2021年科學(xué)學(xué)科基地學(xué)習(xí)總結(jié).doc

1、2021年科學(xué)學(xué)科基地學(xué)習(xí)總結(jié)在_年_月_日在三小進(jìn)行了科學(xué)培訓(xùn)，內(nèi)容很豐富，使我們受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我的感觸很深：一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)_同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)

2、，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)_同體”。二、對(duì)科學(xué)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手?？茖W(xué)課最重要的一個(gè)理念就是強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要從問(wèn)題入手。我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境從問(wèn)題入手，使學(xué)生帶著渴望知識(shí)的愿望去學(xué)習(xí)。在課堂中，學(xué)生從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題中間要經(jīng)過(guò)一大段過(guò)程，沒(méi)有過(guò)程和方法，解決問(wèn)題也是一句空話。作為一名教師必須_孩子掌握解決問(wèn)題的方法，這樣，他從提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一系列的研究過(guò)程，運(yùn)用一系列的科學(xué)方法，最后把問(wèn)題解決了，才是科學(xué)教育的全過(guò)程。以后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。_年_月_日趙德寶第二篇：小學(xué)科學(xué)學(xué)科基地工作總結(jié)加強(qiáng)科學(xué)學(xué)科建設(shè)助推學(xué)校特色發(fā)展如皋市_小學(xué)科學(xué)學(xué)科基地

3、建設(shè)工作匯報(bào)如皋市_小學(xué)占地_畝，現(xiàn)在_個(gè)教學(xué)班，有標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室和教室。作為南通市小學(xué)科學(xué)學(xué)科基地，學(xué)校多年來(lái)緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力和科學(xué)精神，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)辦“特色鮮明的科技文化型學(xué)?！睘檗k學(xué)方向，不斷踐行“以教育的智慧培養(yǎng)智慧的學(xué)生”的教育理念，強(qiáng)化科學(xué)學(xué)科教學(xué)改革，大力提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，彰顯學(xué)?？萍继厣龠M(jìn)科技教育的內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、創(chuàng)設(shè)氛圍，凸顯科學(xué)學(xué)科地位1.強(qiáng)化管理力度，完善學(xué)科管理體系科學(xué)學(xué)科教育多年來(lái)一直是我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科項(xiàng)目，尤其近幾年，在科技教育的引領(lǐng)下更是得到長(zhǎng)足發(fā)展。在學(xué)科教

4、學(xué)管理上，學(xué)校根據(jù)校長(zhǎng)室-教導(dǎo)處教研組管理網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步明確責(zé)任、細(xì)化分工，層層落實(shí)科學(xué)日常教學(xué)管理工作，強(qiáng)化各項(xiàng)管理的執(zhí)行力度，確保科學(xué)教育工作正常有序進(jìn)行。2.規(guī)范管理制度，提升學(xué)科管理效能為進(jìn)一步提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范科學(xué)教師教學(xué)行為，學(xué)校修訂完善了有關(guān)規(guī)章制度，如科學(xué)學(xué)科教學(xué)教研常規(guī)、科學(xué)學(xué)科教師業(yè)務(wù)分層管理意見(jiàn)、學(xué)校科技教育的意見(jiàn)、_加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)等一系列規(guī)章制度的出臺(tái)，為教師進(jìn)行科學(xué)教學(xué)提供了支撐，提高了學(xué)科教學(xué)效益。根據(jù)常規(guī)，校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處不定期對(duì)科學(xué)教師課堂教學(xué)及業(yè)務(wù)進(jìn)行檢評(píng)，及時(shí)督查通報(bào)。為進(jìn)一步提高老師參與科技教育工作的積極性，學(xué)校每年度對(duì)在學(xué)?？萍冀逃ぷ髦凶龀?/p>

5、突出貢獻(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立科技專項(xiàng)獎(jiǎng)，激勵(lì)教師不斷進(jìn)取。同時(shí)在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱聘任等方面予以傾斜，使教師樂(lè)于科技教育，為持續(xù)推動(dòng)科技教育工作奠定了基礎(chǔ)。3.營(yíng)造濃厚氛圍，促進(jìn)科技文化型學(xué)校發(fā)展為把辦學(xué)目標(biāo)很好地滲透于校園文化建設(shè)中，在學(xué)校的樓道內(nèi)專門(mén)開(kāi)辟了科普宣傳展示板，內(nèi)容豐富，突出介紹優(yōu)秀的科學(xué)家事跡、有關(guān)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)、太空氣象知識(shí)、科學(xué)發(fā)展史的成就以及其他科普知識(shí)。我們針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，不斷拓寬信息渠道，激活了科技教育資源。我們訂閱了大量科普雜志，包括小哥白尼、未來(lái)科學(xué)家、我們愛(ài)科學(xué)、科學(xué)大眾，做到科技組成員、各班科技愛(ài)好者人手一份；平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生收看中央電視臺(tái)科學(xué)、教育頻道，如皋

6、電視臺(tái)“科普大篷車”欄目，周三下午各班利用網(wǎng)絡(luò)_學(xué)生收看校園電視臺(tái)播放的科教節(jié)目。二、強(qiáng)化學(xué)科師資水平，深入推進(jìn)科普教育學(xué)科建設(shè)發(fā)展教師是關(guān)鍵。學(xué)校在科學(xué)學(xué)科師資配備上堅(jiān)持讓事業(yè)性強(qiáng)、責(zé)任性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)教師擔(dān)任科學(xué)教師。我校在這支專、兼職教師隊(duì)伍中，如皋市級(jí)的骨干教師_名，獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)_多人次，任課教師全都達(dá)到本科學(xué)歷。學(xué)校在科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)中，突出“四抓”：1.抓教師培訓(xùn)，提升教學(xué)技能如何讓科技教師適應(yīng)新形勢(shì)下的科技教學(xué)，如何讓科技教師在教學(xué)中與學(xué)生一起成長(zhǎng)，我們以業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研活動(dòng)為抓手，做了以下工作：通過(guò)“三項(xiàng)培訓(xùn)”，達(dá)到了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。我們

7、抓了新課標(biāo)的解讀、自然學(xué)具的操作和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用等培訓(xùn)活動(dòng)，在整體培訓(xùn)普遍提高的基礎(chǔ)上，挑選兩名科學(xué)老師參加南通市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，一名老師參加_省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，科技教師的素質(zhì)有了明顯的提高。通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：轉(zhuǎn)變只重視書(shū)本知識(shí)和少數(shù)尖子學(xué)生的舊觀念，確立一切為了學(xué)生，重視實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神培養(yǎng)，學(xué)習(xí)知識(shí)和能力相統(tǒng)一的新的教學(xué)觀；轉(zhuǎn)變過(guò)去沒(méi)儀器也照樣出人才的舊觀念，確立沒(méi)有現(xiàn)代化的教學(xué)手段，就培養(yǎng)不出現(xiàn)代化人才新的裝備觀；轉(zhuǎn)變過(guò)去教學(xué)只為升學(xué)服務(wù)的舊觀念，確立為提高全民族素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)服務(wù)新的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)作為唯一衡量學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的舊觀念，確

8、立了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才新的質(zhì)量觀?？萍冀逃尸F(xiàn)生動(dòng)活潑，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的新局面。我們還定期開(kāi)展科技教研活動(dòng)，每月一次學(xué)術(shù)沙龍，讓科技教師圍繞一個(gè)主題進(jìn)行“深度談話”，讓科技教師將教學(xué)中的所得、所思在學(xué)術(shù)沙龍中交流，進(jìn)行“思維的碰撞”，相互啟迪，共同提高，促進(jìn)科技教師快速成長(zhǎng)。2.抓骨干引領(lǐng)示范，發(fā)揮龍頭作用為深入開(kāi)展科學(xué)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，同時(shí)為全校教師搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，學(xué)校定期_開(kāi)展科學(xué)骨干教師示范課活動(dòng)。骨干教師根據(jù)新課程教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)教案，用心上課。骨干教師扎實(shí)的基本功，精煉的語(yǔ)言，靈

9、活的教法，多元的評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)了我?！肮歉山處煛痹诳茖W(xué)教學(xué)上的引領(lǐng)作用，推動(dòng)了其他教師認(rèn)真實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教育理念的積極性，提高了教師鉆研教材、設(shè)計(jì)教法及駕馭課堂的能力。3.抓青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)梯隊(duì)人才跟進(jìn)對(duì)青年教師的培養(yǎng)一直是我校的重要工作，為了推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)程，鼓勵(lì)青年教師認(rèn)真鉆研教材，苦練教學(xué)基本功，提高青年教師的執(zhí)教能力，學(xué)校精心搭建教學(xué)2舞臺(tái)，讓青年教師盡顯風(fēng)采。青年教師匯報(bào)課活動(dòng)中，不論對(duì)教材的把握，還是對(duì)學(xué)生學(xué)情的了解，青年教師都作了精心準(zhǔn)備與充分預(yù)設(shè)，能全面地把握了教材的重難點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行有效的挖掘和創(chuàng)新，使學(xué)生的能力得到進(jìn)一步提升。此次活動(dòng)不僅展現(xiàn)了學(xué)校青年教師

10、在課堂中的成長(zhǎng)，更推動(dòng)了我校科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。4.抓校本研修，提升教學(xué)質(zhì)量學(xué)校積極_開(kāi)展科學(xué)“同課異構(gòu)、評(píng)課觀摩”活動(dòng)，通過(guò)“同選一課題-個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)-同課異構(gòu)展示-課后評(píng)摩互助”等環(huán)節(jié)，為科學(xué)教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái)。在“同課異構(gòu)”活動(dòng)中教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教材不同的處理，對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法等，展示自己對(duì)教材獨(dú)特的理解。這種校本教研方式有效地幫助了教師潛心研究教材，理解教材，解決了教學(xué)中的實(shí)際困難，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。積極引導(dǎo)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)個(gè)人思考與實(shí)踐、教研組研討交流、學(xué)科中心組專題教研等多種形式切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。以學(xué)科中心組研討

11、活動(dòng)為抓手，舉行主題性突出的教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與到教研活動(dòng)中，努力創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的教學(xué)環(huán)境。三、重課程建設(shè)，整合開(kāi)發(fā)教學(xué)資源為了提高全校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)能力，我們_教師編寫(xiě)了系列科學(xué)教材。由于參與主體為我校一線教師，因而其貼近學(xué)校實(shí)際、尊重了師生的獨(dú)特性和差異性。開(kāi)發(fā)的這套校本材料共分三冊(cè)。一、二年級(jí)版為科學(xué)啟蒙，內(nèi)容主要包括：“身邊的科學(xué)”、“科幻畫(huà)”、“植物栽培”、“小研究”、“小制作”和“獲獎(jiǎng)作品選”六大板塊；三、四年級(jí)版為科學(xué)探索，內(nèi)容主要包括：“科幻畫(huà)”、“動(dòng)植物種養(yǎng)”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“小課題研究”、“科技制作”、“金點(diǎn)子征集”、“動(dòng)手設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、“獲獎(jiǎng)

12、作品選”八大版塊；五、六年級(jí)版為科技創(chuàng)新，內(nèi)容主要包括?！翱茖W(xué)探究”、“設(shè)計(jì)制作”、“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”、“科技制作”、“發(fā)明創(chuàng)造”、“獲獎(jiǎng)作品選”六大版塊。這三個(gè)學(xué)段內(nèi)涵由低到高，內(nèi)容由淺到深，整體呈螺旋上升趨勢(shì)，體現(xiàn)“連續(xù)性、漸進(jìn)性、序列性”。三個(gè)學(xué)段充分體現(xiàn)學(xué)生能力的階梯性發(fā)展，低年級(jí)側(cè)重于基礎(chǔ)科普知識(shí)教育，包括認(rèn)識(shí)事物、制作簡(jiǎn)單的事物、做簡(jiǎn)單的科技實(shí)驗(yàn)、了解簡(jiǎn)單的科普知識(shí)。中年級(jí)課程材料在低年級(jí)基礎(chǔ)上各方面加大難度，對(duì)科技道理的學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)研究都有深層次的要求。到了高年級(jí)，課程更多的側(cè)重于科技探究發(fā)現(xiàn)、調(diào)查研究方面的內(nèi)容。校本材料的開(kāi)發(fā)，將從根本上滿足學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的個(gè)性化需求并促進(jìn)其發(fā)展

13、。四、重特色建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新3科技教育是我校科學(xué)學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)，學(xué)校以科技創(chuàng)新為平臺(tái)，不斷提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，打造學(xué)校特色品牌。1.拓寬教育路徑，凸現(xiàn)親身體驗(yàn)小學(xué)科學(xué)課程以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)以人為本、以學(xué)生為主體的教育理念，注重小學(xué)生對(duì)周圍世界與生俱來(lái)的探究興趣和需要，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特征的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“帶著思索的頭腦、發(fā)現(xiàn)的眼睛、靈巧的雙手”主動(dòng)投身實(shí)踐，進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們注意點(diǎn)面結(jié)合，面向全體學(xué)生，開(kāi)展了一系列科技教育活動(dòng)，在培養(yǎng)和提高全體學(xué)生的科技素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我們開(kāi)設(shè)了班級(jí)科技興趣小組、年級(jí)科技社團(tuán)、學(xué)?？萍贾行幕顒?dòng)社團(tuán)，對(duì)他們進(jìn)行有關(guān)科

14、技知識(shí)的輔導(dǎo)和小創(chuàng)造、小發(fā)明的培訓(xùn)，使他們成為科學(xué)“尖子”，發(fā)揮榜樣示范作用。注重校內(nèi)外結(jié)合。在扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校內(nèi)科技教育的同時(shí)，我們也利用校外豐富的科技教育資源，拓寬學(xué)生科技活動(dòng)領(lǐng)域，我們先后邀請(qǐng)了消防大隊(duì)官兵來(lái)校做消防知識(shí)講座，邀請(qǐng)如皋市科協(xié)專家來(lái)校做小發(fā)明專題講座。先后分批_四、五、六年級(jí)的學(xué)生參觀南通科技館、恐龍園、如皋鮮花基地、花木大世界等，讓學(xué)生感受科技就在我們的身邊。我們還注重讓學(xué)生觀察自己周圍的世界，鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起探究值得關(guān)心的、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。2.開(kāi)展小課題研究，提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力學(xué)校積極拓寬教育渠道，挖掘社區(qū)的教育資源。讓學(xué)生走向社會(huì)、走進(jìn)自然、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在社會(huì)

15、中思考，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更寬的活動(dòng)空間，更多的活動(dòng)陣地，更有效的社會(huì)實(shí)踐。充分利用我校的校外科技實(shí)踐基地，到工廠、溝渠、養(yǎng)殖基地、種植基地、科技館等_學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)。在日常的科技活動(dòng)中，我們引導(dǎo)學(xué)生勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、當(dāng)有心人，從不引人注意的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助學(xué)生確立小型研究課題，進(jìn)而進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的問(wèn)題研究。如學(xué)生看到村民亂倒垃圾，房前屋后、路邊渠邊到處都是，人被垃圾包圍。學(xué)生對(duì)垃圾問(wèn)題立項(xiàng)研究，通過(guò)閱讀環(huán)境污染方面的書(shū)籍資料，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，制定研究方案，調(diào)查垃圾的來(lái)源、種類、成分和日產(chǎn)量，針對(duì)垃圾問(wèn)題向村民問(wèn)卷調(diào)查，設(shè)計(jì)了各種對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)材料送交醫(yī)院、衛(wèi)生局、環(huán)保局等部門(mén)進(jìn)行化驗(yàn)，最

16、后形成了高質(zhì)量的結(jié)題報(bào)告。3.依托“學(xué)?？萍脊?jié)”，促進(jìn)科技教育全面發(fā)展學(xué)校圍繞“科技在校園，創(chuàng)新在今天”的活動(dòng)主題，按照“班班有活動(dòng)，人人都參與”的總體要求，在結(jié)合本校實(shí)際，制定好科技活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，積極動(dòng)員廣大師生主動(dòng)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。積極開(kāi)展科學(xué)觀察、科技制作、小設(shè)計(jì)、小種植、4小養(yǎng)殖、電腦制作、電腦機(jī)器人、飛機(jī)航模等多種類型的科技創(chuàng)新活動(dòng)。每年一度的科技節(jié)或校內(nèi)外各類科技競(jìng)賽成為他們展示自我的廣闊舞臺(tái)。在科技節(jié)里，學(xué)校_各種主題活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩、生動(dòng)活躍的活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高能力。如在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀科普書(shū)籍活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中受到深刻的

17、教育，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)校的科技節(jié)活動(dòng)，激發(fā)了孩子們旺盛的求知欲和從小對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。幾年來(lái)，共表彰“科技之星”“創(chuàng)新能手”_人。4.把握競(jìng)賽契機(jī)，提升專業(yè)水平我們充分利用各級(jí)各類比賽這一契機(jī)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，不斷擴(kuò)大視野，提高自身水平。我們定期舉行各類勞技活動(dòng)和競(jìng)賽。近年開(kāi)展的常規(guī)性的活動(dòng)有：“科技夏令營(yíng)”、“科技冬令營(yíng)”、“報(bào)紙服裝展”等；主體性科技活動(dòng)有：玩具設(shè)計(jì)制作、紙模服裝、布藝制作、明天的船、未來(lái)的橋等；美工類活動(dòng)有：剪紙、泥塑、石頭畫(huà)、剪貼等；勞技競(jìng)賽項(xiàng)目有：小巧手大擂臺(tái)、蘿卜雕刻、盤(pán)拼裝小發(fā)明小創(chuàng)造、勞技創(chuàng)新大賽等。這些多姿多彩的活動(dòng)學(xué)生參與率達(dá)到_

18、%，既深受學(xué)生喜愛(ài)，又豐富了他們的生活。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索，學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)不斷得到提高，學(xué)?？萍冀逃厣找婷黠@。我校師生在全國(guó)、全省科技比賽中成績(jī)顯著，一大批優(yōu)秀科技教師及科技人才脫穎而出。其中錢(qián)光明老師_年_月在全市中小學(xué)中、青年教師教學(xué)比賽中，榮獲科學(xué)一等獎(jiǎng)；_月在南通市首屆“行知杯”中青年小學(xué)教師教學(xué)比賽活動(dòng)中，榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)；_年上半年參加教科版全國(guó)優(yōu)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)；施留霞老師所執(zhí)教的肺和呼吸在南通市科學(xué)教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)、后又獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；王小勇老師參加的全國(guó)科學(xué)與信息技術(shù)的整合說(shuō)課比賽獲二等獎(jiǎng)。劉小龍老師參加全國(guó)“_五”科學(xué)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)與師生發(fā)展專項(xiàng)研究課題學(xué)?？萍拣^與科

19、學(xué)課程整合策略研究已經(jīng)結(jié)題。一篇論文發(fā)表于省級(jí)刊物，一篇論文參加如皋市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，兩篇論文參加省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，一篇三等獎(jiǎng)，_年暑假參與編寫(xiě)了_年如皋市小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)復(fù)習(xí)資料。_年_月我校代表隊(duì)在科學(xué)大眾雜志社承辦的金鑰匙校園之間電視競(jìng)技活動(dòng)總決賽中，榮獲二等獎(jiǎng)；今年_月，在南通市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽中榮獲小學(xué)科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。此外，學(xué)?？茖W(xué)教研組所輔導(dǎo)的學(xué)生參加_省“國(guó)際科學(xué)與和平周”、“全國(guó)中小學(xué)生金鑰匙科技競(jìng)賽”等活動(dòng)，兩年來(lái)共有數(shù)十人次獲獎(jiǎng)。五、存在問(wèn)題1.教師流動(dòng)性大，專職教師不足受教師均衡教育活動(dòng)的開(kāi)展，任課教師流動(dòng)較大，專職科學(xué)教師嚴(yán)重不足，在一定程度5上影響了

20、教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生不斷提高的科學(xué)創(chuàng)新能力需要與學(xué)?？茖W(xué)教師的指導(dǎo)水平不高之間的矛盾仍需要進(jìn)一步改善，學(xué)校特色的持續(xù)發(fā)展需要更多優(yōu)秀教師發(fā)揮積極作用。2.基地建設(shè)缺少專家引導(dǎo)。要想擴(kuò)大基地的示范作用和輻射作用，專家的引領(lǐng)和調(diào)控是十分必要的。目前，除了市教研室的支持之外，基地建設(shè)基本上靠我們自己獨(dú)立研究，有些工作顯得盲目、低效。我們堅(jiān)信，在上級(jí)教育主管部門(mén)的一如既往的關(guān)心和大力支持下，只要我們本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，遵循教育教學(xué)的基本原則，一定能將我校建設(shè)成為南通市名符其實(shí)的科學(xué)學(xué)科基地。第三篇：學(xué)科基地總結(jié)天衢_(kāi)路小學(xué)學(xué)科基地學(xué)校主要工作開(kāi)展情況為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)校本教研的有效實(shí)施，促進(jìn)

21、英語(yǔ)學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升我校的英語(yǔ)教研水平，深化課堂有效教學(xué)的研究，從而提高我校英語(yǔ)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校英語(yǔ)學(xué)科基地工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：_、承擔(dān)和參與的主要活動(dòng)：_年_月_日，德城區(qū)教研室張化嶺主任來(lái)我校進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科基地學(xué)校實(shí)施方案及建設(shè)的培訓(xùn)活動(dòng)。會(huì)上，張化嶺主任就我校的英語(yǔ)學(xué)科基地建設(shè)進(jìn)行了方向性指導(dǎo)，并對(duì)我校英語(yǔ)學(xué)科基地實(shí)施方案給予了肯定。_年_月_日，開(kāi)展每月一句英文諺語(yǔ)展示活動(dòng)，并堅(jiān)持天天學(xué)唱英文歌。通過(guò)本活動(dòng)，學(xué)生在日常生活中積累到一些較為簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)句。_年_月_日，我校英語(yǔ)教研組開(kāi)展新課標(biāo)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，并開(kāi)展以周為單位的_備課和單元反思活動(dòng)。通過(guò)本活動(dòng)，為新進(jìn)教師

22、指明了方向，并未接下來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。_年_月_日，德城區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)工作培訓(xùn)會(huì)在我校召開(kāi)。通過(guò)本次會(huì)議的培訓(xùn)和觀摩課，使與會(huì)教師深受啟發(fā)，為中小學(xué)英語(yǔ)銜接教學(xué)工作指明了方向。_年_月_日，繼續(xù)進(jìn)行新課標(biāo)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，并學(xué)習(xí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的理論和實(shí)踐。為我校的英語(yǔ)高效課堂建設(shè)做好理論支持。_年_月_日、_日，參加德州市_年義務(wù)教育學(xué)段英語(yǔ)教材培訓(xùn)會(huì)議，并撰寫(xiě)聽(tīng)課記錄。通過(guò)本次會(huì)議，為新版教材的教學(xué)指明了方向。英語(yǔ)學(xué)科基地在我校實(shí)施的一段時(shí)間內(nèi)，我們把當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)工作作為重點(diǎn)工作來(lái)做，積極參與備課與反思活動(dòng)，使每堂課都有所思、有所悟，把教學(xué)工作做到實(shí)處，為我校的英語(yǔ)學(xué)科基地活動(dòng)的開(kāi)展

23、創(chuàng)造更多的有利條件。第四篇：學(xué)科基地建設(shè)工作總結(jié)積極配合精心_通力合作為我市普通高中學(xué)科基地建設(shè)再盡力普通高中學(xué)科基地建設(shè)能夠?yàn)槲沂薪逃龑＜?、教學(xué)骨干和名師搭建了一個(gè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的工作平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)能夠使那些甘愿為我市教育改革和發(fā)展嘔心瀝血甚至付出畢生精力的專家、骨干、名師們更好地潛下心來(lái)推進(jìn)課改，研究高考，引領(lǐng)教研，培養(yǎng)新人。于此同時(shí)，也能夠更好地強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量管理，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。普通高中學(xué)科基地建設(shè)是推動(dòng)我市普通高中教育改革和發(fā)展的有力抓手，我局圍繞這個(gè)中心，除了全方位給予人力、物力支持而外，還做了大量的推進(jìn)工作。一、積極配合，及時(shí)申報(bào)。靖遠(yuǎn)縣教育局自接到白銀市普通高中學(xué)科基地建設(shè)文件起

24、，就及時(shí)召開(kāi)了由教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和四所高中校長(zhǎng)參加的聯(lián)席專題會(huì)議，明確了學(xué)科基地建設(shè)的指導(dǎo)思想、職能任務(wù)和保障措施，全方位的分析了我縣四所高中的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科之所在，確定了強(qiáng)勢(shì)學(xué)科和申報(bào)學(xué)校，積極_完成了申報(bào)工作。二、督促指導(dǎo)，迎接評(píng)估。_月份，局主管領(lǐng)導(dǎo)及教育股、教研室有關(guān)成員對(duì)申報(bào)學(xué)校的有關(guān)硬件和軟件建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)檢查，令其添缺補(bǔ)漏，直至基本完善。又熱情配合基地建設(shè)專業(yè)指導(dǎo)小組專家對(duì)申報(bào)學(xué)校及其基地進(jìn)行了調(diào)研評(píng)估。三、劃撥經(jīng)費(fèi)，兌現(xiàn)承諾。_月份，我縣一中被確立為白銀市普通高中語(yǔ)文學(xué)科基地，二中被確立為白銀市普通高中生物學(xué)科基地，并同時(shí)掛牌。教育局立即兌現(xiàn)承諾，劃撥給了這兩個(gè)基地活動(dòng)經(jīng)費(fèi)各_萬(wàn)元。同

25、時(shí)也調(diào)查了解了一中、二中對(duì)基地的投入情況和這一工作展開(kāi)后所存在的空難。四、通力合作，精技博能。_月份，縣教育局按照學(xué)科基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，及時(shí)通知本縣有關(guān)各學(xué)科基地成員按時(shí)參加本年度工作任務(wù)安排會(huì)議。_月份至_月份，_全縣高中教師及時(shí)參加新課程改革實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)會(huì)、學(xué)習(xí)會(huì)，聽(tīng)取_教學(xué)專家主講的“新課改下高考備考方略”，_各高中學(xué)校有個(gè)負(fù)責(zé)人及骨干教師外出考察；_月份，教育局派專人與語(yǔ)文基地主任吳貴棟校長(zhǎng)、生物基地主任肖進(jìn)忠校長(zhǎng)及其中心組負(fù)責(zé)人馬平老師、柴慶東老師一同隨市教育局考察團(tuán)到_南通考察學(xué)習(xí)，走進(jìn)名校，走進(jìn)課堂，了解了各個(gè)學(xué)校的課堂模式及辦學(xué)特色，汲取了南通市_年來(lái)學(xué)科基地建設(shè)的第一手可操

26、作性的資料和經(jīng)驗(yàn)；_全縣高三教師在一中參加“靖遠(yuǎn)縣高考備考暨高效課堂模式推進(jìn)動(dòng)員大會(huì)”；_全縣高三生物教師、備課組長(zhǎng)及教研員在二中全程參與我市普通高中生物學(xué)科基地開(kāi)展的由師大附中專家主講的高考備考及高效課堂研討會(huì)。_月份，_全縣高三語(yǔ)文教師、備課組長(zhǎng)及教研員在一中全程參與我市普通高中語(yǔ)文學(xué)科基地開(kāi)展的由_一中教學(xué)專家主講的高考備考及高效課堂觀摩會(huì)、研討會(huì)。不論是外出考察學(xué)習(xí)，還是請(qǐng)專家來(lái)傳經(jīng)送寶，總之，都帶來(lái)了教育發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教學(xué)理念及改革思路，給學(xué)科基地以及我縣高中學(xué)校注入了新的思想、新的活力，進(jìn)一步促進(jìn)了廣大教師開(kāi)創(chuàng)、建設(shè)高效課堂新技能的提高，對(duì)我縣乃至我市推進(jìn)課改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

27、將起到積極的作用。設(shè)立在我縣一中的白銀市普通高中語(yǔ)文學(xué)科基地和設(shè)立在我縣二中的白銀市普通高中生物學(xué)科基地都還在初創(chuàng)階段，一定還存在或大或小的問(wèn)題和困難，但我們一定會(huì)和市上共同呵護(hù)、扶植，有效克服困難，使其科學(xué)發(fā)展。爭(zhēng)取為科學(xué)整合、全面發(fā)揮我市的語(yǔ)文、生物教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)而再盡綿薄之力。_1216第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)實(shí)施方案實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以_、國(guó)務(wù)_關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育_決定和國(guó)務(wù)_關(guān)于基礎(chǔ)改革與發(fā)展_決定為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行），堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，以深化課堂教學(xué)改革為宗旨，以構(gòu)建高效課堂為目的，努力嘗試和探索新的教