西南師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《六單元24. 到山下去看樹》教案_9

1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容來(lái)源小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第六單元修改人主題24 到山下去看樹課時(shí)1授課對(duì)象五年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者修改意見目標(biāo)確定依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.默讀有一定速度。學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。3.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語(yǔ)的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。4.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。教材分析到山下去看樹是九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書第十冊(cè)27課的一篇略讀課文。文章介紹了邊防戰(zhàn)士最大的愿望就是到山下去看樹，贊揚(yáng)了邊防戰(zhàn)士向胡楊樹一樣堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私，令人肅然起敬。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一

2、定的閱讀能力和理解能力，對(duì)于理解課文已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生借助課后的提示自主閱讀，自主批讀，養(yǎng)成邊讀、邊想、邊動(dòng)筆的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自讀能力。 課時(shí)目標(biāo)1 體會(huì)課文中含義深刻的句子2理解課文內(nèi)容，感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰(zhàn)士們熱愛生活、默默奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。對(duì)碰主問題說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事。評(píng)價(jià)任務(wù) 生字詞的掌握,體會(huì)課文中含義深刻的句子.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)資料學(xué)生準(zhǔn)備：讀熟課文。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)任務(wù)（教）學(xué)習(xí)任務(wù)（學(xué)）目標(biāo)檢測(cè)（評(píng)）環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入，揭示課題1人們把解放軍叔叔稱作“最可愛的人”，你認(rèn)為他們的“可愛”體現(xiàn)在哪些方面？2今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就寫了

3、一群“可愛的解放軍戰(zhàn)士”，他們的愿望是3讀了課題，你想知道什么？4就讓我們帶著這些問題學(xué)習(xí)這篇課文，看看哪些問題是通過(guò)我們自己讀書能解決的，再看看我們?cè)谧x書中又產(chǎn)生了哪些新問題。交流討論齊讀課題質(zhì)疑解惑能課前預(yù)習(xí),收集有關(guān)資料環(huán)節(jié)二初讀課文，整體感知 1自由輕聲讀課文，把課文讀正確、讀通順。2分組檢查學(xué)生的朗讀情況，比一比哪組讀得最流利。3師生共同評(píng)價(jià)，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。4讀了課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事。自由輕聲讀課文， 分組檢查學(xué)生的朗讀情況，比一比哪組讀得最流利能把課文讀正確、讀通順。環(huán)節(jié)三、細(xì)讀課文，理解感悟1學(xué)生帶著問題默讀課文，并勾畫出相關(guān)句子。2交流。指導(dǎo)朗讀描寫胡楊樹的句子，體會(huì)戰(zhàn)士們就像生命頑強(qiáng)的胡楊樹一樣默默奉獻(xiàn)。3默讀課文，勾畫出文中最讓你感動(dòng)的句子，體會(huì)感情。4齊讀課文學(xué)生帶著問題默讀課文，并勾畫出相關(guān)句子。交流。能在交流中感受戰(zhàn)士們長(zhǎng)年駐扎在冰天雪地的高原，默默奉獻(xiàn)生命