羚羊木雕 (3)

1、羚羊木雕教案【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀課文。2整體感知課文，理解人物的思想感情。3學(xué)會(huì)辯論，有理有據(jù)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。【導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)】1.分角色朗讀課文。2.整體感知課文，理解人物的思想感情。【導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)辯論，有理有據(jù)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。【課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們一定都愛(ài)你們的父母，尊敬你們的父母，但有時(shí)候，你們會(huì)與你們的父母對(duì)某些問(wèn)題認(rèn)識(shí)不一致，思想上鬧矛盾。它也許會(huì)讓你無(wú)奈、傷心甚至落淚。在這種情況下你是怎樣處理的?羚羊木雕中的“我”就遇到了這種情況，下面我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。二、作者簡(jiǎn)介。張之路，1945年生，山東諸城人。1968年畢業(yè)于北京師范學(xué)院物理系。曾任

2、中學(xué)教師多年。1982年調(diào)中國(guó)兒童電影制片廠(chǎng)，現(xiàn)任該廠(chǎng)文學(xué)部主任。1977年開(kāi)始發(fā)表作品。主要有電影文學(xué)劇本霹靂貝貝磨表傻鴨子歐巴兒及同名中篇小說(shuō)，話(huà)劇雙龍花盆，童話(huà)集野豬的首領(lǐng)大鼻頭和黑眼圈，小說(shuō)集在樓梯拐角題王，長(zhǎng)篇小說(shuō)第三軍團(tuán)等。1992年被登錄于國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟榮譽(yù)名冊(cè)。三、檢查預(yù)習(xí)：1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。見(jiàn)預(yù)習(xí)1。2分角色朗讀課文。注意文章的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)，讀出作者的思想感情。(1)分好角色。故事敘述者我媽媽爸爸奶奶萬(wàn)芳萬(wàn)芳媽媽(2)朗讀表演。（3）朗讀評(píng)價(jià)，特別注意是否讀好語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讀出作者的思想感情。3.整體把握:討論：本文寫(xiě)了一件什么事？表現(xiàn)了怎樣的主題？明確：文章圍繞“羚羊木雕”發(fā)生的

3、事，通過(guò)對(duì)六個(gè)人物的刻畫(huà)，表現(xiàn)了兩類(lèi)人不同的內(nèi)心世界：一類(lèi)人珍惜友誼，一類(lèi)人重財(cái)輕義。文章歌頌了少年朋友們真誠(chéng)無(wú)私的純潔的友誼，并告誡人們要理解少年的心理，尊重他們的友誼。四、細(xì)讀課文，體會(huì)人物的思想感情。討論明確：1.開(kāi)篇用“突然”一詞，使氣氛一下子就緊張起來(lái)，顯出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇。2.母女對(duì)話(huà)神態(tài)的對(duì)比，著力渲染對(duì)話(huà)的氣氛，表明媽媽為一件工藝品傷害了孩子的心。媽媽孩子突然間(驚慌)心怦怦地跳了起來(lái)(驚嚇)小聲地說(shuō)目光緊緊地盯著我一動(dòng)不動(dòng)，低著頭不敢看她十分嚴(yán)厲(嚴(yán)厲)聲音有些發(fā)抖(害怕)堅(jiān)定(堅(jiān)定)哭著喊了起來(lái)(反抗)對(duì)話(huà)的氣氛越來(lái)越緊張。3.爸爸的語(yǔ)氣很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒

4、的力量。爸爸的態(tài)度雖與媽媽不同，在實(shí)質(zhì)相同，不同語(yǔ)言描寫(xiě)顯示出不同的個(gè)性：媽媽嚴(yán)厲，爸爸深沉、冷酷。4.“我”不小心褲子被樹(shù)杈劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，為什么要抹眼淚?一是心疼褲子，二是回家挨說(shuō)?？梢?jiàn)“我”的自尊心強(qiáng)，也可見(jiàn)媽媽的嚴(yán)厲。5.萬(wàn)芳也不玩了，坐在我旁邊一個(gè)勁地嘆氣，說(shuō)明萬(wàn)芳有同情心，急朋友之所急。萬(wàn)芳的話(huà)多自信，對(duì)絕望的我伸出救援之手，表現(xiàn)萬(wàn)芳的“仗義”性格。她對(duì)她媽媽的懲罰滿(mǎn)不在乎的話(huà)，更表現(xiàn)萬(wàn)芳為朋友受過(guò)的仗義性格。6.昨天，萬(wàn)芳到我家來(lái)玩。我見(jiàn)她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來(lái)遞到她的手上。她也挺激動(dòng)，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。小朋友之間的純潔的友情如春天美麗的花朵，鮮艷迷人

5、。7.從“上幼兒園的時(shí)候”、到“從兜里掏出把彎彎的小藏刀送給我”這一段是插敘，說(shuō)明萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友，“我”把羚羊送給她是對(duì)友誼的表示。8.不知什么時(shí)候，奶奶站在門(mén)口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。為什么欲說(shuō)而不語(yǔ)?這里透露奶奶深知兒子、媳婦的為人，左右為難。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”矛盾發(fā)展到高潮，奶奶不說(shuō)也得說(shuō)了，雖然她的話(huà)并不能扭轉(zhuǎn)乾坤。用奶奶的話(huà)批評(píng)了爸爸媽媽重財(cái)輕義的行為。9.我冒著雨飛快地跑出門(mén)去找萬(wàn)芳，在路上和到萬(wàn)芳家時(shí)的心情是多么悲傷、多么無(wú)奈，神情是多么尷尬。10.萬(wàn)芳對(duì)我的問(wèn)候多么關(guān)切，聽(tīng)到我說(shuō)把羚羊還我時(shí)，又是多么吃驚，她責(zé)備我的話(huà)說(shuō)得又是

6、多么的婉轉(zhuǎn)。11.萬(wàn)芳媽媽的話(huà)也表現(xiàn)了對(duì)女兒的嚴(yán)厲，表現(xiàn)了她潑辣的性格。12.當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了這種擔(dān)心正見(jiàn)得“我”對(duì)友誼的珍惜，表現(xiàn)了“我”的絕望。13.我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了寒顫，這里用景物冷冷的月光襯托人物哀傷的心情。14.萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱們還是好朋友”萬(wàn)芳一定知道了我的難過(guò)，她還是那么活潑開(kāi)朗，還是那么仗義疏財(cái)。15.結(jié)尾末兩段用神態(tài)、心理描寫(xiě)揭示了大人的狹隘、重財(cái)輕義對(duì)孩子間友誼花朵的摧殘，對(duì)孩子純潔心理的傷害。它給讀者留下一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題。五、課外作業(yè)：思考課后研討與練習(xí)二、三。第

7、二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們分角色朗瀆了課文，通過(guò)朗讀、評(píng)價(jià)，理解了文章的思想內(nèi)容。如果發(fā)生了這類(lèi)矛盾，你該如何處理，你一定有許多想法。這節(jié)課我們將通過(guò)質(zhì)疑、討論和辯論，深入探討課文，統(tǒng)一我們的思想。二、組織討論：1確定辯論議題：(1)父母逼孩子要回送人的東西，這種做法對(duì)不對(duì)?如果你是父母你會(huì)怎么處理這件事?(2)友誼和錢(qián)財(cái)孰重孰輕，應(yīng)怎樣正確對(duì)待?(3)你如果遇到類(lèi)似“我”那樣的傷心事，你會(huì)怎么處理?(4)父母有了錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)，孩子應(yīng)該怎樣對(duì)待父母?2按學(xué)生觀(guān)點(diǎn)分成正方和反方進(jìn)行辯論。3，就辯論中雙方的觀(guān)點(diǎn)、理由、態(tài)度、方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)三、教師小結(jié)：子女的行為遭到父母的反對(duì)，父母有父母的理由，子女有

8、子女的理由，子女處于弱勢(shì)地位，當(dāng)然只得被迫服從，但是子女的心理受了傷害，父母也有責(zé)任。子女與父母感情多少要受點(diǎn)影響。論是非，父母心目中珍視的是財(cái)物，“我”心目中珍視的是友情，由此而引起沖突。應(yīng)該說(shuō)，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。子女靠父母培養(yǎng)。父母是主導(dǎo)的方面。子女的缺點(diǎn)也是父母的缺點(diǎn)，與其怪孩子自作主張，倒不如怪自己事先沒(méi)有講清楚。作者的傾向主要是批評(píng)父母的。若從“我”這一方面看去，也有教訓(xùn)可以吸取。小時(shí)候畢竟幼稚，做什么事情跟大人商量是十分必要的。四、拓展延伸：閱讀下面文章，完成后面的問(wèn)題。禮物燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

9、那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親的確瘦了許多。掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書(shū)包和畫(huà)夾，躡手躡腳地退出了房門(mén)，借著月光，歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂走去。放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這樣小小的禮物是她用畫(huà)筆勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買(mǎi)下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過(guò)許久。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。推開(kāi)房門(mén)，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望和慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒子，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢(qián)啦，看看你買(mǎi)的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪?！薄皨?zhuān)@是一座母女雕像，是送給您的”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買(mǎi)這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧。”“不，我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩