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1、西柏坡教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:新中國(guó)勝利的號(hào)角,在西柏坡吹響。西柏坡人的精神,至今乃令人肅然起敬。 西柏坡是一首語(yǔ)言流暢的詩(shī)歌,詩(shī)歌中數(shù)不清楚的石頭,磨不壞的碾子、石磨無(wú)不引領(lǐng)著我們情不自禁地去追尋西柏坡的神奇和偉大。引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中識(shí)記生字,感受其中蘊(yùn)含的革命精神。教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,并按筆順規(guī)則正確、工整地書(shū)寫(xiě),感受漢字的形體美。 2、借助拼音自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn): 能正確、流利、有感情朗讀課文,背誦課文。教學(xué)課時(shí): 1課時(shí)。教學(xué)學(xué)法: “三疑三探”教
2、學(xué)教法。教具學(xué)具: 教學(xué)掛圖、生字詞卡片。教學(xué)過(guò)程:1、 設(shè)疑自探。 1、讀課題,說(shuō)出你的疑問(wèn)。 2、梳理問(wèn)題,板書(shū)兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。 3、自讀課文,出示自探提示: 西柏坡在哪個(gè)山上? 西柏坡上的石頭有哪些特點(diǎn)?2、 解疑合探。1、帶著前面的疑問(wèn),自讀課文,看看自己能讀懂些什么。2、教師提問(wèn),讓學(xué)生帶著問(wèn)題再談。 請(qǐng)大家出主意,我們可以怎樣來(lái)讀好這篇課文? 讀了這篇課文你知道西柏坡的石頭有什么特點(diǎn)? 你怎樣學(xué)習(xí)這種石頭的精神?引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。指名回答自探提示的1、2題。3、 質(zhì)疑再探。 1、通過(guò)閱讀課文,你發(fā)現(xiàn)了什么?提示多音字。2、借助拼音讀課文,勾畫(huà)出文中不認(rèn)識(shí)的生字詞。叫:左右結(jié)
3、構(gòu),口字旁多:上下結(jié)構(gòu),夕字旁坡:左右結(jié)構(gòu),提土旁行:左右結(jié)構(gòu),彳旁里:獨(dú)體字面:獨(dú)體字得:左右結(jié)構(gòu),彳旁3、 同桌互評(píng)互議識(shí)字的情況,教師適時(shí)點(diǎn)撥,并以聽(tīng)寫(xiě)比賽的方式檢測(cè)。4、 學(xué)習(xí)了這篇課文,同學(xué)們還有什么樣的疑問(wèn)呢?4、 運(yùn)用拓展。1、再次有感情朗讀全文,說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。2、把喜歡的詞句再讀讀,并記住他們。3、講多音字磨的兩個(gè)音和詞組。4、讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)另一個(gè)多音字。5、講多音字行的兩個(gè)讀音和詞組。板書(shū)設(shè)計(jì): 西柏坡 叫:左右結(jié)構(gòu),口字旁 多:山下結(jié)構(gòu),夕字旁 坡:左右結(jié)構(gòu),提土旁 里:獨(dú)體字 面:獨(dú)體字 得:左右結(jié)構(gòu),彳旁教后反思:成功之處: 同學(xué)們新認(rèn)識(shí)一些字的偏旁,同學(xué)們興趣高,積極性強(qiáng),學(xué)會(huì)了新的生字。不足之處:同
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