2021年骨干教師計算機應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié).doc

1、2021年骨干教師計算機應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)根據(jù)教育部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃”的部署，我幸運的被安排參加了由_大學(xué)成人教育學(xué)院主辦的_年計算機應(yīng)用專業(yè)培訓(xùn)。_月_日，我?guī)е鴮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，攜著我校信息專業(yè)教師的期望，懷揣著對專業(yè)技能提高的夢想，踏上了飛往素有春城之稱的美麗的城市_，開始了為期兩個月的“基地培訓(xùn)+企業(yè)實踐”模式的培訓(xùn)。培訓(xùn)分為三個階段：第一階段為理論學(xué)習(xí)；第二階段為專業(yè)培訓(xùn)；第三階段為軟件開發(fā)。了解了國際職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示、中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)課程的改革、教師心理問題的表現(xiàn)與調(diào)適、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、學(xué)習(xí)并掌握了多媒體課件制作方法，flash以及圖形圖象處理、autho

2、rware、photoshop技術(shù)等；實訓(xùn)時通過老師的講授jave軟件的使用，了解了配置服務(wù)器svn軟件、數(shù)據(jù)建模sysbase、時細表rationalsoftware、服務(wù)器sql_等軟件的_以及使用，使自己在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面上了一個新臺階。在此我主要匯報我思想上的收獲每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的撞擊。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮._人聶琴的國際職業(yè)教育展及啟示報告，著重介紹了發(fā)達國愛德國、澳大利亞、日本、北歐以及發(fā)展中國家的（范本）印度、埃及、巴西的職業(yè)教育的發(fā)展情況。她的觀念有：中國的高學(xué)歷要求造成教育投入、成本的提高，造成了資源浪費；窮國難有優(yōu)秀人材；

3、中國是制造業(yè)的大國，而不是制造業(yè)的強國；教育問題不在教育內(nèi)而在教育外，不可能用教育去解決非教育的社會問題；教育的發(fā)展要與經(jīng)濟發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一，高等教育人數(shù)的急劇膨脹必然迫使教育全面縮水；要有合理的人才結(jié)構(gòu)，例：_，高級人才太多而無用武之地。她提出：教育的一個基本特點就是沒有絕對_的教育形式，所謂好的教育形式只是針對特定的時代和社會而言的。_師范大學(xué)的博士后陶云教授教師心理問題的表現(xiàn)與調(diào)適提出的總是更尖銳：教師是最危險的職業(yè)；諾貝爾獎是世界一流科學(xué)家的標志，預(yù)測中國未來_年也不會出現(xiàn)諾貝爾獎其原因是中國現(xiàn)代的教育比八股還八股；獲得諾貝爾獎的沒有一個考試考第一名的，卻不乏學(xué)習(xí)成績不好的，他們能獲諾貝爾

4、獎是因為有長久的興趣；民族優(yōu)秀=優(yōu)秀教師+優(yōu)秀學(xué)生；差生是評比出來的；家長與孩子共同成長，例：青春期對更年期，指出女人生孩子最好在_歲之間；心理健康的內(nèi)核就是自尊。她講述了教師心理健康的標準：1、智力正常，智商在80以上。2、行為與年齡、角色一致。3、適應(yīng)自己的職業(yè)環(huán)境。例：明智的國王。不能改變別人時我們只能是改變自己適應(yīng)社會。4、有較強的自我調(diào)節(jié)能力，能夠較好地協(xié)調(diào)與控制情緒。5、具有和諧的人際關(guān)系，特別是師生關(guān)系。具有完整的人格品質(zhì)。在這里她提出：小時候人受到的傷害越小長大后的成就越大；教師不能情緒化，要公平地對待每一個人；自制力強的人是最危險的人，如馬家爵事件；_是一件榮件榮耀的事情；對不講理的學(xué)生要斗智斗勇；遇事要機智，如褲子掉鏈子，恰遇學(xué)生有一道題講了多次而這次考試又有很多人做錯了，老師問生活中的問題容易解決，_學(xué)習(xí)上的問題這么難解決；教學(xué)中和學(xué)生交流，根據(jù)學(xué)生的意見調(diào)整教學(xué)。要求教師有高知、高雅、高養(yǎng)，例_的段老師，在_邊境三十多年出錢送五個學(xué)生讀大學(xué)，前幾年還有學(xué)生問候，后來