[考試復(fù)習(xí)題庫精編合集]2021年山東省《中學(xué)教育學(xué)》全真模擬試題(3)

1、考試復(fù)習(xí)題庫精編合集2021年山東省中學(xué)教育學(xué)全真模擬試題(3)考試復(fù)習(xí)題庫精編合集2021年山東省中學(xué)教育學(xué)全真模擬試題(3)1、【多選題】20世紀(jì)（）以后，我國開始嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)。1分A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代E、90年代答案：A2、【多選題】我國第一個正式實施的學(xué)制是（）。1分A、“壬寅學(xué)制”B、“癸卯學(xué)制”C、“六三三學(xué)制”D、欽定學(xué)堂章程E、單軌制學(xué)制答案：A3、【多選題】19世紀(jì)歐洲國家存在的學(xué)制是（）。1分A、雙軌制學(xué)制B、單軌制學(xué)制C、分支制學(xué)制D、六三三學(xué)制E、資產(chǎn)階級學(xué)制答案：A4、【多選題】學(xué)校發(fā)揮著“文化容器”的功能，是指（

2、）。1分A、學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理想是學(xué)校文化的集中體現(xiàn)B、學(xué)校文化特別是良好的校風(fēng)，具有鮮明的教育作用C、學(xué)校文化是一種組織文化D、學(xué)校文化是一種整合性較強的文化E、學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任答案：E5、【多選題】決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是（）。1分A、科學(xué)技術(shù)B、政治經(jīng)濟制度C、文化D、科學(xué)技術(shù)E、生產(chǎn)力答案：E6、【多選題】教育現(xiàn)代化包含如下幾個相互聯(lián)系的含義（）。1分A、教育現(xiàn)代化就是教育觀念現(xiàn)代化B、教育現(xiàn)代化是一種歷史變化C、教育現(xiàn)代化是基于教育傳統(tǒng)的現(xiàn)代化D、積極吸收國外的優(yōu)秀教育成果E、教育現(xiàn)代化的實質(zhì)是創(chuàng)造適應(yīng)大工業(yè)生產(chǎn)和社會化生活方式的教育，即現(xiàn)代化的教育答案

3、：BCDE7、【多選題】天才的教育中記錄的威特，小時候幾近于白癡，但是經(jīng)過父親的教育，他掌握了多門外語并成為特定領(lǐng)域的權(quán)威和專家，這說明了（）對人身心發(fā)展的作用。1分A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、自身的努力E、社會的影響答案：C8、【多選題】國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子是音樂家。這說明（）因素對人身心發(fā)展的作用。1分A、環(huán)境B、遺傳C、學(xué)校教育D、社會教育E、個人素質(zhì)答案：A9、【多選題】（）能夠有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。1分A、學(xué)校教育B、遺傳素質(zhì)C、環(huán)境D、內(nèi)部因素E、學(xué)校師資水平答案：A10、【多選題】（）是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性實踐能力，是實

4、現(xiàn)個體與社會協(xié)調(diào)統(tǒng)一、和諧發(fā)展的紐帶和橋梁。1分A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術(shù)教育答案：E11、【多選題】下列在教育目的問題上持個體本位論觀點的是（）。1分A、柏拉圖B、康德C、孟子D、盧梭E、裴斯泰洛齊答案：CDE12、【多選題】聯(lián)合國兒童權(quán)利公約基本精神體現(xiàn)的原則（）。1分A、兒童權(quán)利最佳原則B、尊重兒童尊嚴(yán)原則C、尊重兒童觀點與意見原則D、保護兒童原則E、無歧視原則答案：ABCE13、【多選題】獨生子女消極的心理特點體現(xiàn)在（）。1分A、自我中心B、依賴性強C、心理承受能力差D、嬌氣十足E、思想活躍答案：ABCD14、【多選題】（）年中華人民共和國教師法，首次以法律形式規(guī)定“

5、國家實行教師資捺制度”。1分A、1992B、1993C、1995D、2021E、2021答案：A15、【多選題】泰勒的課程編制模式分為以下步驟（）。1分A、確定目標(biāo)B、選擇經(jīng)驗C、組織經(jīng)驗D、評價結(jié)果E、活動分析答案：ABCD16、【多選題】主張以學(xué)生的興趣和愛好、動機和需要、能力和態(tài)度為基礎(chǔ)來編制課程的有（）。1分A、盧梭B、杜威C、羅杰斯D、斯賓塞E、施瓦布答案：ABC17、【多選題】教科書的編排通常采?。ǎ﹥煞N形式。1分A、組合式B、鏈接式C、直線式D、螺旋式E、立體式答案：CD18、【多選題】在泰勒的“評價原理”和“課程原理”基礎(chǔ)上形成的課程評價模式是（）。1分A、目標(biāo)評價模式B、目的

6、游離評價模式C、成果評價模式D、CSE評價模式E、CIPP評價模式答案：A19、【多選題】綜合實踐課程是我國課程改革的一次重大創(chuàng)新，綜合實踐課程包括（）三方面的內(nèi)容。1分A、研究性學(xué)習(xí)B、社區(qū)服務(wù)C、社會實踐D、文體課E、活動課答案：ABC20、【多選題】教育發(fā)展學(xué)生的智力，具體來說就是發(fā)展學(xué)生的（）。1分A、意志力B、觀察力C、記憶力D、想象力E、思維力答案：BCDE21、【多選題】“教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對生活有用的知識，至于智力則無需進行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練”。這是以（）為代表的實質(zhì)教育論的觀點。1分A、斯賓塞B、洛克C、赫爾巴特D、裴斯泰洛齊E、華生答案：AC22、【多選題】毛澤東在

7、整頓黨的作風(fēng)中指出：“這種知識對于他們還是片面的，這種知識是人家證明了的而在他們還沒有證明的，最重要的，是善于將這些知識，應(yīng)用到生活和實際中去?！苯o我們教學(xué)工作的啟示是教學(xué)要遵循（）。1分A、啟發(fā)性原則B、鞏固性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則E、理論聯(lián)系實際原則答案：E23、【多選題】下列屬于德育中“知”的范疇的是（）。1分A、道德情感B、對道德觀念的看法C、對社會政治意識的理解D、對道德規(guī)范的理解E、克服困難的心理品質(zhì)答案：BCD24、【多選題】顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，孔子的這種教育方法應(yīng)用在德育上，體現(xiàn)的是（）。1分A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)原則C、尊

8、重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則D、教育的一致性與連貫性原則E、因材施教原則答案：A25、【多選題】19世紀(jì)初（）學(xué)校出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”，對班級的發(fā)展起了巨大的推動作用。1分A、美國B、法國C、捷克D、英國E、德國答案：D26、【多選題】班主任在班級管理中的地位和作用是（）。1分A、班主任是班級教師集體的組織者和靈魂B、班主任是學(xué)生集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者C、班主任是保證各種影響協(xié)調(diào)一致的協(xié)調(diào)員D、班主任是聯(lián)系班級與班級、班級與學(xué)校之間的紐帶E、提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)答案：ABCD27、【多選題】班會一般可以分為（）三類。1分A、學(xué)習(xí)班會B、思想教育班會C、主題班會D、生活班會E、常規(guī)班會答案：C

9、DE28、【多選題】健全班級規(guī)章制度的基本要求是（）。1分A、認(rèn)真討論，科學(xué)合理B、嚴(yán)肅慎重，相對穩(wěn)定C、分工協(xié)作，統(tǒng)一指揮D、反復(fù)學(xué)習(xí)，堅決執(zhí)行E、教育為主，不斷完善答案：ABDE29、【多選題】教育科學(xué)研究的基本原則是（）。1分A、發(fā)展性原則B、客觀性原則C、系統(tǒng)性原則D、理論與實踐相結(jié)合原則E、教育性原則答案：BCDE30、【多選題】教育科學(xué)研究中運用最廣泛的研究方法是（）1分A、觀察法B、調(diào)查法C、實驗法D、個案法E、比較法答案：A31、【判斷題】柏拉圖最大的貢獻是“產(chǎn)婆術(shù)”，其教育思想體現(xiàn)在雄辯術(shù)原理中。5分答案：錯誤32、【判斷題】人是教育的產(chǎn)物。5分答案：錯誤33、【判斷題】教師

10、是專業(yè)人員。5分答案：正確34、【判斷題】教學(xué)的任務(wù)是向?qū)W生灌輸間接經(jīng)驗，而不需要學(xué)生自己去感受直接經(jīng)驗。5分答案：錯誤35、【判斷題】班級規(guī)章制度是班主任制定的。5分答案：錯誤36、【填空題】廣義的教育包括學(xué)校教育_、家庭教育。每空1分答案：社會教育37、【填空題】春秋戰(zhàn)國時期，官學(xué)衰微私學(xué)大盛，_興辦的私學(xué)規(guī)模最大。每空1分答案：孔子38、【填空題】二戰(zhàn)后，西方經(jīng)濟學(xué)家發(fā)現(xiàn)影響經(jīng)濟發(fā)展的因素除了上述三個外，還有其他因素在起作用，其中最重要的是_。每空1分答案：人力資本39、【填空題】_在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。每空1分答案：學(xué)校教育40、【填空題】美國心理學(xué)家_的研究證明，皮亞杰的發(fā)生認(rèn)

11、識論在個體的道德認(rèn)知過程中，也具有普遍的推廣意義。每空1分答案：柯爾伯格1、【填空題】我國的教育目的一般是通過政府以_的形式表達(dá)的。每空1分答案：教育方針2、【填空題】1958年_提出黨的教育方針是教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。每空1分答案：關(guān)于教育工作的指示3、【填空題】_對教師的權(quán)利和義務(wù)作出了相應(yīng)的規(guī)定。每空1分答案：中華人民共和國教師法4、【填空題】教師的道德素養(yǎng)，簡稱“師德”，是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。我國中小學(xué)教師的職業(yè)道德要求，主要體現(xiàn)在_中。每空1分答案：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范5、【填空題】我國最早用“課程”一詞的是_；西方最早出現(xiàn)是

12、在英國教育家_的什么知識最有價值中。每空0.5分答案：朱熹,斯賓塞6、【填空題】_認(rèn)為學(xué)習(xí)過程應(yīng)“先去運用他們的感覺，然后去運用記憶，再去運用理解，最后才去運用判斷”。每空1分答案：夸美紐斯7、【填空題】道德教育的認(rèn)知模式是當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說，它是由瑞士學(xué)者皮亞杰提出，而后由美國學(xué)者_(dá)進一步深化的。每空1分答案：柯爾伯格8、【填空題】影響較大的德育模式有認(rèn)知模式、_、社會模仿模式等。每空1分答案：體諒模式9、【填空題】班級管理過程包括_、組織實施、評價總結(jié)三個基本環(huán)節(jié)。每空1分答案：制定計劃10、【填空題】研究方案的設(shè)計過程主要有：確定研究類型和方法、_、_、形

13、成研究方案四步。每空0.5分答案：選擇研究對象,分析研究變量11、【簡答題】簡述教師的作用。5分解析：(1)教師是人類文化的傳播者，在社會的發(fā)展和人類的延續(xù)中，起橋梁和紐帶的作用。教師是人類文化的主要傳遞者，根據(jù)社會發(fā)展的要求和受教育者的需求，將前人的文化遺產(chǎn)、人類的文化精華刻畫在年輕一代的身上，實現(xiàn)人類文化的傳遞與豐富。(2分)(2)教師是人類靈魂的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性的作用。青少年是品格形成的關(guān)鍵時期，教師在傳授知識的同時也培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，正是從這個意義上，加里寧稱教師為“人類靈魂的工程師”。(1分)(3)教師是人類潛能的開發(fā)者，對個體發(fā)展起促進作用。教育對人類自身

14、的發(fā)展起決定性作用，教師可以創(chuàng)造條件使人潛在的可能性成為現(xiàn)實，使學(xué)生獲得盡可能大的發(fā)展。(2分)12、【簡答題】試述我國中學(xué)德育的主要原則以及怎樣貫徹這些原則。15分解析：我國中學(xué)德育原則主要有：導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則。(1分)(1)導(dǎo)向性原則導(dǎo)向性原則是指進行德育時要有一定的思想性和方針性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。貫徹導(dǎo)向性原則的基本要求：堅持正確的政治方向；德育目標(biāo)必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求；要把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合起來。(2分)(2)疏導(dǎo)原則疏導(dǎo)原則是指進行德育教育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手

15、，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們積極向上。疏導(dǎo)原則就是循循善誘原則，是根據(jù)學(xué)生的品德形成規(guī)律確立的，基本要求：講明道理，疏導(dǎo)思想；因勢利導(dǎo)，循循善誘；以表揚激勵為主，堅持正面教育。(3分)(3)尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則是指進行德育教育時要把對每個學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。貫徹這一原則的基本要求：愛護、尊重和信賴學(xué)生；教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度；教育者對學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行，堅定不移地貫徹到底，督促學(xué)生切實做到。(3分)(4)教育的一致性與連貫性原則教育的一致

16、性與連貫性原則是指進行德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計劃地把來自各方面對學(xué)生的教育加以組織、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進行，以保障學(xué)生品德能按教育目的的要求發(fā)展。貫徹這一原則的基本要求：要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量；要統(tǒng)一社會各方面的教育影響；對學(xué)生進行德育要有計劃、有系統(tǒng)地進行，做好銜接工作，以確保對學(xué)生的教育前后連貫一致。(3分)(5)因材施教原則因材施教原則是指進行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行教育，使每個學(xué)生品德都得到最好的發(fā)展。因材施教原則是由學(xué)生身心發(fā)展的個別差異規(guī)律決定的，貫徹這一原則的基本要求是：深入了解學(xué)生的個性特點和內(nèi)心世界

17、；根據(jù)學(xué)生個人特點有的放矢地進行教育；根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計劃地進行教育。(3分)13、【簡答題】什么是班級授課制？其優(yōu)缺點分別是什么？5分解析：班級授課制是與現(xiàn)代化大生產(chǎn)相適應(yīng)的集體教學(xué)形式，即把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡或掌握知識的能力與發(fā)展的程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地為全班學(xué)生集體上課。(2分)班級授課制的優(yōu)點：(2分)(1)有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開展，達(dá)到一定質(zhì)量。(2)有利于大面積培養(yǎng)人才。(3)能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。(4)有利于發(fā)揮集體教育的作用。班級授課制的不足：(1分)(1)難以因材施教。(2)難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實踐能力。(

18、3)缺乏靈活性。14、【簡答題】世界杯期間，某校初二二班部分學(xué)生自發(fā)組成球迷團體，整日沉迷于球賽而影響正常的學(xué)習(xí)，作為班主任，應(yīng)該怎樣對其進行引導(dǎo)和教育？15分解析：學(xué)生因為對足球的共同愛好而形成非正式群體，這樣的群體是班集體中客觀存在的組織，班主任應(yīng)該進行引導(dǎo)，加強教育，在進行引導(dǎo)和教育時不能簡單粗暴，要講究方法。(3分)班主任加強非正式群體教育的要求：第一，班主任要了解非正式組織的特點，材料中是以足球為共同愛好形成的非正式群體，班主任要與學(xué)生多交流共同，詳細(xì)地了解這一群體的特點。(3分)第二，認(rèn)識非正式組織的作用，雖然這一部分學(xué)生因為球賽而影響學(xué)習(xí)，但是只要正確引導(dǎo)，完全可以消滅其消極作用，發(fā)揮這一群體的積極作用，比如因勢利導(dǎo)加強他們的愛國主義教育、團隊協(xié)作精神教育等。(3分)第三，加強教育和引導(dǎo)，班主任要熱情地對待這一群體的學(xué)生，尊重他們的愛好，正確引導(dǎo)他們，爭取利用這一群體