北京市懷柔區(qū)2016年中考二模語(yǔ)文試卷

1、懷柔區(qū)2016年中考二模語(yǔ)文試卷2016、5學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 考生須知1本試卷共14頁(yè)，包括五道大題，24道小題。滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2在答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。4考試結(jié)束，將答題卡交回。一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共22分）完成16題。1閱讀下列內(nèi)容，完成-題。 漢字是中國(guó)文化的重要載體，是中國(guó)人表達(dá)思維的文字符號(hào)，是中華民族的基本標(biāo)識(shí)，豐富多彩且 b d jng shn。中華文明之所以能幾千年綿延發(fā)展，保持著旺盛的生命力，并對(duì)東亞、東南亞文化圈發(fā)生巨大而深遠(yuǎn)的影

2、響，和漢字文化的發(fā)展有密切的聯(lián)系。我們中學(xué)生要不斷地提高漢字認(rèn)讀、書寫與應(yīng)用能力，從而不斷提升中華文化素養(yǎng)，熱愛、弘揚(yáng)、傳承祖國(guó)文化。請(qǐng)用規(guī)范的正楷字把“熱愛弘揚(yáng)傳承祖國(guó)文化”10個(gè)字抄寫在答題卡的田字格內(nèi)。（1分）對(duì)文中加點(diǎn)字的注音和劃線處的字形判斷，全都正確的一項(xiàng)是 （2分）A. 載體（zi） 博大精深B. 載體（zi） 博大精深C. 載體（zi） 搏大精深D. 載體（zi） 搏大精深 近年來(lái)，關(guān)于漢字研究的活動(dòng)層出不窮。如：年度“漢語(yǔ)盤點(diǎn)”活動(dòng)，2012年度字為“夢(mèng)”字，奧運(yùn)“夢(mèng)”、飛天“夢(mèng)”、航母“夢(mèng)”、諾貝爾獎(jiǎng)“夢(mèng)”國(guó)人很多的夢(mèng)都在2012年夢(mèng)想成真；2015年度字為“廉”字，延續(xù)了

3、去年榜首詞“反腐”的熱度，反映出公眾對(duì)凈化社會(huì)環(huán)境、提升政府公信力的持續(xù)期待。谷雨祭倉(cāng)頡（傳說(shuō)倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字） 2016“一帶一路”年度漢字發(fā)布的漢字是“和”，意寓著“一帶一路”國(guó)家地區(qū)和諧共處、事業(yè)和諧發(fā)展。請(qǐng)你選一個(gè)漢字作為你的20152016學(xué)年的年度漢字，并簡(jiǎn)述選擇的理由。（2分）2. 蘇軾不但是北宋著名的文學(xué)家，還是著名的書法家，他擅長(zhǎng)寫行書、楷書，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”。他的書法作品肉豐而骨勁，筆圓而韻勝、氣象雍容，筆力遒勁、風(fēng)神秀偉。下列四幅書法作品中屬于蘇軾行書的是哪一幅（2分） 3羅董事長(zhǎng)的三位朋友分別在今天過(guò)七十大壽、喬遷新居、分店開業(yè)。如果你是董事長(zhǎng)的秘書，

4、下面三副對(duì)聯(lián)該如何送才恰當(dāng)？（2分）（甲）新屋落成千載盛 陽(yáng)光普照一家春（乙）生意興隆通四海財(cái)源茂盛達(dá)三江（丙）室有芝蘭春自永 人如松柏歲長(zhǎng)新A.甲送喬遷新居者；乙送分店開業(yè)者；丙送過(guò)七十大壽者B.甲送分店開業(yè)者；乙送喬遷新居者；丙送過(guò)七十大壽者C.甲送過(guò)七十大壽者；乙送喬遷新居者；丙送分店開業(yè)者D.甲送過(guò)七十大壽者；乙送分店開業(yè)者；丙送喬遷新居者4下列成語(yǔ)都是出自歷史故事的一項(xiàng)（2分）A溫故知新 雞鳴狗盜 買櫝還珠 愚公移山B夸父逐日 拔苗助長(zhǎng) 破釜沉舟 撲朔迷離C舍生取義 世外桃源 得隴望蜀 刻舟求劍D聞雞起舞 三顧茅廬 四面楚歌 負(fù)荊請(qǐng)罪52016年6月9日是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。閱讀右側(cè)

5、這幅端午節(jié)標(biāo)識(shí)圖片，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的語(yǔ)言寫一段說(shuō)明性文字。（不超過(guò)90字）（4分） 6.默寫（共7分） ，一覽眾山小。（杜甫望岳）（1分）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（李白行路難）（1分）生于憂患，死于安樂(lè)中指出了艱苦磨煉益處的句子是： ， 。（2分）四月的懷柔，被大自然妝扮成一個(gè)美麗的大花園。清晨，走在上學(xué)的路上，鮮艷的花朵，美麗的小草，令人賞心悅目；微風(fēng)過(guò)處，競(jìng)相飄落的花瓣，與綠草一起，編織出一條條迷人的彩氈。倘若你見到此情此景，會(huì)想到哪兩句古文？簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)此種情景為什么會(huì)讓你聯(lián)想到這句古文。（3分）文句： 聯(lián)想的理由： 二、文言文閱讀（共10分）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，完成?9題?！炯住?/p>

6、得道多助，失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇孔悠嬷慰h子奇年十六，齊君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共載皆白首頁(yè)。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫(kù)兵以作耕器，出倉(cāng)廩以賑貧窮，阿縣大治。魏聞童子治

7、邑，庫(kù)無(wú)兵，倉(cāng)無(wú)粟，乃起兵擊之。阿人父率子，兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。 注釋：反：“反”同“返” 頁(yè)：頭 7. 解釋下列句中加點(diǎn)的字（2分）多助之至 至：夫以老者之智 以： 8. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（4分）（1）域民不以封疆之界 翻譯：_（2）既而君悔之，遣使追 翻譯：_9. 從乙文看，子奇采取了 和 的措施（用自己的話回答），從而達(dá)到“阿縣大治，遂敗魏師”的結(jié)果，這正印證了甲文所闡釋的“ ”的道理。（4分）三、名著閱讀（共10分）完成第1011題10閱讀下面的連環(huán)畫，完成-題。（5分）1.特務(wù)慌忙開了鎖，探進(jìn)身子喊道：“收拾行李，馬上轉(zhuǎn)移！”孫明霞追問(wèn)道：“轉(zhuǎn)移到什么地方？”特務(wù)支吾

8、著：“白公館！”2. 甲一聽特務(wù)叫她的名字，心里全明白了。她 。3.甲輕輕走到“監(jiān)獄之花”身邊，孩子靜靜地熟睡著，她俯下身來(lái)，在孩子的小臉上吻了一下。4.看到這種情況，許多戰(zhàn)友都痛苦起來(lái)。她卻說(shuō)：“不要用眼淚告別，美蔣反動(dòng)派的一切垂死掙扎，都不能阻擋中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的勝利！勝利屬于我們，屬于我們的黨！”5.嘈雜與喧鬧驚醒了“監(jiān)獄之花”，甲又一次吻著孩子：“娘娘會(huì)回來(lái)抱你的！”她再一次向同志們告別，跨出了牢門。6. 甲上前兩步，扶著李竹青，在走廊上邁步向前。兩人揚(yáng)起頭，挺著胸，再也沒(méi)有回顧從連環(huán)畫的內(nèi)容看，是 甲 英勇就義前的一個(gè)情節(jié)。 （1分） 結(jié)合其他5幅畫內(nèi)容，給第2幅畫補(bǔ)寫一段合適的文字。（

9、2分）“監(jiān)獄之花”父親遺物中有一張揉皺了的紙團(tuán)，上面寫著：為了免除下一代的苦難，我們?cè)冈赴堰@牢底坐穿！這首詩(shī)句在獄中被反復(fù)傳唱，請(qǐng)你寫出一個(gè)傳唱這首詩(shī)句的情節(jié)。（2分）11.按要求完成-小題。（5分）朝花夕拾中有一篇散文的結(jié)尾這樣寫道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的靈魂！” 作者以深厚、真切的感情抒發(fā)了自己對(duì)她的懷念之情。句中的“她”指的是 （1分）下列對(duì)朝花夕拾中有關(guān)內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是：（ ）A.父親的病回憶兒時(shí)為父親請(qǐng)醫(yī)治病的情景，描述了幾位名醫(yī)的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。B.范愛農(nóng)追敘作者在日留學(xué)時(shí)與同是留學(xué)生的同鄉(xiāng)范愛

10、農(nóng)之間的真摯友誼和回國(guó)后繼續(xù)與范愛農(nóng)接觸的生活片段。C.藤野先生這篇散文回憶了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了他正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。也追述了自己棄醫(yī)學(xué)文的思想變化，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想感情。D.狗貓鼠這篇文章主要通過(guò)對(duì)貓和鼠的一些秉性、行為的描寫，闡述作者仇貓即不喜歡貓的原因，也是借貓來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)的論敵。朝花夕拾中有很多耐人尋味的句子，對(duì)下列句子出處的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（ ）A.“我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來(lái)?！边@是五猖會(huì)中“我”的失望與無(wú)奈。B.“我總要上下四方尋求，得到一種最黑，最黑，最黑的咒文，先來(lái)詛咒

11、一切反對(duì)白話，妨害白話者?！边@是二十四孝圖中魯迅對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話、提倡復(fù)古者發(fā)出的戰(zhàn)斗檄文。C.“仍然自己不覺得有什么不對(duì)，一有閑空，就照例地吃侉餅，花生米，辣椒，看天演論?！边@是瑣記中作者求學(xué)時(shí)探求真理的熱情。D.“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書?！边@是從百草園到三味書屋中“我”對(duì)父親要求“我”背書的不解。四、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一） 閱讀下面三則材料，完成1214題。（共7分）【材料一】每年的3月22日被定為世界水日，這是1993年1月18日第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)作出的決議。根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展會(huì)議通過(guò)的21世紀(jì)議程第18章所提出的有關(guān)水資源保護(hù)、開發(fā)、管理的原則，考慮

12、到雖然一切社會(huì)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都極大地依賴于淡水的供應(yīng)量和質(zhì)量，但人們并未普遍認(rèn)識(shí)到水資源開發(fā)對(duì)提高經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力、改善社會(huì)福利所起的作用；還考慮到隨著人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，許多國(guó)家將很快陷入缺水的困境，經(jīng)濟(jì)發(fā)展將受到限制；進(jìn)一步考慮到推動(dòng)水的保護(hù)和持續(xù)性管理需要地方一級(jí)、全國(guó)一級(jí)、地區(qū)間、國(guó)際間的公眾意識(shí)。因此確定每年的3月22日為世界水日。 2016年世界水日確定的主題是“水與就業(yè)”。水是一切生命賴以生存，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會(huì)的人口增長(zhǎng)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和城市化的急劇發(fā)展，對(duì)有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加

13、以及部門間競(jìng)爭(zhēng)性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類的福祉。（放材料一右側(cè)）【材料二】“十三五”期間中國(guó)水資源的重大需求是什么呢？其核心是支撐20202050年中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展及健康增長(zhǎng)，這就要有良好的生態(tài)關(guān)系，這里涉及到水安全的保障問(wèn)題，我們的挑戰(zhàn)是什么？如何在堅(jiān)持人與自然和諧理念下，破解中國(guó)復(fù)雜的水安全問(wèn)題，包括城市水、農(nóng)業(yè)水、 環(huán)境水 、生態(tài)水以及國(guó)際河流都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此全社會(huì)節(jié)水戰(zhàn)略是應(yīng)對(duì)中國(guó)水危機(jī)、保障水安全的唯一的必經(jīng)之路，無(wú)論氣候怎樣變化，這都是一個(gè)最有利的對(duì)策。中國(guó)用水的總量呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，人口是剛性的，人

14、口增長(zhǎng)了，水用量必然要增長(zhǎng)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，建議加速推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)和社會(huì)節(jié)水戰(zhàn)略 。中國(guó)經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，要有非常好的生態(tài)環(huán)境，好的生態(tài)環(huán)境就需要水，社會(huì)經(jīng)濟(jì)也需要水，怎么處理好這樣一個(gè)矛盾呢？我們面臨著一個(gè)非常復(fù)雜的水系統(tǒng)問(wèn)題，它不光是水量、水質(zhì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人文活動(dòng)。要解決問(wèn)題，科技創(chuàng)新與現(xiàn)代化管理是一個(gè)非常重要的途徑，比如低成本高效率污水處理新技術(shù)，在生物膜方面需要有創(chuàng)新；還比如海水淡化，這是有條件的，它必須靠近海，沒(méi)有海，成本照樣上去，海水淡化中的能源消耗是非常厲害的。此外，虛擬水、流域水的綜合管理，都需要科技創(chuàng)新。12閱讀材料一，概括聯(lián)合國(guó)確定世界水日的緣由。（2分）答: 13請(qǐng)你根據(jù)【材

15、料一】的相關(guān)的文字信息和圖示信息對(duì)當(dāng)今水資源狀況進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）答: 14閱讀材料二，說(shuō)明“十三五”期間，為保障中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展及健康增長(zhǎng)需要解決的水安全問(wèn)題的主要途徑。（2分） 答: （二）閱讀往事依依完成1518題。（共13分）往事依依于漪年華似流水。幾十年過(guò)去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。小時(shí)候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，清晨看到，晚上看到，一天少說(shuō)看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫中“徜徉于山水之間”，甚得其樂(lè)。入了神，自然樂(lè)在其中。家里有一部評(píng)注圖像水滸傳，一打開，就被一幅幅插圖吸

16、引住了。梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩淼，水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有一排排大房子這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長(zhǎng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀水滸傳，會(huì)不知不覺把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫蕩蕩的焦山下，在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景，猶如身歷其境，真是津津有味。以后年齡增長(zhǎng)，也曾重讀水滸傳，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來(lái)才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣，很大程度來(lái)自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本千家詩(shī)。祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山

17、山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收。千家詩(shī)中很大部分詩(shī)歌歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物，按春夏秋冬時(shí)序編排，打開書往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”，“春城無(wú)處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”；“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭(zhēng)春未肯隆，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩:“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。老師入情入理的講

18、課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩(shī)/模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種

19、感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。老師常對(duì)我們說(shuō)：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書；多讀書，讀好書，能豐富知識(shí)，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人。”諄諄教導(dǎo)銘刻在心，使我一生受用不盡。往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。15.依依往事中融入了作者縷縷情思，請(qǐng)閱讀文章，完成表格。（4分）往 事“我”的感受看山水畫讀評(píng)注圖像

20、水滸傳沉浸在詩(shī)的意境和美的享受中憶兩位國(guó)文老師銘刻在心，一生受用16.文章中直接表達(dá)“依依”之情的語(yǔ)句是什么？（2分）答:17.于漪老師記敘的幾件往事，看似平淡，讀來(lái)卻耐人尋味，作者是如何做到這一點(diǎn)的，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要賞析。（5分）答: 18.讀了于漪老師讀書學(xué)習(xí)的往事,請(qǐng)談一談自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面得到了哪些的啟發(fā)。（2分）答: （三）閱讀下面文章，完成19-22題。（共8分） 單 純“單純”二字是我心中所能做出的對(duì)人的心靈境界的最高褒評(píng)。清澈、純凈即是美！樸實(shí)、坦誠(chéng)即是美！拒絕了繁雜、混濁即是美！單純的心靈可以鍛造美麗厚重的人生。 心靈的單純可以分為兩種：一種是原始的單純，一種是超越的單純

21、。兒童的心靈具有原始的單純。人在童年時(shí)是天真的、純粹的、夢(mèng)幻的、藝術(shù)的?？梢哉f(shuō)，童年所賜予我們的幸福、勇氣、鼓舞和信心，童年所教會(huì)我們的高尚、正直、善良和誠(chéng)實(shí)，比人生任何一個(gè)時(shí)期都要多得多。人在童年時(shí)期，敢于參天悟地，沒(méi)邊沒(méi)沿說(shuō)些無(wú)限相關(guān)、連后世哲人都不敢說(shuō)的話。人類的童言和稚作就連后世的偉大哲學(xué)家、藝術(shù)家也極難比肩。 歲月像篩子，篩去了人最初的純真和善良。人成熟了，身體擴(kuò)展了，年輪添加了，反而靈魂猥瑣，人格縮水了。童年時(shí)單純的心靈宛如一?；ǚ?，卻在無(wú)意的“成長(zhǎng)”中被世俗經(jīng)驗(yàn)這只蟑螂拖走。某些“成熟”的過(guò)程就是一個(gè)不斷地用生命中天然美好元素和純潔高尚品質(zhì)，去交換成人世界的生存經(jīng)驗(yàn)、技巧和某些策

22、略的過(guò)程，就像一個(gè)單純的天使，不斷掏出衣兜里的珍珠，去換取巫婆手中的玻璃球。 在使人性復(fù)雜化的社會(huì)領(lǐng)域中，有一些精神本能強(qiáng)烈的人，在丟失了原始的單純之后，卻能獲得超越的單純。古今中外精神上的圣人、哲人，他們都充滿了豐富的情感、思想和體驗(yàn)，但其心靈世界的核心始終是單純的。他們永葆兒童的單純，簡(jiǎn)化社會(huì)關(guān)系，節(jié)制人際交往，從浮囂塵世抽出身來(lái)，穿越世俗社會(huì)的蔽障，朝著偉大的精神目標(biāo)奮進(jìn)。 單純的心靈是精美的，世間一切精美的藝術(shù)作品都緣自精美的單純。蒙田苦思冥想創(chuàng)作了啟示人類的“隨筆”，弗洛伊德傾盡心血寫出了探索心靈奧秘的皇皇巨著，巴爾扎克夜以繼日描繪了人間畫卷，梵高飽蘸筆墨畫出了含蓄多姿的向日葵， 。

23、這些當(dāng)之無(wú)愧的珍寶都是單純的心靈的結(jié)晶體。 清朗明亮如藍(lán)天麗日的莎士比亞的語(yǔ)言；洋溢著浪漫氣息，讀來(lái)齒頰生香的唐詩(shī)宋詞；或精辟犀利，或含情脈脈的元曲，這些都是綻放在單純心靈上的五顏六色的百合。 在紛紛擾擾的大千世界中，在瑣瑣屑屑的日常生活中，在燈紅酒綠的滾滾紅塵里，我們通過(guò)藝術(shù)會(huì)晤那些單純的心靈，可以走進(jìn)不受世俗與物欲困擾的無(wú)拘無(wú)束的天地，獲得精神上的幽靜與清涼，心湖一片澄明。 單純是一種何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都擁有一份單純的心靈。19.仔細(xì)閱讀第段，簡(jiǎn)述“靈魂猥瑣，人格縮水”的含義。（2分） 答: 20.根據(jù)作者的理解，“單純”可分為兩種，其中“超越的單純”在文中具體指什么？

24、 （2分） 答: 21.結(jié)合語(yǔ)境，給第段橫線處補(bǔ)寫一論據(jù)，寫在下面空格處，要求與上文語(yǔ)意連貫。（不超過(guò)30字）(2分) 答: 22.閱讀兩段回答，作者列舉中外藝術(shù)精品意在闡述什么道理？（2分） 答: 五、作文（共50分）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）23.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。 題目一：近日，一公交車上，一女乘客高聲讀英語(yǔ)，周邊乘客勸她小聲點(diǎn)，女子反而理直氣壯反駁：你們不懂，英語(yǔ)就是要大聲說(shuō)，你自己不進(jìn)步還不想別人進(jìn)步！在公共場(chǎng)所遇到類似行為，你會(huì)去制止嗎？有什么好的辦法嗎？在下方留言，跟大家分享你的看法吧?。ㄒ螅嚎捶鞔_，語(yǔ)言準(zhǔn)確得體，有說(shuō)服力，字?jǐn)?shù)在150-200

25、之間。）題目二：升國(guó)旗已經(jīng)成為每周一校園獨(dú)特的風(fēng)景。雄壯的國(guó)歌聲，五星紅旗冉冉升起，朝陽(yáng)映照，隊(duì)伍整齊劃一，作為一名學(xué)生沐浴在這莊嚴(yán)的氣氛中，此時(shí)此刻，你一定有很多的想法。請(qǐng)寫出你的心理感受。（要求：描寫具體，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)在150-200之間。）（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）24.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：請(qǐng)以“尋找 ”為題目，寫一篇文章。題目二：前面議論文單純，作者認(rèn)為“單純是一種何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都擁有一份單純的心靈。”請(qǐng)以“保持心靈單純”為題寫一篇文章。 要求：（1）如選題目一，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后抄寫在答題卡上；如選擇題目二，請(qǐng)將作文題目

26、直接抄寫在答題卡上。 （2）不限文體（詩(shī)歌除外）。 （3）字?jǐn)?shù)在600800之間。 （4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。懷柔區(qū)20152016學(xué)年第二學(xué)期模擬考試試卷（二） 初三語(yǔ)文答案 2016、5一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共22分）完成16題。1規(guī)范正楷字（1分）（2分）B. （2分）示例：我的年度字是“搏”，因?yàn)槌跞俏页砷L(zhǎng)的關(guān)鍵。我要永不認(rèn)輸，不斷拼搏。 我的年度字是“樂(lè)”，初三是充滿挑戰(zhàn)的一年，面對(duì)重重困難，我們需要有樂(lè)觀的心態(tài)。 字1分；理由1分2.（2分）C 3（2分）A. 4（2分）D 5（4分） 答案示例：圖片中主體外形像個(gè)粽子，上部又像一個(gè)人坐在船上，手握著槳在劃船。說(shuō)明端午節(jié)主要

27、活動(dòng)是賽龍舟、吃粽子。主體部分下面是三個(gè)漢字“端午節(jié)”，再往下是大寫的英文，意思是“龍舟節(jié)”。 6.默寫（共7分）會(huì)當(dāng)凌絕頂（1分）直掛云帆濟(jì)滄海（1分）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（2分）（共3分 文句2分理由1分）示例：“芳草鮮美，落英繽紛。”“鮮艷的花朵，美麗的小草”讓人聯(lián)想到“芳草鮮美”，“競(jìng)相飄落的花瓣”讓人聯(lián)想到“落英繽紛”；此情此景正好和這兩句古文描寫的春意盎然、欣欣向榮的意境一樣，所以聯(lián)想到這句古文。二、文言文閱讀（共10分）7. （1分）極點(diǎn)、（到了）極點(diǎn)（1分）憑借、用 8. （4分）管轄百姓不是憑借國(guó)土的邊疆界線不久，齊君反悔了，派人追趕他9. （4分）把兵庫(kù)里的武器鍛制

28、成農(nóng)具，給百姓使用（1分）打開糧倉(cāng)救濟(jì)貧苦的人民（1分）“得道多助”或“多助之至，天下順之”（2分） 三、名著閱讀（共10分）完成第1011題10（5分）江姐（江雪琴）1分她異常平靜，沒(méi)有激動(dòng)，更沒(méi)有恐懼和悲戚，她微笑著站起來(lái)，拿起梳子，在微光中，對(duì)著墻上的破鏡，像平時(shí)一樣從容的梳理著頭發(fā)。2分江姐受酷刑回來(lái)，面對(duì)紙條反復(fù)吟詠；劉思揚(yáng)假釋，獄友們送行集體吟唱2分11.（5分）“阿長(zhǎng)”或“長(zhǎng)媽媽”1分 B 1分D 1分四、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（二） 閱讀下面三則材料，完成1214題。（共7分）12（2分）喚起公眾認(rèn)識(shí)到水資源開發(fā)對(duì)提高經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力、改善社會(huì)福利所起的作用，加強(qiáng)水資源保護(hù)，關(guān)注日益

29、嚴(yán)峻的缺乏淡水問(wèn)題，具有推動(dòng)水資源的管理的意識(shí)。13（3分）示例：在當(dāng)今全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競(jìng)爭(zhēng)性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用”，使水資源進(jìn)一步短缺，水荒蔓延，河湖污染，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這些水安全問(wèn)題已向人類敲響了警鐘。14（2分）加速推進(jìn)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)和社會(huì)節(jié)水戰(zhàn)略；科技創(chuàng)新與現(xiàn)代化管理（二）閱讀往事依依完成1518題。（共13分）15.（4分）身歷其境，生動(dòng)的形象形成深刻的記憶；讀千家詩(shī)；對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣；聆聽老師的諄諄教誨16.（2分）幾十年過(guò)去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。17.（5分）示例：于漪老師記敘的幾件往事，看似平淡，卻通過(guò)傳神詞語(yǔ)的運(yùn)用和動(dòng)作、神態(tài)的描寫，使讀者讀起來(lái)感覺耐人尋味。如：用“凝視”“入了神”“不知不覺”等詞語(yǔ)傳神地寫出作者兒時(shí)被圖畫深深吸引而走進(jìn)文學(xué)殿堂的美好;用“頭與肩膀左右搖擺” “神情凝注”的動(dòng)作和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了老師上課時(shí)有趣的樣子，表達(dá)了作者因受到如此情趣的激發(fā)而喜愛