中國(guó)當(dāng)代詩(shī)四首

1、中國(guó)當(dāng)代詩(shī)四首教案示例1面朝大海，春暖花幵教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)人海子的博愛(ài)之心。2分析詩(shī)歌，理解詩(shī)人如何有層次地表達(dá)情感。3訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較的方法學(xué)習(xí)詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)分析詩(shī)歌，理解詩(shī)人如何有層次地表達(dá)情感。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)閱讀海子的詩(shī)作，初步了解海子的思想。教學(xué)手段多媒體設(shè)計(jì)思想海子是卓越的，這是有目共睹的。學(xué)生限于年齡閱歷，不能充分理解海子，但教師有責(zé)任讓他們知道海 子，盡管本詩(shī)被定為自讀課。這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程是遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律而設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)海子、了解海 子、研讀海子。涉及內(nèi)容不是很多，卻可以為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的范例，他們會(huì)更多 地去閱讀。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入大屏幕顯示海子遺照這里站著一個(gè)相貌平平

2、的中國(guó)人，普通而沒(méi)有特點(diǎn)的面孔并不會(huì)給人 留下什么記憶。然而他是才華卓越的詩(shī)人，是被當(dāng)代學(xué)院派推崇的重量級(jí)詩(shī)人，他就 是海子。二、關(guān)于海子1評(píng)價(jià)他的一生似乎只為了發(fā)光。他把非常有限的生命濃縮了，讓它在一個(gè)短暫的過(guò)程里，顯示生命的 全部輝煌。謝冕詩(shī)人海子的死將成為我們這個(gè)時(shí)代的神話之一西川 他不僅對(duì)現(xiàn)在、將來(lái)，而且對(duì)過(guò)去都將產(chǎn)生重大影響。 陳東東2、生平海子 19641989，原名查海生，安徽懷寧人，當(dāng)代著名詩(shī) 人。作品有長(zhǎng)詩(shī)土地和短詩(shī)選集海子、駱一禾作品集等。3教師提供海子詩(shī)作亞洲銅等，學(xué)生也提供自己喜歡的海子的 詩(shī)。大家朗讀欣賞，淺層次地了解海子。三、小組協(xié)作，學(xué)習(xí)面朝大海，春暖花開(kāi)步驟1教

3、師提供自讀思考題。2學(xué)生在小組中討論學(xué)習(xí)3集體交流學(xué)習(xí)收獲。自讀思考題及參考答案1 詩(shī)人在本詩(shī)中擬想了幸福的生活畫(huà)面，它包括什么？你如何理解詩(shī) 人的幸福？明確幸福生活的圖景由三個(gè)內(nèi)容組成喂馬、劈柴、周游世界、關(guān)心糧 食和蔬菜、有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。這個(gè)圖景不離細(xì)碎平常的凡俗生活，卻又遠(yuǎn)離喧囂地獨(dú)立在大海邊。 這是一個(gè)明亮溫暖的畫(huà)面，是詩(shī)人真誠(chéng)擬想的情景。但很明顯， 第三個(gè)內(nèi)容與前兩者似乎不大相容， 這幸福中有矛盾存在2 詩(shī)人為什么要把自己的幸福告訴別人，又不斷祝福陌生人？ 明確詩(shī)人在自己擬想的幸福圖景中喜悅著，這種喜悅不斷地膨脹，使 詩(shī)人抑制不住地把自己的幸福告訴別人，又不斷祝福陌生人。但究其根本， 還是詩(shī)人有一顆博大而善良的心， 他愛(ài)這個(gè)世界的一切3 本詩(shī)的核心意象是什么？為何以面朝大海，春暖花開(kāi)為題目？明確 本詩(shī)的核心意象是大海。詩(shī)人以面朝大海，春暖花開(kāi)為題，因?yàn)檫@個(gè)內(nèi)容是他擬想的幸福 生活圖景的重要組成部分，也是最亮麗的部分。當(dāng)然也是與其它內(nèi)容難以協(xié)調(diào)的一部分，但恰是這種不協(xié)調(diào)表達(dá)了詩(shī) 人的真胸臆，也是這首詩(shī)的表達(dá)的重點(diǎn)所在。四、小結(jié)五、作業(yè)尋找海子的其它詩(shī)作，讀其詩(shī)，悟其詩(shī)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)=468=#面朝大海，