乘數(shù)末尾有0的乘法”教學(xué)方案

1、“乘數(shù)末尾有0的乘法”教學(xué)方案簡要提示:本課是國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊第一單元“乘法”第45頁的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)、乘數(shù)末尾不帶零的筆算基礎(chǔ)上教學(xué)的。通過教學(xué),讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的簡便算法,能正確進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)讓學(xué)生通過計(jì)算、比較,初步感知積的變化規(guī)律,初步體會(huì)簡便算法的依據(jù),并通過解決實(shí)際問題,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)流程:流程1:基本練習(xí)流程2:反饋交流第一段:基本練習(xí)流程3:例題教學(xué)流程4:算法比較流程5:算法小結(jié)第二段:新課教學(xué)流程6:試一試流程7:交流試一試流程8:想想做做1流程9:交流想想做

2、做1流程10:想想做做3第三段:鞏固練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用流程11:交流想想做做3流程12:小結(jié),想想做做5流程13:反饋,全課小結(jié)流程14:課堂作業(yè)第四段:小結(jié)、作業(yè)第一段:基本練習(xí)流程1:基本練習(xí)師:同學(xué)們,我們已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,今天,我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。請看圖片。出示情境圖。師:這是我們上次看到的月星小區(qū)的圖片資料:月星小區(qū)原有50平方米草坪,這種草坪每平方米每天大約能釋放氧氣15克,吸收二氧化碳20克。月星小區(qū)的草坪大約每天能釋放氧氣多少克?吸收二氧化碳多少克?師:要求這兩個(gè)問題,根據(jù)這些資料,可以怎樣列式計(jì)算呢?請同學(xué)們分別在本子上列式,并用豎式計(jì)算。算好后,同桌互相說

3、一說計(jì)算過程。流程2:反饋交流出示上題兩道豎式計(jì)算結(jié)果:5505020750000師:一起來看計(jì)算結(jié)果,要求月星小區(qū)的草坪大約每天能釋放氧氣多少克,吸收二氧化碳多少克,可以分別列式為1550、5020,我們已經(jīng)知道,兩位數(shù)乘兩位數(shù),像這樣,如果乘數(shù)末尾有“0”,可以先把“0”前面的數(shù)相乘,再在乘得的數(shù)末尾把“0”添上,這樣能使計(jì)算過程簡潔一些,這兩道算式結(jié)果分別是750克和1000克。同學(xué)們是這樣計(jì)算的嗎?第二段:新課教學(xué)流程3:例題教學(xué)師:我們繼續(xù)看圖片:出示情境圖:通過對小區(qū)的綠化改造,月星小區(qū)現(xiàn)有850平方米草坪,如果每平方米草坪每天釋放氧氣和吸收二氧化碳的量不變,現(xiàn)在月星小區(qū)的草坪每天

4、大約能釋放氧氣多少克?師:這一題,求現(xiàn)在月星小區(qū)的草坪每天大約能釋放氧氣多少克,同樣可以用乘法計(jì)算。列式為:出示算式:85015=師:這道算式的一個(gè)乘數(shù)850的末尾有“0”,可以怎樣計(jì)算呢?今天,我們就來繼續(xù)研究這樣的乘數(shù)末尾有“0”的乘法。師:想一想,85015用豎式可以怎樣算呢?請同學(xué)們在本子上試一試,然后在小組里說一說你是怎樣算的。流程4:算法比較師:同學(xué)們算好了嗎?我們來看,這里有兩種計(jì)算方法,第一種,先用15與850末尾0前面的數(shù)相乘,再在乘得的數(shù)末尾將這個(gè)0添上,結(jié)果是12750;第二種,用15個(gè)位和十位上的數(shù)分別與850相乘,同樣,也得到結(jié)果12750。同學(xué)們,這兩種方法都是正確

5、的,請你仔細(xì)觀察,再比一比,你認(rèn)為哪種方法更簡便?為什么呢?請把你的想法跟同桌互相說一說。同時(shí)分別出示豎式計(jì)算的2種方法:85085015542542508585027502750流程5:算法小結(jié)師:通過比較,我們很容易看出第一種方法更簡便一些,像這樣乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù),可以先把0前面的數(shù)相乘,再根據(jù)乘數(shù)的末尾共有幾個(gè)0,就在乘得的數(shù)末尾添寫幾個(gè)0。下面我們把問題解答完整。流程6:試一試出示例題情境圖:師:我們繼續(xù)看剛才的資料,根據(jù)提供的相關(guān)信息,同學(xué)們還能想到什么數(shù)學(xué)問題?同時(shí)出示問題:月星小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克?師:要求月星小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克?

6、大家會(huì)列式并用豎式計(jì)算嗎?請?jiān)诒咀由显囋嚳?注意兩個(gè)乘數(shù)末尾都有一個(gè)0,可以怎樣算呢。流程7:交流試一試出示上題計(jì)算結(jié)果:850207000師:同學(xué)們算好了嗎?你們看,85020,兩個(gè)乘數(shù)末尾都有一個(gè)0,我們同樣可以先把0前面的數(shù)相乘,再在乘得的數(shù)末尾添上兩個(gè)0,注意,這個(gè)0,是乘得的數(shù)本身的0,這兩個(gè)0,才是末尾添上的0,計(jì)算過程中,同學(xué)們一定要分清楚,可不能混淆哦。第三段:鞏固練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用流程8:想想做做1出示想想做做1。380708500226040030師:來看這幾道算式,同學(xué)們會(huì)算嗎?請大家在本子上獨(dú)立完成,然后任意選擇一道跟同桌說一說你是怎樣想的。流程9:交流想想做做1出示想想做

7、做1計(jì)算結(jié)果:38070850022604003076020072005000768360師:來看計(jì)算結(jié)果,第一題,38022,可以先用22與380末尾的0前面的數(shù)相乘,再在乘得的數(shù)末尾添上1個(gè)0,結(jié)果是8360;后幾道,也是乘數(shù)末尾有0的乘法,我們都可以先把兩個(gè)乘數(shù)0前面的數(shù)相乘,再根據(jù)兩個(gè)乘數(shù)的末尾共有幾個(gè)0,就在乘得的數(shù)末尾添寫幾個(gè)0。同學(xué)們是不是這樣算的呢?流程10:想想做做3出示想想做做3:22020040040430=20=師:繼續(xù)看這兩組算式,想一想,我們可以怎樣算呢?其實(shí),我們可以先把它當(dāng)成末尾不帶零的數(shù)相乘,再在乘得的數(shù)末尾填寫所缺省的零,缺省幾個(gè),就填寫幾個(gè)。請同學(xué)們獨(dú)立算

8、一算,在書上填一填,然后仔細(xì)觀察,比一比,再跟同桌說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?流程11:交流想想做做3出示想想做做3計(jì)算結(jié)果:師:我們來看計(jì)算結(jié)果,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?第一組算式,第一個(gè)乘數(shù)30不變,第二個(gè)乘數(shù)末尾多一個(gè)0,積的末尾也就多一個(gè)0;第二組算式,第二個(gè)乘數(shù)20不變,第一個(gè)乘數(shù)末尾少一個(gè)0,積的末尾也就少一個(gè)0。是不是這樣的呢?應(yīng)用這樣的規(guī)律,可以使計(jì)算變得方便快捷。流程12:想想做做5出示想想做做5:乘數(shù)4444040乘數(shù)220200220積師:這一題,請同學(xué)們應(yīng)用剛才的發(fā)現(xiàn),在課本上填一填,然后比一比,看一看乘數(shù)和積是否都具有這樣的變化規(guī)律。第四段:小結(jié)、作業(yè)流程13:反饋,全課小結(jié)出示想想做做5結(jié)果:乘數(shù)4444040乘數(shù)220200220積2828028002802800師:一起看計(jì)算結(jié)果。同學(xué)們看,兩個(gè)乘數(shù)0前面的數(shù)不變,都是14乘2,所以我們在計(jì)算后幾題的時(shí)候就可以直接數(shù)一數(shù)兩個(gè)乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0,在14乘2的得數(shù)28后面添上幾個(gè)0就可以了,同學(xué)們你們都發(fā)現(xiàn)了嗎?這樣,計(jì)算