冀教版四年級語文下冊期中試卷檢測題含答案

1、冀教版四年級語文下冊期中試卷檢測題含答案（考試時間：90分鐘，出卷人：_ ）班級：_ 姓名：_ 成績：_一、 看拼音，寫詞語。 mi su tin n u cho dn sh zh jin n l sh sh kn p y kui cn jn 二、 辨字組詞詳（_） 側(cè)（_） 番（_） 響（_）滲（_）祥（_） 測（_） 蕃（_） 晌（_）參（_）三、 補充本單元的四字詞語，并按要求填空。臨危（_）（_） 舍己（_）（_） 視死（_）（_）驚慌（_）（_） （_）（_）如焚 焦躁（_）（_）1第一行的詞語都可以形容人的_，這樣的四字詞語我還知道_、_。2第二行的詞語都可以形容人的_，這些詞語中

2、可形容害怕慌張的是_。四、 給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出。歌頌（sng sng） 饒?。╯h r） 少年（sho sho）混濁（chng zhu） 溺水（nu n） 舉措（cu chu）五、 選詞填空。居然 果然 忽然 雖然1老爺呀（_）爬上了天都峰。2張小紅同學(xué)（_）學(xué)習(xí)成績很好，但身體卻非常弱。3我正在看書，（_）聽見有人在叫我的名字。4中華健兒（_）不負重望，在奧運賽場上取得了金牌大豐收。六、 按要求寫句子。1.一排排高樓大廈像雨后春筍，矗立在公路兩旁。（仿寫比喻句）一棵棵白楊樹像_，_。2.照樣子，用動作描寫把人物的心情得更加生動。例：官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。（

3、害怕）看到滿分的成績單，我高興得_。（高興）3.雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（修改病句）_4.梅蘭芳賣房度日。梅蘭芳決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）_七、 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1俗話說，“當局者迷，旁觀者清，正如蘇軾在題西林壁里所寫的那樣: （_），（_）。2浪潮越來越近，猶如（_），（_），那聲音如同（_），好像（_）。3“博學(xué)之，（_），慎思之（_） ， 篤行之。”這句話明確告訴我們要廣泛學(xué)習(xí)，深入追問，謹慎思考，明晰分辨。 4到了農(nóng)歷八月份，大雁開始向南飛了，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。讓我想起了一句諺語（_）。 5精衛(wèi)填海故事的主人公是（_）。精衛(wèi)填海的原因

4、是（_），精衛(wèi)填海的過程是（_）。（引用原文的話回答）八、 課外閱讀。丹頂鶴丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點朱紅色，這點朱紅色是橢圓形的，正正地長在頭頂中央。它的嘴很長。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和長脖子一般粗了。最有趣的是那雙眼睛，像兩個小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來的姿態(tài)很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄（mio）瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺，有時還伴著一陣舞蹈。它休息時更是好看，它用個“金雞獨立”的架勢，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過長脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動靜。丹頂鶴真有意思！1用“”畫出短文的中心句。2本文的結(jié)構(gòu)是

5、（）。A總分B分總C總分總3理解短文內(nèi)容，說說短文是從哪幾方面描寫丹頂鶴的，用簡潔的語言概括。（1）_（2）_（3）_4句子賞析。（1）句運用了_的修辭方法，寫出了丹頂鶴_的特點。（2）句運用了_的修辭方法，寫出了丹頂鶴_的特點。5說說本文表達了作者怎樣的思想感情。_九、 快樂習(xí)作。題目：我得到了_要求：在橫線上填上合適的詞語，如“表揚”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補充完整。通過一件事來表達一個中心，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，表達真情實感。450字左右。_答案1、麥穗 田埂 歸巢 頓時 逐漸 按理 舒適 恐怕 愉快 曾經(jīng)2、詳細 側(cè)面 一番 響亮 滲出 吉祥 猜測 蕃茄 晌午 參加

6、3、不 懼 救 人 如 歸 失 措 心 急 不 安 品質(zhì) 大公無私 忠于職守 心情 驚惶失措4、sng sh sho zhu n cu5、居然 雖然 忽然 果然6、列隊的哨兵 挺立在鐵路兩旁 手舞足蹈 雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 梅蘭芳寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺演出。7、不識廬山真面目 只緣身在此山中 千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進 浩浩蕩蕩地飛奔而來 山崩地裂 大地都被震得顫動起來 審問之 明辨之 八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來 女娃 女娃游于東海，溺而不返 常銜西山之木石，以堙于東海8、1丹頂鶴真有意思！2B3 丹頂鶴外形美麗。 丹頂鶴走路姿態(tài)優(yōu)雅。 丹頂鶴休息時更好看。 4 比喻

7、眼睛有趣 擬人 姿態(tài)優(yōu)美 5本文表達了作者對丹頂鶴的喜愛之情。9、范文：我得到了教訓(xùn)“叮鈴鈴、叮鈴鈴”！放學(xué)了，不一會兒，大街上便又出現(xiàn)了一個小女孩兒歡快的身影，她邁著輕快的步伐，跑向了家，而書包里那原封未動的水瓶，被顛地晃來晃去一進家門，媽媽便問：“今天喝完水沒”我一拍腦門，方才想起今天一瓶水根本沒動，我撓著頭，支唔地說：“沒，沒喝”。媽媽沒有批評我，而是溫柔地說：“明天把水喝了”。就這樣，長此以往，我?guī)缀趺刻於疾缓人灰簿蛣舆^一點兒，直到有一天，悲劇發(fā)生了吃飯時嘴里疼痛，發(fā)現(xiàn)是潰瘍！橢圓形的口腔潰瘍在紅色的嘴唇內(nèi)膜上顯得格外醒目，白色的圓點中有一個小洞，在燈光的照射下，泛著絲絲幽光。媽媽走過來，看了一眼這個白色小惡魔，說：“來，抹點藥就好了”。我聽話的躺在床上，當藥物灑在傷口上時，我不禁齜牙咧嘴，雙手緊緊？著床單，媽媽心疼地說：“讓你不好好喝水，上火了吧！”，我的鼻子上起了一層密密