部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音aoouiu教案

1、部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音ao ou iu教案教學(xué)目標(biāo) :1、認(rèn)識(shí)復(fù)韻母 ao、ou、iu 及其四聲 , 讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形 , 能正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)聲母與 ao、ou、iu 組成的音節(jié) , 并能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。3、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字 , 能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子, 會(huì)讀兒歌。教具準(zhǔn)備 :電腦、拼音卡片。教學(xué)流程 :第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、能夠看圖說(shuō)一句話。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)( 一) 復(fù)習(xí)檢查。1、出示卡片 aoiu ，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。2、指名讀復(fù)韻母 ai ei ui ，說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變

2、化的，輕重又該怎樣 ?3、對(duì)比讀： a aie eiu ui 說(shuō)說(shuō)每組有什么不同 ?( 如： a 是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。 ai 是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a 向 i 滑動(dòng)， a 重 i 輕。 )( 二) 引出新課，提出要求。上一課我們學(xué)了 3 個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3 個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。( 三) 教學(xué)復(fù)韻母 ao ou iu。1、教學(xué)復(fù)韻母 ao。(1) 看插圖說(shuō)話引出 ao：圖上畫(huà)著什么 ?( 奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志 ) 領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)”，復(fù)韻母 ao 就是“奧”的第一聲。板書(shū)： ao。(2)ao 怎么讀呢

3、?先發(fā) a 音，緊接著向 o 音滑動(dòng)， a 重 o 輕，就成了 ao。( 教師示范讀 ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀 )(3) 練讀四聲，標(biāo)調(diào)在 a 上：o( 凹進(jìn)凸出 ) o( 熬藥 ) o( 棉襖 ) o( 驕傲 ) 3、教學(xué)復(fù)韻母 ou。(1) 看插圖：圖上畫(huà)的是什么 ?( 圖上畫(huà)的是藕。 ) 誰(shuí)能把u 改成第一聲來(lái)讀一讀，出示： ou。(2) 看老師念 ou，說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的 ?( 先發(fā) o 音，很快地向 u 滑動(dòng)， o重 u 輕。 )(3) 教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。(4)ou 的聲調(diào)標(biāo)在 o 上，誰(shuí)會(huì)給 ou 標(biāo)上四聲 ?練讀 ou 的四聲：u( 海鷗 ) u( u，真奇怪 ) u(

4、鮮藕 ) u( 慪氣 )4、教學(xué)復(fù)韻母 iu 。(1) 看插圖：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么 ?( 人們?cè)谟斡境乩镉斡尽?) 出示： iu 。(2)iu ： i 在前， u 在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變?誰(shuí)會(huì)讀 ?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么發(fā) iu 這個(gè)音 ?( 先發(fā) i ，口形再變到 u，i 重 u 輕。 ) 指名讀、齊讀。(3) 告訴學(xué)生 iu 的聲調(diào)標(biāo)在 u 上，指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)。四聲練習(xí)： i ，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。 i ，我替媽媽去買油。i ，他是我的好朋友。 i ，我們要尊老愛(ài)幼。( 四) 鞏固練習(xí)。1、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母ao ou iu 。2、打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu 。( 五) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

5、( 課件)( 六) 擴(kuò)展活動(dòng)。自制卡片ao、ou、iu 認(rèn)讀。板書(shū)： 10、 ao、ou、 iu圖一圖二圖三第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、鞏固復(fù)習(xí) ao ou iu及其四聲。2、學(xué)會(huì)聲母與 ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”8 個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)流程：一、看圖說(shuō)話 , 認(rèn)識(shí)讀音。讓學(xué)生看五環(huán)旗、游泳圖 , 指導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)圖意的過(guò)程中, 提示 ao、ou、iu 發(fā)音并正音 ( 如 ao 的讀音是 a 快速的滑向 o 就是 ao) 。在學(xué)習(xí) ao、ou、 iu 的讀音

6、基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)他們的四聲。1、抽讀 ai ei ui。2、打亂順序讀四聲。3、出示一個(gè)美麗的大花壇和帶有音節(jié)的花朵zi 、pi、mi、 bi 、chu、f i，認(rèn)識(shí)放在花壇里。 ( 生上臺(tái)摘卡片領(lǐng)讀，跟讀最后全班讀)二、拼讀練習(xí) , 突出重點(diǎn)。剛才同學(xué)們都能正確拼讀復(fù)韻母。下面, 聲母與復(fù)韻母結(jié)合想考考小朋友,看看同學(xué)拼讀的怎么樣 , 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)先自由朗讀。1.( 課件出示音節(jié) ) 下面 , 考考同學(xué)們的拼讀本領(lǐng) , 尤其要強(qiáng)調(diào)三拼音節(jié) , 讀好介母。復(fù)習(xí)已掌握的聲母與介母、單韻母相拼的三拼音的拼音方法, 再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母與介母、復(fù)韻母相拼的三拼音。激趣導(dǎo)入：多美的百花園，多美的春天啊! 在

7、這萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里，小朋友們還可以做些什么事 ?( 課件出示 ) 圖上畫(huà)了什么 ?2、學(xué)生交流，相機(jī)貼出：小白兔、樹(shù)、鴿子、載樹(shù)、培土、提水的音節(jié)卡片。3、同桌互讀?？凑l(shuí)讀得準(zhǔn)。4、個(gè)人讀、開(kāi)火車讀、齊讀。5、出示短句，練讀，指名讀、評(píng)議。6、認(rèn)認(rèn)哪個(gè)是我，哪個(gè)是你，哪個(gè)是他，并練習(xí)說(shuō)話。三、認(rèn)識(shí)生字 , 鞏固拼音。1、學(xué)生先帶音節(jié)認(rèn)識(shí)新字。 ( 課件課件出示 : 小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好 )2、去掉音節(jié)反復(fù)識(shí)字 , 并用這些字組詞 , 交流課外識(shí)字途徑。先由學(xué)生說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字 , 是怎么認(rèn)識(shí)的。3、鞏固認(rèn)讀。通過(guò)朗讀句子和兒歌, 鞏固漢語(yǔ)拼音 , 并在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”八個(gè)漢字。4、練習(xí)句子。 ( 課件出示圖 )四、課外識(shí)記 , 拓展練習(xí)。前面都