考勤，充分發(fā)揮骨干的作用。第一節(jié)課便讓學生按一定的人數(shù)自由分組，定好站位，按順序登記名單， 同時給每小組起好隊名或序號， 由她們選出本組小組長 （負責

5、管理本組紀律與學習情況等），最終推選出一名體育委員（輔助老師管理班事務），要求學生每次考勤時站自己的規(guī)定位置， 誰沒來、 缺幾個一看便一目了然， 這樣節(jié)約時間又避免有的學生替別人應到等情況， 還有利于練習器材的分配管理、 教案過程的組織和指導、 同學之間的協(xié)作與交流、學習目標的達成，便于教師盡快了解熟悉學生和課堂參與表現(xiàn)的客觀記錄。、積極改善和優(yōu)化學校的體育場地設施。、對一些因為健美操項目選擇的人數(shù)太少而被調(diào)劑到該項的，或選修的人數(shù)太多而沒被選上，教師應該主動地向?qū)W生進行耐心的解釋， 以求得學生的理解， 并給她們在下學期的選項中有優(yōu)先選擇的權(quán)利。問題三：沒有統(tǒng)一的健美操教材，如何實施健美操教案

6、？目前，國家教育部門對高中健美操選項尚無統(tǒng)一的教材, 各學校的健美操教案內(nèi)容存在著自主性、隨意性的特點。有的學校是采用自編校本教材，有的是選用“兩操”協(xié)會編排的健美操配套教材， 有的到音像店買健美操的光碟或錄相帶等。這難免會出現(xiàn)教案內(nèi)容不合理或所選的教案內(nèi)容學生不喜歡的情況，從而影響了教案質(zhì)量。對策：、開發(fā)健美操的校本教材。根據(jù)一些專業(yè)書籍，結(jié)合本校學生的實際，選編有針對性的為教案目標服務的健美操套路組合， 開發(fā)出具有本校特色的校本教材。 編排教材時要注意兩點： ）、所選教案內(nèi)容編排要科學， 充分考慮到人體生理解剖結(jié)構(gòu)特點， 動作之間搭配合理， 銜接自然流暢，符合高中生全面發(fā)展身體的要求。）、

7、注意所選教案內(nèi)容的連續(xù)性和可接受性。在高中健美操教案中，由于學生的個性差異，造成同一班級學生健美操運動水平差異比較大，因此， 在考慮到 “一好”的前提下，教師還要通過多種方式在學期授課前充分了解學生現(xiàn)有的健美操運動儲備程度， 精心挑選教材， 盡可能照顧到大部分同學水平， 避免“按部就班” 、“拔苗助長”現(xiàn)象發(fā)生。、引入邊緣項目，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在健美操教案不同階段，根據(jù)課的任務、內(nèi)容不同，適當引進和融入些形體、瑜伽、交誼舞、街舞、啦啦隊等邊緣項目，對活躍課堂氣氛，拓寬學生知識素養(yǎng)， 提高動作接受能力具有積極作用。 如在熱身階段， 偶爾安排些簡單的拉丁操和街舞，既調(diào)劑課堂氣氛、放松學生們的心情，又

8、培養(yǎng)學生肢體語言的表現(xiàn)力和感染力。在拉伸階段，安排些形體和瑜伽體位法，對改進學生的基本姿態(tài)，提高學生柔韌性具有很好的效果。2 / 5在課程結(jié)束階段引入瑜伽休息術(shù)， 對緩解、 降低學生健美操運動后的疲勞， 保持良好的精神狀態(tài)具有促進作用。 另外如果教師的專業(yè)水平較高， 還可以根據(jù)每學期的教案計劃， 學習不同的內(nèi)容，如：高一學習健美操，高二第一學期學習街舞，第二學期學習啦啦隊，高三面臨畢業(yè)就學習交誼舞或者現(xiàn)代藝術(shù)體操等；、健美操直觀性很強，課外學生要復習課堂所學內(nèi)容只能憑記憶去練習，有一定的困難。因此，圖文并茂、 簡明易懂的文字教材，可以幫助學生進一步理解課堂學習的內(nèi)容，教材中較系統(tǒng)的理論知識和健

9、身常識、 鍛煉指南可以增加學生學用結(jié)合的體驗， 還可以使文字教材真正地與技術(shù)動作融為一體，成為指導學生學習和課外鍛練的教科書，使其終身受益。、國家教育負責部門及時編輯健美操教案的教材，以供教師參考。問題四：健美操教師的專業(yè)水平及觀念是否適應實施健美操的教案？健美操教師應該具有良好的專業(yè)素質(zhì)，有較好的示范能力，動作準確、優(yōu)美， 才能激發(fā)學生的學習興趣，積極地投入到健美操學習中去。據(jù)調(diào)查，多數(shù)高中學校中，開展健美操選項的健美操老師， 原始專項是健美操的教師寥寥無幾，健美操教師原始專項是藝術(shù)體操和田徑的較多； 大部分健美操教師的原始專項不屬于體操類項目，而且性別分布很不合理，男健美操教師較少。 說明

10、目前從事健美操課教案的教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理，原始專項的健美操教師比例偏小， 這對不斷發(fā)展和創(chuàng)新的健美操教案來說有一定影響。因為健美操是一項新興的項目，是近幾年才在體育院系普及的教案內(nèi)容，因而部分學校的中老教師都不具備這方面知識、技術(shù)和技能， 而健美操教師的學習進修機會少，領導對教師在職繼續(xù)教育問題的不重視，從而也影響了健美操在高中的開展和普及。對策：、各校應加大師資選拔和培養(yǎng)的力度，提高現(xiàn)有教師的業(yè)務水平，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，增加健美操教師特別是原始專項非健美操的教師培訓和進修的機會，加強其科研工作能力，努力提高教師的業(yè)務能力及其教案水平。、要積極引進健美操專項教師， 特別是男教師，以不斷調(diào)整與優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，有利于不斷提高健美操教案質(zhì)量。、健美操教師要積極主動地加強學習與培訓，提高專業(yè)水平，多利用相關(guān)的多媒體學習。問題五：學生的性別與性別差異是否影響學生學習的積極性？據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段中學里一般不設男子健美操，或是嘗試有男生選，但堅持不下去， 因