《古詩(shī)三首：憶江南（白居易）》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版四年級(jí)下冊(cè))

1、古詩(shī)三首：憶江南（白居易）教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版四年級(jí)下冊(cè)) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀古詩(shī)，并背誦、默寫(xiě)古詩(shī)憶江南。2、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的思想感情。教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)過(guò)程：一、一、板題示標(biāo)。師：同學(xué)們，我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)第1課古詩(shī)三首中的第三首憶江南。請(qǐng)大家認(rèn)真看老師書(shū)寫(xiě)課題。請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀古詩(shī)，并會(huì)背誦、默寫(xiě)憶江南。2、理解詩(shī)句的意思，并體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的思想感情。師：大家有信心達(dá)到目標(biāo)嗎？二、二、第一次“先學(xué)后教”(了解背景,讀準(zhǔn)字音)1、1、了解寫(xiě)作背景。師：同學(xué)們，今天讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詞，憶江南是詞牌名。請(qǐng)看老師為大家準(zhǔn)備的寫(xiě)作背景。（出示）白居易曾經(jīng)擔(dān)任

2、杭州刺史，在杭州呆了兩年，后來(lái)又擔(dān)任蘇州刺史，任期也一年有余。在他的青年時(shí)期，曾漫游江南，旅居蘇杭，應(yīng)該說(shuō)，他對(duì)江南有著相當(dāng)?shù)牧私猓蚀私显谒男哪恐辛粲猩羁逃∠?。?dāng)他因病卸任蘇州刺史，回到洛陽(yáng)后十二年，他六十七歲時(shí)，寫(xiě)下了三首憶江南，可見(jiàn)江南勝景仍在他心中栩栩如生。師：請(qǐng)大家看大屏幕憶江南，我們先來(lái)聽(tīng)一遍錄音，要求聽(tīng)準(zhǔn)字音。比一比誰(shuí)的坐姿最端正，聽(tīng)得最認(rèn)真。2、2、聽(tīng)錄音。3、3、檢測(cè)：誰(shuí)有信心讀好？4、4、指名讀再指名讀。a)第二次“先學(xué)后教”(譯講詞)師：大家讀得真好，下面我們來(lái)比賽譯講這首詞，請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)同學(xué)們參看圖片和注釋來(lái)試著譯講，1分鐘后我們來(lái)譯講第一句。i.i.生自學(xué)第一句

3、。ii.ii.指名解釋第一句不足的學(xué)生可做適當(dāng)補(bǔ)充。3、生自學(xué)第二句。4、指名解釋第二句不足的學(xué)生可做適當(dāng)補(bǔ)充。5、師出示前兩句答案。前兩句詩(shī)的意思：江南美啊，對(duì)我來(lái)說(shuō)江南的美景曾經(jīng)是那么的熟悉。4、依次譯講3句到4句。后兩句詩(shī)的意思：燦爛的陽(yáng)光把江畔的野花照耀得比火還要紅，春天的江水如藍(lán)草一樣碧綠清澈。這樣的景色讓我怎能不常常回憶呢?5、再讀。師：理解了詩(shī)意之后，讓我們?cè)僖淮紊钋榈匾髡b，誰(shuí)愿意來(lái)展示，注意讀出詞的停頓和語(yǔ)速。6、展示讀。7、指名讀評(píng)價(jià)指名讀評(píng)價(jià)師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀，讀出詩(shī)人這種對(duì)江南美景的喜愛(ài)與贊美的感情。8、生齊讀。四、第三次“先學(xué)后教”（背誦）師：這首詞讓我們體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)江南美景的喜愛(ài)與贊美的感情。我們趕快把它積累到腦海里吧！請(qǐng)快速背誦。2分鐘后我們來(lái)比賽背誦。1、自由背。2、指名背。3、齊背。師：大家背得可真好，現(xiàn)在開(kāi)始比賽背寫(xiě)。要求：坐姿端正，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，請(qǐng)拿出作業(yè)本。b)當(dāng)堂訓(xùn)練（作業(yè)）默寫(xiě)古詩(shī)。板書(shū)設(shè)計(jì)贊美憶江南好詞思念練習(xí)題：一填空1我還懂得了憶江南是一首，而不是詩(shī)呢。2“春來(lái)江水綠如藍(lán)”中的“藍(lán)”是指，而不是指一種顏色，可要記住喲。二、辨別形近字，并組詞。諳（）鏡（）孤（）厭（）暗（）境（）狐（）壓（）三、寫(xiě)出下面詩(shī)句的意思。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。四，這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？六、布