師德師風學習小結

1、師德師風學習小結篇一：教師師德師風個人工作總結教師師德師風個人工作總結教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。 做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。一、政治思想方面，本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習教育法、教師法等，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保 持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體

2、活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。二、德育工作教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是 愛”。師愛是偉大的、神圣的。 在教學工作或生活中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基 礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學生，我 每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛， 內向拘謹?shù)母獝?；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。尊重 學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能

3、力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺 點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學教師，我有責任引領他們走進知 識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。三、教育教學在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行 師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切”樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習 成績作為唯一標準來衡量學生，

4、與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關 心每一個學生，尊重每一個學生的人格， 努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學 科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質， 激發(fā)他們的學習積極性， 努力提高教育教學質量?？傊?，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內 強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以

5、自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。 一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、 自我調控，做到老，學到老。 ”篇二： 2015 年師德師風學習心得體會兩篇2015 年師德師風學習心得體會兩篇師德師風學習心得體會 2015（一） 通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期 的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁 的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓 創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教

6、學工作，不求最好， 但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)自己應該系統(tǒng)地學習義務教育法 、中華人們共和國教師法 、教師資格條例等 法律法規(guī)文件，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵 守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼， 按成績區(qū)別對待，要做到 三心 俱到，即愛心、耐心、細心， 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那 些學習特困生，更是要 特別的愛給特別的你， 切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心， 對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)， 并且

7、多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格， 樹立學生 學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。四、孜孜不倦，積極進取 有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要 求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進， 孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學， 誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用一眼泉的水 來供給學生 一碗水 。五、以身作則、率先垂范 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一 舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響， 因此，教師一定要時時處

8、處為學生 做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友?？傊鳛橐幻?民教師，我們要從思想上嚴格要求自己， 在行動上提高自己的工作責任心， 樹立一切為學生 服務的思想。提高自己的鉆研精神， 發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。 刻苦鉆研業(yè) 務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。 用一片赤誠之心培育人， 高尚的人格魅力影響人， 崇高的師 德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信 和有創(chuàng)新精神的高素質人才。師德師風學習心得體會 2015（二） 有人曾說過這樣一段話：

9、教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學生做一個真正的人，這既是 教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點， 教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須 以人為本、方能興教育人 。也就是說，教育必須在 尊重、理解、關心和信任 的基礎上進行，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即 發(fā)現(xiàn)人的價 值 、發(fā)揮人的潛能 、發(fā)展人的個性 ，使孩子們成為 和諧的人 、完整的人 、全面發(fā)展 的人 。那今天的我該如何做一個老師呢 ?古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所 以如此，就是教師有極好的人品。因為 教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。 所以教師有 教給學生怎樣

10、做人 的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂身教重于言教 益出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步 增強課堂教學效果。 安其學而親其師，樂其友而信其道 。進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了 新問題， 而更多的新問題則層出不窮。 面對信息技術給人們的學習方式、 交往方式所帶來的 深刻變革， 面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜 平常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。 他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠，趣避庸俗

11、， 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，潔身守志，獨立于世。 這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。 做不好人也教不好學。 因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應做好充分準備， 轉變理念， 迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡時代， 今天的知識就是明天的經(jīng) 濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求， 教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培 養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念，進一步從以教師為中心 向 以學生為中心，以教育為中心，以學習為中心 方面轉變等等。尤其要注重自身素質的不斷提高。并做到兩個轉變， 一是由經(jīng)驗型向科研

12、型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在 和諧、互動、探索、創(chuàng)新 的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格，迎接課改 。過去有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的， 要有 一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到 知得深 外，還要對其它學科和領域的知識 知得廣 。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要 學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時， 也要學會學習， 加強自己各方面的素質， 不斷地給自己增添燃料， 儲備能量，使自己不斷完 善，充實自我，必須形成終身教育的觀念

13、，只有這樣，才能自信地面對學生。葉圣陶說過， 他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術， 最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。 一堂課究竟怎么上 ?傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。長 此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。 20xx 年師風師德學習優(yōu)秀心得 體會。顯然，這種以教師 講 為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常 見的語文閱讀教學， 教師過多的講解、 分析和說明常使學生感到枯燥乏味， 從而喪失了學習 的積極性。 這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學觀念上來看，教師仍然把自己作為教學的中心，擔 心學生讀不懂課文，于是就包辦代替，結果適得其

14、反。在21 世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要， 方法可以使學生受用終身， 也可以使學生在某 種程度上超過教師。 在本世紀，傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與 知識的導向性上給學生以指點。 教育不能再象以往那樣， 只會知乎者也，再也不是灌輸，不 是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成 可持續(xù)發(fā)展的教育。 海闊憑魚躍，天高任鳥飛 ，機會總是給那些有準備的頭腦?？傊?，今天要做一位合 格的老師，必須學習，學習，再學習，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新 的挑戰(zhàn)。篇三：師德師風學習個人心得體會 師德師風

15、學習心得體會師德古來有之， 不同時代對師德有不同的要求， 現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展， 知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社 會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱 辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是 這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。二、熱愛學生、教書育人是師德的核心 熱愛學生，了解學生，循循善

16、誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師 生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只 講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。 這種愛是神圣的， 是教師教育學生 的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會 “親其師 ”，從而“信其道 ”，也正是在這個過程 中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是 “制造自卑者的教師 ”。 好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批 評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的 孩子， 愛學生就

17、要對學生一視同仁， 不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。 應當相信 每一個學生都能成功， 平等對待每一個學生， 發(fā)現(xiàn)他們的閃光點， 讓每一個學生都能品 嘗到成功的喜悅。三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教 ”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的 “學 ”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課 堂要成為學生學習的用武之地， 成為學生在教師指導下獲取知識、 訓練能力、 發(fā)展智力以及 思想情操受到良好熏陶的場所。 教師應是教練員， 不是運動員， 要讓學生運用感覺器官和思 維器官，去學習、去實踐。四、以身作則、為人師表是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格