部編人教版二年級下冊語文《識字1 神州謠》教案

1、識字1 神州謠學習目標：1、認識15個生字。會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。3、有熱愛祖國的感情，對三字文這種語言形式感興趣。學習重點：學文中認識本課生字，掌握“夕、與”等字的寫法。教學準備：1、同學課前收集祖國各地風景圖片、少數(shù)民族資料，做詞語卡片。2、多媒體課件。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、激情導入。1、多媒體播放歌曲大中國師說：是啊，誰不愛自身的祖國呢？祖國是我們的母親，我們是祖國的小朋友，我們都愛偉大的祖國。今天，我們就要學習一篇描寫祖國山河的三字歌。2、板書課題，齊讀。二、初讀課文，自學生字。1、同學自讀課文。遇到不認識的字圈出來，對照下面的拼

2、音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對準。2、卡片檢查生字的字音，正音。3、多媒出示由生字組成的詞語（帶拼音）：神州、山川、長江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語中你能把音讀準嗎？4、合作學習，識記生字。(出示生字)這些生字里面有沒有你已經(jīng)會認的字?還沒學呢,你是怎么認識的?(同學介紹課外識字方法、途徑。)5、詞卡去拼音檢查。6、多媒體，讀去拼音的詞。7、讀通課文。生先自由練讀，在四人合作讀并正音。8、質(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎？三、朗讀感悟。1、師說：我們中國在古代又稱神州、華夏，我們的祖國山河壯麗，風景如畫。想去看看嗎？（多媒體）2、你看到了什么？你到

3、過哪里？3、邊看多媒體邊介紹有關黃河、長江、長城、珠峰的知識。指導朗讀第一、二句。4、看多媒體介紹臺灣。在我國東南部有一座寶島臺灣島。它雖然遠離大陸，但與我們大陸卻是一家的。它自古以來就是我國不可分割的神圣領土，但由于歷史原因，臺灣至今還沒回到祖國的懷抱。指導朗讀第三句。5、多媒體展示全國各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導朗讀第四句。6、師生交叉朗讀全文。四、讀韻語，鞏固識字。神州大地，山川壯麗;黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強。五、指導書寫。1、多媒體出示：州、灣、島、峽、。（點名讀）2、觀察：這些字你是怎樣記住的？同學討論說出這些字的重點筆畫。3、教師范寫，同學臨寫

4、。第二課時一、復習導入1、抽讀生字卡（去拼音個別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）師說：上節(jié)課，我們認識了生字、學習了課文。那么，你們和生字都交上朋友了嗎？2、認讀詞語師說：同學們可真棒！下面我們來做個“讀詞語登山峰”的游戲。（出示多媒體）只有又對又快的把這些詞語全部讀對，才干勝利的登上珠穆朗瑪峰。同學自由練讀、開火車讀詞3、有感情齊讀課文師說：是啊，我們偉大的祖國山河壯美，不只有珠峰，還有黃山、黃河、長江等許多秀麗的景色，讓我們一起再來看看吧！同學們要邊看邊想課文。（放多媒體）我們的祖國美嗎？（美）那我們一起美美的把課文讀一讀吧！二、課外拓展，課內(nèi)外識字相結(jié)合1、小組內(nèi)展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料，并當小老師帶讀自身做的詞語卡。2、評選出“祖國山河錦繡圖”投影展示圖片和詞語，并作介紹。3、多媒體出示香港、澳門、臺灣的圖片讓同學了解，滲透課外識字。4、師說：我們的祖國山河錦繡，文化悠久，是誰將我們的祖國變得這樣繁榮興盛？（56個民族人民的一起發(fā)明）5、問：你了解那個民族？說說看6、多媒體出示有代表性的民族服飾和相關詞語?？纯磮D，認認字，讀讀詞。三、指導書寫1、多媒體出示：民、族、誼、齊、奮生觀察分析，同位間互相讀讀、記記生字，說說怎樣把字寫好。2、指名說，相機組詞。3、師重點指導“民、族”4、同學練習書寫。四、結(jié)束全文1、問：同學們都是祖國的小朋友，我們能為祖國做些什