元旦晚會活動策劃書

1、元旦晚會活動策劃書 元旦晚會活動策劃書（一） 一、晚會主題：青春揚帆，溫暖前行暨20*歡慶元旦晚會 二、晚會目的： 時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間20*年元旦將至，為慶祝元旦佳節(jié)，也為進一步推進我校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化生活，活躍學習氛圍，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。20*年元旦晚會將以宏大的氣魄、不凡的手筆、新穎的題材、經(jīng)典的節(jié)目，集多種舞臺表演形式，溶親情、友情、師生情于一體，對各位辛勤工作的老師致以節(jié)日的問候，祝愿他們桃李天下，競放芬芳；對即將畢業(yè)的畢業(yè)生和其他年級的學生，祝愿他們在未來的道路上“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，學習進步、快樂生活！ 三、晚會基調(diào)：喜慶、祥和、熱

2、烈。 四、晚會地點：學校操場（暫定）。 六、組織機構： 導演組：小周（總）龔老師（副）李老師（副） 策劃組：張老師龔仆小周 技術、設備保障組：張老師（組長）及一兩個其他老師 配音組：小周 后臺指導組：李老師（組長）龔老師 報道宣傳組：龔老師（組長）及各班班主任 安保組：王老師（組長）陶老師向老師何老師小查等 后勤保障組：張老師（組長）其他老師及學生若干 七、活動對象：全校師生。 八、嘉賓：校領導，各年級老師。 九、活動流程： 2、發(fā)通知和晚會策劃書給各班負責人和部門負責人處； 3、各班班主任向?qū)W生傳達會議的決定，并介紹晚會的目的以吸引更多的學生參加。 1、節(jié)目的收集，定期和各班各部門負責人聯(lián)系

3、，請求他們加大力度宣傳和動員，各文藝委員要及時了解身邊同學報名情況；另外還要積極地邀請老師參與。 2、考慮到節(jié)目不夠的情況，每班要想出不少于三個節(jié)目； 3、晚會共180分鐘，節(jié)目最多占用150分鐘，所以中間互動環(huán)節(jié)必不可少，還要考慮30分鐘的互動，暫定為有獎問答和抽取幸運觀眾； 4、各節(jié)目的排練，導演組要派人跟蹤指導，登記好他們所要的音樂，及時發(fā)給后勤保障部制作和準備，他們所要道具服裝也要盡力幫忙準備（原則上他們自己準備）； 7、總結彩排，修改細節(jié)，同時現(xiàn)場布置方案也要出來； 物品的準備： 1、有獎問答獎品及抽獎環(huán)節(jié)禮品； 2、道具、音響（包括橫幅、節(jié)目單、電腦、大電視等）在29號前準備好；舞

4、臺布置和其他一些效果裝飾物（包括幕布、彩燈、鞭炮等）在29號準備好；服裝、燈光、化妝等在27-28號做準備； 3、現(xiàn)場布置：晚會當天中午開始，根據(jù)布置方案進行。 4、從彩排到演出，對各節(jié)目的道具和服裝要跟進和協(xié)調(diào)； 5、禮儀服準時到位。 晚會開始： 1、開場歌曲（與新年相關的歌曲）； 2、主持人介紹本晚會、嘉賓、并宣布晚會開始； 3、領導發(fā)表講話； 4、根據(jù)策劃小組安排的節(jié)目進行演出； A、開場詩歌朗誦 B、歌曲串燒 C、小品、相聲 D、音樂劇 E、魔術 F、話劇 G、舞蹈 （以上只是節(jié)目類型，詳細節(jié)目另制定節(jié)目單） 5、互動環(huán)節(jié)：暫定為有獎問答和抽取幸運觀眾；（穿插在節(jié)目中間進行） 6、晚會

5、結束，主持人安排退場秩序，時刻提醒觀眾要保持秩序，不要擁擠，并請各班委成員留下幫忙清理現(xiàn)場； 整體流程： 18：00觀眾入場完畢-會場一切準備工作就緒-18：30開場歌曲-主持人宣布晚會開幕-領導致辭-正式進入節(jié)目演出及現(xiàn)場活動-主持人宣布晚會閉幕-觀眾退場（工作人員留下） 十、活動預算： 橫幅 背景幕布 彩帶 泡泡油 服裝（部分服裝可以借用） 燈光（建議用學校自己的燈光，若效果不好，還需租用一小部分） 道具 小禮品等 策劃書 節(jié)目單 拍照、話筒電池 后勤備用及舞臺裝飾 預算以實際為準。 十一、資金問題 本次活動的經(jīng)費來源以學校審批資金為主。在活動期間制定詳細的合理的資金支出安排，避免不必要的

6、經(jīng)費支出，靈活調(diào)配財務預算。 十二、可行性分析 1、本次活動是為喜迎新年開展的，得到了老師和同學們的支持，從組織和時間上保證了活動的可行性。 2、組織人員有相當?shù)臒崆楹徒?jīng)驗，具有一定的大型活動組織能力和專業(yè)知識，由學校的相關部門通力協(xié)作，從人員和操作上保證了活動的可行性。 3、為展現(xiàn)我校全體師生最熱情活潑的一面，讓師生充分交流，也為學生的校園生活增添一曲嶄新的樂章，同時，通過這場文藝晚會發(fā)掘我校文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛煉與培養(yǎng)，特舉辦本場元旦晚會。從內(nèi)容和質(zhì)量上保證了活動的可行性。 4、本次晚會學校非常重視，有以往晚會成功舉辦為例，在校內(nèi)外產(chǎn)生了較大的宣傳效應和影響力，贏得良好的口碑

7、，從而使得本次活動的節(jié)目數(shù)量有了可靠的保障，再加之學校財政的大力支持，從資金上保證了活動的可行性。 城子鎮(zhèn)私立學校 元旦晚會活動策劃書（二） 一、活動意義及目的： 元旦一個快樂的節(jié)日，一個充滿希望的節(jié)日?！霸毙乱荒甑拈_始，我們要感謝過去這一年里給予我們照顧和幫助的人以及支持我們的人，掏出我們赤誠的心，祝愿天下所有人平安幸福，祝福為我們奉獻青春的老師們幸福安康，恭祝我們偉大的祖國繁榮富強感謝他們?yōu)槲覀冏龀龅囊磺?，讓我們用青春的激情，踏出青春的旋律，舞出我們青春的色彩?二、活動主題： 感恩青春，放飛夢想 三、活動地點：（待定） 四、活動時間： 五、活動對象： 經(jīng)濟管理系10級房產(chǎn)3班和11級

8、房產(chǎn)6班所有成員 六、活動主辦單位：10級房產(chǎn)3班 協(xié)辦單位：11級房產(chǎn)6班 七、策劃人：房產(chǎn)3班班委 八、活動主持： 任中琴 、 九、活動流程： （一）前期工作準備 1、聯(lián)系協(xié)辦方負責人共同商討策劃 2、申請活動地點。桌椅能移動的教室 3、各班安排具體負責人負責節(jié)目編排，節(jié)目類型不限 4、晚會前兩天，完成節(jié)目搜集以及篩選（班級不限），并完成節(jié)目的安排。 5、主持人寫好節(jié)目串詞，以及擬好所邀請的賓客名單，并準備好邀請函。 6、確定活動當天評委人選。 （二）活動當天 1、上午采購活動所需的食品、獎品以及裝扮活動現(xiàn)場所需物品。 2、借好影響設備，安裝以及調(diào)試，避免活動時出問題。 3、下午裝扮活動現(xiàn)

9、場。 4、發(fā)邀請函 5、活動時安排攝像負責人 6、活動完畢打掃現(xiàn)場衛(wèi)生，恢復桌椅原來的位置以及其他。 十、活動注意事項 1、活動結束后檢查所借的影響設備是否被損壞，如果損壞了由兩個班一起賠償。并按時還。 2、不準亂搬其他教室的桌椅到活動現(xiàn)場，如有搬動，活動結束立即還回原地方。 3、活動結束后做好衛(wèi)生、把桌椅恢復到原來的地方才能離開。 4、活動過程中各班班委維持好利現(xiàn)場次序。 十一、活動具體安排 活動教室申請負責人：張志遠 發(fā)邀請函：由兩個班主要負責人一起發(fā)送 節(jié)目編排：由各班文藝委員負責 節(jié)目搜集：由各班文藝委員搜集再上報給主持人 節(jié)目單以及節(jié)目串詞：由主持人負責寫 評委：各班主要班干部以及輔

10、導員 各項物品采購：由10級房產(chǎn)三班負責 影響設備：由11級房產(chǎn)6班負責 活動現(xiàn)場裝扮：由兩個班一起負責 經(jīng)費：由兩個班各承擔一半 衛(wèi)生：兩個班一起負責 十二、獎項（評分制） 最佳友誼獎 最佳主持獎 最佳人氣獎 最佳來賓獎 十二、經(jīng)費預算 水果：? 瓜子： 花生：? 糖： 水：? 一次性杯子： 邀請函： 裝扮教室所需品： 獎品： 總費用： 元旦晚會活動策劃書（三） 一、活動目的 為向我系新生展現(xiàn)我系全體師生最熱情活潑的一面，讓新老生充分交流，也為新生的大學生活增添一曲嶄新的樂章，同時，通過這場文藝晚會發(fā)掘我系文藝人才，使他們的特長得到更好的鍛煉與培養(yǎng)，特舉辦本場迎新晚會。 二、活動主題 本次晚

11、會主題是“春華秋實”，“華”即是“花”，春天開花，秋天結果一方面，用春天比喻大一新生大學生活的開始，通過這次迎新晚會，來激勵同學們邁好新生活的第一步，春華秋實，汗水凝成收獲;另一方面，用“春華秋實”來鞭策我們以后更努力的工作?；厥走^去的一年，我們感到無比的欣慰，即將逝去的2013年，是很有意義的一年，是勵精圖治的一年，更是我們?nèi)w數(shù)學系輝煌的一年! 三、活動對象 數(shù)學系全體師生 四、主辦單位：數(shù)學系兩會 承辦單位：數(shù)學系團總支文娛部 協(xié)辦單位：數(shù)學系團總支編輯部、外聯(lián)部 五、活動內(nèi)容和形式 1、形式不限，可單人或團組表演均可，節(jié)目類型包括大合唱、獨唱、獨舞、民族舞蹈/現(xiàn)代舞蹈(組合式)、相聲、小品、雜技、演奏、朗誦等;節(jié)目題材力求體現(xiàn)新穎、活潑、生動、感人、搞笑、優(yōu)美、意義深刻、發(fā)人深思等不同風格。 2、具體的節(jié)目編排由節(jié)目策劃小組負責。所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可